Penerapan pendekatan konstruktivisme dengan model pembelajaran peta konsep untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Bantur 06 Kec. Bantur Kab. Malang / Ika Faridaningrum

DDCRs 372.35044 FAR p
AuthorFaridaningrum, Ika
YearSkripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011
Languageind

Abstract


Kata kunci: Pendekatan Konstruktivisme, Model Peta Konsep, hasil belajar, IPA





Model pembelajaran peta konsep dapat membantu siswa melihat makna materi pembelajaran secara komprehensif dalam setiap komponen konsep-konsep dan mengenali hubungan antara konsep-konsep tersebut.

Hasil Observasi awal di SDN Bantur 6 kec. Bantur Kab. Malang ditemukan bahwa pembelajaran IPA di kelas IV, dalam kegiatan belajar siswa masih mendengar, dan mencatat materi yang diberikan oleh guru (pembelajaran berpusat pada guru). Hasil belajar siswa rata-rata masih tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil pra tindakan yaitu 59,23 dan masih terdapat 18 siswa (69,24%) belum mencapai ketuntasan belajar individu yang telah ditetapkan yaitu 70.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penerapan pembelajaran, (2) peningkatan aktivitas, (3) peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan Pendekatan Konstruktivisme dengan model pembelajaran Peta Konsep.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dilakukan atas dasar data yang diperoleh di lapangan. Rancangan yang dilakukan adalah PTK dengan dua siklus. Penelitian ini dilakukan di SDN Bantur 6 kec. Bantur Kab. Malang dengan subyek siswa kelas IV sebanyak 26 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan dengan prosedur (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi, (4) Refleksi di setiap siklusnya. Instrumen pada penelitian ini berupa (1) soal-soal tes, (2) pedoman observasi dan (3) pedoman wawancara.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Pendekatan Konstruktivisme dengan model pembelajaran Peta Konsep pada pembelajaran IPA siswa kelas IV dalam dua siklus. Hal ini terbukti pada setiap siklus seluruh indikator dapat tercapai dengan baik sesuai RPP yang dibuat. Penggunaan model ini dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Hal ini terbukti dari rata-rata aktivitas belajar siswa yaitu 68,65 pada siklus I meningkat menjadi 76,11 pada siklus II. Selain itu juga meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari rata-rata hasil belajar siswa yaitu 72,42 pada siklus I meningkat menjadi 77,84 pada siklus II.

Saran sebagai upaya peningkatan pembelajaran pendekatan konstruktivisme dengan model peta konsep adalah memberikan kejelasan tentang langkah-langkah membuat peta konsep, agar memudahkan siswa memahami peta konsepnya. Sehingga dapat memperoleh tujuan pembelajaran yang lebih optimal.




Download file

  1. 01363KI11-ABSTRAK.pdf (14.82 KB)
  2. 01363KI11-BAB I.pdf (23.64 KB)
  3. 01363KI11-BAB II.pdf (57.89 KB)
  4. 01363KI11-BAB III.pdf (41.03 KB)
  5. 01363KI11-BAB IV.pdf (764.66 KB)
  6. 01363KI11-BAB V.pdf (19.39 KB)
  7. 01363KI11-BAB VI.pdf (8.70 KB)
  8. 01363KI11-COVER.pdf (37.20 KB)
  9. 01363KI11-DAFTAR PUSTAKA.pdf (16.32 KB)



Download Penerapan pendekatan konstruktivisme dengan model pembelajaran peta konsep untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Bantur 06 Kec. Bantur Kab. Malang / Ika Faridaningrum


TypeLanguage
Download Penerapan pendekatan konstruktivisme dengan model pembelajaran peta konsep untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Bantur 06 Kec. Bantur Kab. Malang / Ika Faridaningrum ID

Print Penerapan pendekatan konstruktivisme dengan model pembelajaran peta konsep untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Bantur 06 Kec. Bantur Kab. Malang / Ika Faridaningrum

Publications by Year

O.P.A.C

Universitas Negeri Malang Perpustakaan Universitas Negeri Malang Mulok Perpustakaan Universitas Negeri Malang Opac Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang
....