Pengembangan bahan ajar persamaan garis lurus dengan pendekatan realistik untuk siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP) / Ismariyana

DDCRs 516.18307 ISM p
AuthorIsmariyana
YearSkripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2008
Languageind

Abstract


ABSTRAK



Ismariyana. 2008. Pengembangan Bahan Ajar Persamaan Garis Lurus dengan Pendekatan Realistik untuk Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP). Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dra. Rini Nurhakiki, M.Pd., (II) Indriati Nurul Hidayah, S.Pd, M.Si.



Kata kunci: Bahan ajar, persamaan garis lurus, pendekatan realistik.



Bahan ajar adalah bahan-bahan atau materi pelajaran yang disusun secara sistematis yang digunakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Bahan ajar ini hendaknya tidak hanya memberikan materi seacara instan, tetapi mampu menggiring siswa kepada kemampuan untuk mengerti konsep yang dipelajari sehingga belajar siswa lebih bermakna. Suryanto (2000:110) menyatakan bahwa agar pembelajaran bermakna bagi siswa, maka pembelajaran seyogyanya dimulai dari masalah-masalah yang realistik, kemudian siswa diberi kesempatan menyelesaikan masalah itu dengan caranya sendiri dengan skema yang dimiliki dalam pikirannya. Kenyataan di atas mendorong penulis untuk melakukan penelitian pengembangan bahan ajar berupa buku siswa dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) pada materi pokok persamaan garis lurus untuk siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP) dengan pendekatan realistik.

Karakteristik bahan ajar hasil pengembangan antara lain: didominasi oleh masalah-masalah kontekstual, menekankan pada pematematikaan horisontal dan vertikal, menekankan pada penalaran dan pemahaman dalam pemecahan masalah, memuat intertwining, memuat pertanyaan-pertanyaan konstruksi, dan memuat permasalahan-permasalahan yang open-ended dan problem solving. Adapun langkah-langkah yang dilalui dalam pengembangan bahan ajar ini adalah tahap analisis situasi awal, tahap pengembangan rancangan bahan ajar, tahap penulisan bahan ajar, tahap penilaian bahan ajar, dan tahap revisi.

Dari data angket yang diberikan kepada subjek ahli yakni 2 dosen pendidikan matematika UM dan 3 guru bidang studi matematika SMP Negeri 1 Pohjentrek, dapat diketahui bahwa bahan ajar yang dihasilkan tergolong valid dengan prosentase 77,86% untuk buku siswa dan 82,5% untuk rencana pelaksanaan pembelajaran.

Meskipun secara keseluruhan bahan ajar dikatakan valid, namun untuk perbaikan bahan ajar produk pengembangan, pengembang tetap melakukan revisi. Revisi ini terdiri dari dua jenis yaitu revisi bahan ajar berdasarkan saran dan komentar dari subjek uji ahli dan revisi bahan ajar yang didasarkan pada saran dan komentar dari penguji utama. Dengan tahap akhir revisi ini maka penelitian telah mengembangkan bahan ajar Persamaan Garis Lurus dengan pendekatan realistik untuk siswa kelas VIII SMP.




Download file

  1. 02018KI08-1.pdf (19.31 KB)
  2. 02018KI08-2.pdf (45.44 KB)
  3. 02018KI08-3.pdf (39.05 KB)
  4. 02018KI08-4.pdf (105.78 KB)
  5. 02018KI08-5.pdf (10.72 KB)
  6. 02018KI08-ABSTRAK.doc (22.00 KB)
  7. 02018KI08-ABSTRAK.pdf (8.16 KB)



Download Pengembangan bahan ajar persamaan garis lurus dengan pendekatan realistik untuk siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP) / Ismariyana


TypeLanguage
Download Pengembangan bahan ajar persamaan garis lurus dengan pendekatan realistik untuk siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP) / Ismariyana ID

Print Pengembangan bahan ajar persamaan garis lurus dengan pendekatan realistik untuk siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP) / Ismariyana

Publications by Year

O.P.A.C

Universitas Negeri Malang Perpustakaan Universitas Negeri Malang Mulok Perpustakaan Universitas Negeri Malang Opac Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang
....