Pengembangan bahan ajar cetak IPS dengan menggunakan pendekatan desain grafis untuk SD/MI kelas IV semester I / Arief Fepriyanto

DDCRs 372.83 FEP p
AuthorFepriyanto, Arief
YearSkripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011
Languageind

Abstract


Kata Kunci : pengembangan, bahan ajar cetak, desain grafis





Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dapat berjalan dengan baik dibutuhkan suatu media pembelajaran, salah satunya adalah bahan ajar. Bahan ajar yang digunakan dapat berupa silabus, sistem penilaian, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), buku ajar, lembar kerja siswa (LKS). Bahan ajar yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah Pengembangan bahan ajar cetak IPS dengan menggunakan pendekatan grafis untuk SD/MI kelas IV semester I



Tujuan pengembangan ini adalah untuk menyediakan bahan ajar yang dapat menambah minat siswa dalam mempelajari pelajaran IPS sehingga dapat menciptakan suasana aktif dan kondusif dalam pembelajaran di kelas



Pengembangan ini menggunakan prosedur penelitian model Borg & Gall yang telah dimodifikasi oleh Pramita. Langkah-langkah yang dilakukan adalah Pengumpulan Data, Perencanaan, Pengembangan produk awal, Validasi produk, Revisi Produk Awal, Uji coba klompok kecil, Revisi produk akhir. Bahan ajar yang dikembangkan adalah berupa buku pelajaran yang biasa digunakan dalam pembelajaran di kelas. Desain validasi yang dilakukan adalah validasi isi rancangan produk. Validasi isi rancangan produk dilakukan melalui validator ahli media, ahli desain, ahli materi, validasi siswa secara perseorangan terdiri dari 2 orang siswa kelas IV SD yang memiliki tingkat kognitif berbeda, dan validasi kelompok kecil yang terdiri dari 10 orang siswa kelas IV SD. Instrumen yang digunakan adalah angket. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dengan menggunakan presentase. Dari hasil penilaian pada validasi ahli media diperoleh presentase 96,6% yang berarti bahwa bahan ajar telah layak digunakan dalam pembelajaran IPS di kelas. Hasil penilaian ahli desain diperoleh 86,6 % yang berarti bahwa bahan ajar telah layak digunakan dalam pembelajaran IPS di kelas. Hasil penilaian pada validasi ahli materi diperoleh presentase 93,% yang berarti bahwa bahan ajar telah layak digunakan dalam pembelajaran IPS di kelas. Hasil penilaian pada validasi secara perseorangan diperoleh presentase 92,5% sedangkan hasil penilaian pada validasi kelompok kecil diperoleh presentase 93,8% yang berarti bahwa bahan ajar telah layak digunakan dalam pembelajaran IPS di kelas.



Saran yang diberikan untuk peneliti selanjutnya adalah hendaknya dilakukan penelitian tentang efektivitas bahan ajar ini dalam pembelajaran IPS SD/MI kelas VI semester I.


Download file




Download Pengembangan bahan ajar cetak IPS dengan menggunakan pendekatan desain grafis untuk SD/MI kelas IV semester I / Arief Fepriyanto


TypeLanguage
Download Pengembangan bahan ajar cetak IPS dengan menggunakan pendekatan desain grafis untuk SD/MI kelas IV semester I / Arief Fepriyanto ID

Print Pengembangan bahan ajar cetak IPS dengan menggunakan pendekatan desain grafis untuk SD/MI kelas IV semester I / Arief Fepriyanto

Publications by Year

O.P.A.C

Universitas Negeri Malang Perpustakaan Universitas Negeri Malang Mulok Perpustakaan Universitas Negeri Malang Opac Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang
....