Pengembangan paket pelatihan self esteem untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa dalam membentuk pribadi independen / Ais Sasnia A'yun

DDCRs 155.2 AYU p
AuthorA'yun, Ais Sasnia
YearSkripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011
Languageind

Abstract


Kata kunci : Self esteem, percaya diri, pribadi independen.





Self Esteem (penghargaan diri) perlu ditanamkan sejak dini pada setiap individu. Self esteem tinggi bukanlah sifat bawaan sejak manusia lahir, akan tetapi self esteem tinggi dapat diperoleh melalui proses belajar. Individu yang tidak memiliki self esteem tinggi, mereka akan selalu takut dan ragu untuk bertindak.



Mereka selalu tergantung pada orang lain. Dapat disimpulkan bahwa penghargaan diri termasuk salah satu kebutuhan dasar manusia. Jika setiap siswa sudah memiliki self esteem tinggi, maka mereka akan memiliki rasa percaya diri yang tinggi saat bertindak. Dengan demikian, rasa takut, malu, dan tergantung pada orang lain akan berubah menjadi rasa percaya diri ,dan individu akan memiliki pribadi yang independen. Namun, BK di SMA Negeri 1 Purwoasri Kediri belum memiliki paket pelaatihan self esteem yang berguna, layak, tepat dan menarik bagi siswa.



Tujuan pengembangan paket pelatihan self esteem adalah untuk menghasilkan Paket Pelatihan Self Esteem yang layak, tepat, berguna, dan menarik bagi siswa SMA Negeri 1 Purwoasri, Kediri. Produk yang dihasilkan dari pengembangan ini adalah Paket Pelatihan Self Esteem yang terdiri atas (1) panduan Paket Pelatihan Self Esteem untuk konselor, (2) materi Paket Pelatihan Self Esteem untuk siswa, dan (3) lembar jawaban untuk siswa yang terdiri atas tiga penggalan, yaitu: (I) Konsep dasar self esteem, yang terdiri atas (a) pengertian self esteem, (b)self esteem sebagai kebutuhan, dan (c) karakteristik orang yang memiliki self esteem positif dan negatif; (II) Membangun Self Esteem pada diri sendiri, yang terdiri atas (a) menerima diri sendiri, (b) menanamkan sikap percaya diri; dan (III) Membentuk Pribadi Independen, yang terdiri atas (a) membangun lokus kontrol internal, dan (b) berorientasi pada keberhasilan dan masa depan. Paket ini disusun dengan menggunakan model pembelajaran experiential learning.



Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan langkah-langkah pengembangan dari Borg & Gall (1983) yang terdiri atas tahap perencanaan, tahap pengembangan produk, dan tahap uji coba. Subyek uji coba adalah ahli bimbingan dan konseling dan ahli bahasa; Subyek uji calon pengguna produk adalah konselor dan subyek uji kelompok kecil adalah siswa SMA Negeri 1 Purwoasri Kediri. Data dikumpulkan melalui angket uji ahli, uji calon pengguna dan uji kelompok kecil yang berupa skala penilaian. Data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan analisis rerata dan data kualitatif dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif.



Berdasarkan penilaian ahli BK, Paket Pelatihan Self Esteem ini sangat berguna dengan rerata 3,4. Dilihat dari aspek kelayakan, paket ini layak diberikan kepada siswa dengan rerata 3,0. Dari aspek ketepatan, paket ini sangat tepat untuk digunakan oleh siswa dan konselor dalam memberikan bimbingan self esteem dengan rerata 3,1. Adapun aspek kemenarikan, paket ini sangat menarik dengan rerata 3,2.



Hasil penilaian ahli Bahasa, Paket Pelatihan Self Esteem ini sangat tepat, dilihat dari kejelasan, kesesuaian, hubungan kalimat satu dengan yang lain, dan bahasa yang digunakan untuk siswa dengan rerata 3,2, Sedangkan panduan paket untuk konselor memiliki rerata 3,5 yang berarti sangat tepat, dilihat dari kejelasan, kesesuaian, hubungan kalimat yang satu dengan yang lain, dan bahasa yang digunakan untuk konselor. Berdasarkan uji calon pengguna (konselor), dilihat dari aspek kegunaan, paket ini sangat berguna dengan rerata 3,5, aspek kelayakan paket ini sangat layak dengan rerata 3,2, aspek ketepatan paket ini sangat tepat dengan rerata 3,3, dan aspek kemenarikan paket ini sangat menarik dengan rerata 3,3. Berdasarkan uji kelompok kecil (siswa), Paket Pelatihan Self Esteem ini sangat berguna dengan rerata 3,3, sangat layak dengan rerata 3,4, sangat tepat dengan rerata 3,4, dan sangat menarik dengan rerata 3,5.



Berdasarkan hasil penelitian tersebut, saran yang diberikan adalah: (1) konselor perlu menyampaikan kepada pimpinan sekolah perihal penggandaan paket, agar masing-masing siswa memiliki pegangan paket saat mengikuti bimbingan, (2) konselor harus kreatif dalam mengatur waktu, mengingat minimnya jam tatap muka, sebagai contoh pertemuan dapat dilakukan di luar jam sekolah, (3) bagi peneliti selanjutnya, dapat melakukan uji efektivitas paket pelatihan self esteem untuk mengetahui efektivitas dan kelayakan penerapan paket pelatihan self esteem, (4) isi paket dapat dilakukan revisi berkelanjutan dan disesuaikan dengan perkembangan kebutuhan akan langkah-langkah bimbingan yang lebih terperinci, (5) perlu dikembangkannya paket pelatihan self esteem pada populasi penelitian yang lebih luas mencangkup beberapa sekolah.


Download file




Download Pengembangan paket pelatihan self esteem untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa dalam membentuk pribadi independen / Ais Sasnia A'yun


TypeLanguage
Download Pengembangan paket pelatihan self esteem untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa dalam membentuk pribadi independen / Ais Sasnia A'yun ID

Print Pengembangan paket pelatihan self esteem untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa dalam membentuk pribadi independen / Ais Sasnia A'yun

Publications by Year

O.P.A.C

Universitas Negeri Malang Perpustakaan Universitas Negeri Malang Mulok Perpustakaan Universitas Negeri Malang Opac Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang
....