Model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif pada pelajaran IPA siswa kelas VII semester 1 SMP PGRI 1 Ngraho Bojonegoro / Nindha Ayu Berlianti

DDCRs 507.12 BER m
AuthorBerlianti, Nindha Ayu
Year2011
Languageind

Abstract


Kata Kunci: Pembelajaran berbasis masalah, Kemampuan berpikir kritis,

Kemampuan berpikir kreatif.





Observasi awal yang dilakukan di kelas VII-A SMP PGRI 1 Ngraho

Bojonegoro menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa masih kurang

dalam hal mengenal dan memecahkan masalah, membuat hipotesis, membuat

kesimpulan dan mengembangkan pendapat, dengan persentase rata rata

kemampuan berpikir kritis sebesar 53.2 %. Keterampilan berpikir kreatif siswa

masih kurang dalam hal dalam kelancaran (sifat sifat yang sama dan menyusun

kata), keluwesan dan kemampuan untuk berpikir asli (penggunaan luar biasa),

dengan persentase rata rata kemampuan berpikir kreatif sebesar 51.2 %.

Berdasarkan kenyataan tersebut perlu diterapkan model pembelajaran yang dapat

membangun keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif yaitu model

pembelajaran berbasis masalah. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui dampak

penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan

keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif siswa.

Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang

terdiri atas dua siklus dengan 8 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa

kelas VII-A SMP PGRI 1 Ngraho Bojonegoro dengan jumlah 30 siswa. Pokok

bahasan yang digunakan pada penelitian ini adalah besaran dan pengukuran.

Instrumen penelitian berupa RPP, LKS, lembar observasi keterlaksanaan

pembelajaran berbasis masalah, lembar observasi keterampilan berpikir kritis,

catatan lapangan, tes keterampilan berpikir kreatif. Teknik analisis data yaitu

reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah

dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif siswa. Hal ini

ditunjukkan dengan peningkatan rata rata persentase kemampuan berpikir kritis

dari 53.2 % pada observasi awal meningkat menjadi 58.5 % pada siklus satu dan

73.3 % pada siklus II. Keterampilan berpikir kreatif siswa 51.2 % pada observasi

awal meningkat menjadi 58.3 % pada siklus I dan 65.1 % pada siklus II.

Keterlaksanaan pelaksanaan pembelajaran berbasis masalah meningkat 71 % pada

siklus I dan 86 % pada siklus II


Download file




Download Model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif pada pelajaran IPA siswa kelas VII semester 1 SMP PGRI 1 Ngraho Bojonegoro / Nindha Ayu Berlianti


TypeLanguage
Download Model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif pada pelajaran IPA siswa kelas VII semester 1 SMP PGRI 1 Ngraho Bojonegoro / Nindha Ayu Berlianti ID

Print Model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif pada pelajaran IPA siswa kelas VII semester 1 SMP PGRI 1 Ngraho Bojonegoro / Nindha Ayu Berlianti

Publications by Year

O.P.A.C

Universitas Negeri Malang Perpustakaan Universitas Negeri Malang Mulok Perpustakaan Universitas Negeri Malang Opac Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang
....