Penerapan pendekatan problem terbuka (Pen-ended) pada pembelajaran fisika untuk meningkatkan hard skills dan soft skills siswa kelas X-C MAN 3 Malang / Dian Pradugawati

DDCRs 530.07 PRA p
AuthorPradugawati, Dian
Year2009
Languageind

Abstract


ABSTRAK

Pradugawati, Dian. 2009. Penerapan Pendekatan Problem Terbuka (Open-ended)

pada Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Hard Skills dan Soft Skills

Siswa Kelas X-C MAN 3 Malang. Skripsi, Jurusan Fisika, Fakultas

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang.

Pembimbing: (I) Drs. Sumarjono, (II) Drs. Purbo Suwasono, M.Si.

Kata kunci: hard skills, pendekatan problem terbuka (open-ended), soft skills.

Hasil observasi pembelajaran Fisika di kelas X-C, MAN 3 Malang,

menunjukkan bahwa kemampuan berpikir dan kemampuan komunikasi siswa

kurang. Kondisi tersebut mendorong perlunya penerapan pendekatan open-ended

dalam pembelajaran. Pendekatan tersebut mampu melatih kemampuan berpikir

dan kemampuan komunikasi siswa. Penelitian ini memiliki tiga tujuan. Pertama,

penelitian ini dilaksanakan untuk mengukur keterlaksanaan pendekatan openended

dalam pembelajaran Fisika. Kedua, penelitian ini dilaksanakan untuk

mengukur peningkatan hard skills siswa setelah pelaksanaan pendekatan openended

dalam pembelajaran Fisika. Ketiga, penelitian ini dilaksanakan untuk

mengukur peningkatan soft skills siswa setelah pelaksanaan pendekatan openended

dalam pembelajaran Fisika.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini

adalah Penelitian Tindakan Kelas. Data keterlaksanaan pembelajaran Fisika

dengan pendekatan open-ended dikumpulkan melalui teknik observasi. Data hard

skills siswa diperoleh melalui pelaksanaan pascates. Data soft skills siswa

diperoleh melalui teknik observasi pada saat pelaksanaan diskusi grup.

Rerata keterlaksanaan pendekatan open-ended pada siklus pertama

mencapai 78%. Rerata keterlaksanaan pendekatan open-ended pada siklus kedua

mencapai 95%. Peningkatan rerata keterlaksanaan pendekatan open-ended terjadi

setelah diberikan tindakan dalam langkah-langkah pendekatan open-ended. Rerata

hard skills siswa sebelum pelaksanaan siklus pertama mencapai 77. Rerata hard

skills siswa setelah pelaksanaan siklus pertama mencapai 88. Rerata hard skills

siswa setelah pelaksanaan siklus kedua mencapai 97. Peningkatan rerata hard

skills siswa terjadi setelah diberikan tindakan pelaksanaan pendekatan open-ended

dan pembentukan kelompok diskusi secara merata. Rerata soft skills siswa pada

pelaksanaan siklus pertama adalah 61%. Rerata soft skills siswa pada pelaksanaan

siklus kedua adalah 80%. Peningkatan rerata soft skills siswa terjadi setelah

diberikan tindakan pelaksanaan pendekatan open-ended dan memberikan motivasi

bagi siswa untuk dapat lebih percaya diri dalam berkomunikasi.

Keterlaksanaan pendekatan open-ended di kelas X-C MAN 3 Malang

mengalami peningkatan dari siklus pertama ke siklus kedua sebesar 17%.

Pendekatan open-ended dapat meningkatkan rerata hard skills siswa kelas X-C

MAN 3 Malang dari sebelum pelaksanaan siklus pertama ke setelah pelaksanaan

siklus pertama sebesar 11 poin. Pendekatan open-ended dapat meningkatkan

rerata hard skills siswa kelas X-C MAN 3 Malang dari setelah pelaksanaan siklus

pertama ke setelah pelaksanaan siklus kedua sebesar 9 poin. Pendekatan openended

dapat meningkatkan rerata soft skills siswa kelas X-C MAN 3 Malang dari

siklus pertama ke siklus kedua sebesar 19%.


Download file

  1. 01721KI09-1.pdf (86.52 KB)
  2. 01721KI09-2.pdf (100.56 KB)
  3. 01721KI09-3.pdf (122.97 KB)
  4. 01721KI09-4.pdf (188.32 KB)
  5. 01721KI09-5.pdf (159.29 KB)
  6. 01721KI09-6.pdf (106.84 KB)
  7. 01721KI09-Abstrak.doc (24.00 KB)



Download Penerapan pendekatan problem terbuka (Pen-ended) pada pembelajaran fisika untuk meningkatkan hard skills dan soft skills siswa kelas X-C MAN 3 Malang / Dian Pradugawati


TypeLanguage
Download Penerapan pendekatan problem terbuka (Pen-ended) pada pembelajaran fisika untuk meningkatkan hard skills dan soft skills siswa kelas X-C MAN 3 Malang / Dian Pradugawati ID

Print Penerapan pendekatan problem terbuka (Pen-ended) pada pembelajaran fisika untuk meningkatkan hard skills dan soft skills siswa kelas X-C MAN 3 Malang / Dian Pradugawati

Publications by Year

O.P.A.C

Universitas Negeri Malang Perpustakaan Universitas Negeri Malang Mulok Perpustakaan Universitas Negeri Malang Opac Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang
....