Penerapan permainan domitung untuk meningkatkan kemampuan kognitif tentang berhitung anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Dharma Wanita I Mlinjon Trenggalek / Esta Rahma Cahyani

DDCRs 372.7044 CAH p
AuthorCahyani, Esta Rahma
Year2012
Languageind

Abstract


Kata kunci: permainan domitung, kemampuan kognitif tentang berhitung.





Kemampuan kognitif dalam hal berhitung anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita I Mlinjon Trenggalek masih tergolong kurang. Hanya 17% berkualifikasi sangat baik, 17% berkualifikasi baik dan 67% berkualifikasi kurang. Keadaan ini disebabkan oleh pembelajaran yang kurang menarik perhatian sehingga anak tidak mau mengerjakan tugas, bosan, ramai sendiri, dan untuk itu perlu dirancang permainan domitung agar kemampuan kognitif anak bisa berkembang.

Rumusan masalah dalam penelitian ini: (1) Bagaimanakah penerapan permainan domitung untuk meningkatkan kemampuan berhitung bagi anak kelompok B di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita I Mlinjon Trenggalek?

(2) Apakah penerapan permainan domitung dapat meningkatkan kemampuan berhitung bagi anak kelompok B di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita I Mlinjon Trenggalek.

Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan dua siklus. Subjek Penelitian adalah anak kelompok B TK Dharma Wanita I Mlinjon Trenggalek tahun pelajaran 2011/ 2012 dengan jumlah 12 anak yang terdiri dari 6 laki-laki dan 6 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dengan instrumen lembar observasi yang dilengkapi dengan pedoman penilaian serta dokumentasi berupa foto, sedangkan teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif.

Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kualitas pembelajaran konsep berhitung menjadi lebih inovatif melalui permainan domitung dan peningkatan kemampuan kognitif anak dalam hal berhitung yaitu pada pra siklus hanya 34% anak mempunyai kemampuan kognitif dengan kualifikasi baik dan sangat baik, sedangkan pada akhir siklus I terdapat 67 % anak mempunyai kemampuan kognitif dengan kualifikasi baik dan sangat baik. Pada akhir siklus II terdapat 92% anak mempunyai kemampuan kognitif dengan kualifikasi baik dan sangat baik.

Kepada guru PAUD disarankan untuk menerapkan permainan domitung dalam memecahkan masalah rendahnya kualitas proses pembelajaran seperti guru yang terlalu banyak menggunakan metode ceramah atau tidak menggunakan media pembelajaran dan rendahnya kemampuan kognitif anak dalam menghitung operasi penjumlahan dan pengurangan, bagi lembaga PAUD sebagai bentuk inovasi baru dalam pembelajaran konsep berhitung dengan menggunakan model-model permainan yang tentunya lebih disukai anak, dan kepada peneliti selanjutnya untuk menyempurnakan permainan domitung sehingga menjadi lebih inovatif baik cara bermain, aturan permainan, pengaturan waktu, frekuensi bermain, maupun pemilihan operasi hitung.


Download file




Download Penerapan permainan domitung untuk meningkatkan kemampuan kognitif tentang berhitung anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Dharma Wanita I Mlinjon Trenggalek / Esta Rahma Cahyani


TypeLanguage
Download Penerapan permainan domitung untuk meningkatkan kemampuan kognitif tentang berhitung anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Dharma Wanita I Mlinjon Trenggalek / Esta Rahma Cahyani ID

Print Penerapan permainan domitung untuk meningkatkan kemampuan kognitif tentang berhitung anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Dharma Wanita I Mlinjon Trenggalek / Esta Rahma Cahyani

Publications by Year

O.P.A.C

Universitas Negeri Malang Perpustakaan Universitas Negeri Malang Mulok Perpustakaan Universitas Negeri Malang Opac Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang
....