Implementasi metode BCCT untuk mengajar menggambar pada Taman Kanak-kanak Harapan Bangsa, Lamongan / Ardiansyah

DDCRs 372.52044 ARD i
AuthorArdiansyah
Year2009
Languageind

Abstract


ABSTRAK



Ardiansyah. 2009. Implementasi Metode BCCT untuk Mengajar Menggambar

pada Taman Kanak-Kanak Tunas Harapan Bangsa, Lamongan, guna

Mengasah Kreativitas Anak. Skripsi, Program Studi Pendidikan Seni

Rupa, Jurusan Seni dan Desain, Fakultas Sastra, Universitas Negeri

Malang. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Ida Siti Herawati, M.Pd, (II) Dra. Tjitjik

Sriwardhani, M.Pd



Kata kunci: metode BCCT, kreativitas anak, TK



Metode Beyond Centers and Circle Time (BCCT) merupakan suatu

metode atau pendekatan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini yang

dikembangkan berdasarkan kajian teoritik dan pengalaman empirik dari

pengembangan metode Montessori, High Scope, dan Reggio Emilla. Metode ini

ditujukan untuk merangsang seluruh aspek kecerdasan anak melalui bermain yang

terarah, dimana pembelajarannya dapat merangsang anak untuk aktif, kreatif, dan

terus berpikir dengan menggali pengalamannya sendiri.

Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen

yang bertujuan mengimplementasikan metode BCCT untuk mengajar

menggambar pada TK Tunas Harapan Bangsa, Lamongan, guna mengasah

kreativitas anak. Untuk memperoleh data tersebut diperlukan tes sebagai

instrumen/ alat pengumpulan data. Sebelum instrumen dipakai sebagai alat

pengumpulan data, terlebih dahulu dilakukan uji coba kelayakan instrumen.

Kemudian dilakukan analisis butir soal tes yaitu dengan validitas, yang hasilnya

adalah valid karena nilai tes dari ke lima guru TK tersebut sama atau tidah jauh

beda.

Uji homogenitas dalam penelitian ini menggunakan pre-test yang hasilnya

adalah homogen karena jumlah skor rata-rata pre-test kelas eksperimen dan

kontrol adalah sama yaitu 74.

Uji hipotesis menggunakan analisis data uji statistik parametrik dengan

uji-t untuk varian homogen (pooled variance t-test), dengan syarat data

berdistribusi homogen, yang hasilnya adalah:

1. thitung = 1,38 < t0,05 = 2,26, maka berdasarkan kriteria pengambilan keputusan

dengan taraf signifikasi 0,05, H0 ditolak dan hipotesis penelitian diterima,

berarti metode BCCT lebih efektif dalam mengasah kreativitas anak.

2. thitung = 1,38 < t0,01 = 3,25, maka berdasarkan kriteria pengambilan keputusan

dengan taraf signifikasi 0,01, H0 ditolak dan hipotesis penelitian diterima,

berarti metode BCCT lebih efektif dalam mengasah kreativitas anak.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disarankan agar dilakukan penelitian

lebih lanjut bagi peneliti yang tertarik pada permasalahan yang sama dalam

jangka waktu yang lama, sampel yang lebih besar, dan memperluas cakupan

variabelnya.




Download file

  1. 03083KI09-1.PDF (41.78 KB)
  2. 03083KI09-2.PDF (124.43 KB)
  3. 03083KI09-3.PDF (86.76 KB)
  4. 03083KI09-4.PDF (131.11 KB)
  5. 03083KI09-5.PDF (17.29 KB)
  6. 03083KI09-ABSTRAK.doc (23.50 KB)
  7. 03083KI09-ABSTRAK.pdf (7.99 KB)



Download Implementasi metode BCCT untuk mengajar menggambar pada Taman Kanak-kanak Harapan Bangsa, Lamongan / Ardiansyah


TypeLanguage
Download Implementasi metode BCCT untuk mengajar menggambar pada Taman Kanak-kanak Harapan Bangsa, Lamongan / Ardiansyah ID

Print Implementasi metode BCCT untuk mengajar menggambar pada Taman Kanak-kanak Harapan Bangsa, Lamongan / Ardiansyah

Publications by Year

O.P.A.C

Universitas Negeri Malang Perpustakaan Universitas Negeri Malang Mulok Perpustakaan Universitas Negeri Malang Opac Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang
....