Penggunaan blok dienes untuk meningkatkan penguasaan konsep penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas II SDN Watuwungkuk Probolinggo / Desi Arie Kurniawati

DDCRs 372.72044 KUR p
AuthorKurniawati, Desi Arie
Year2009
Languageind

Abstract


ABSTRAK

Kurniawati, Desi Arie. 2009. Penggunaan Blok Dienes untuk Meningkatkan

Penguasaan Konsep Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Kelas II

SDN Watuwungkuk Probolinggo. Skripsi, Jurusan Kependidikan Sekolah

Dasar dan Pra Sekolah FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing : (I)

Dra. Endang Setyo Winarni, M.Pd (II) Drs. Tomas Iriyanto, M. Pd

Kata-kata Kunci: Blok Dienes, konsep penjumlahan dan pengurangan, Sekolah

Dasar.

Berdasarkan pengamatan peneliti dalam pembelajaran matematika di kelas II

SDN Watuwungkuk Probolinggo menemukan fakta bahwa siswa masih

mengalami kesulitan konsep penjumlahan dan pengurangan. Itu disebabkan

karena dalam pembelajaran di kelas guru cenderung menggunakan metode

ceramah yang membuat siswa merasa jenuh. Salah satu cara untuk meningkatkan

pemahaman konsep dengan penggunaan media pembelajaran yang dapat menarik

minat siswa.

Tujuan penelitian ini: (a) untuk mendeskripsikan penguasaan konsep

penjumlahan dan pengurangan siswa kelas II SDN Watuwungkuk Probolinggo

sebelum menggunakan Blok Dienes, (b) untuk mendeskripsikan penguasaan

konsep penjumlahan dan pengurangan siswa kelas II SDN Watuwungkuk

Probolinggo setelah menggunakan Blok Dienes, (c) untuk mengetahui apakah

penggunaan Blok Dienes dapat meningkatkan penguasaan konsep penjumlahan

dan pengurangan siswa kelas II SDN Watuwungkuk Probolinggo.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus.

Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan,

tahap evaluasi, dan tahap refleksi. Subyek penelitian seluruh siswa kelas II SDN

Watuwungkuk Probolinggo sebanyak 16 siswa. Instrumen dalam penelitian ini

berupa tes untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan

Blok Dienes untuk konsep penjumlahan dan pengurangan, lembar observasi

keaktifan siswa selama pembelajaran dan pedoman wawancara.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) individu dalam penelitian ini 60% dan

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) klasikal 70%. Sebelum tindakan nilai ratarata

siswa 61,25 dengan nilai tertinggi 80 dan nilai terendah 40. Setelah dilakukan

tindakan pada siklus I hasil belajar mengalami peningkatan yaitu rata-rata siswa

menjadi 66,25 namun masih ada 9 siswa (56%) yang belum mencapai Kriteria

Ketuntasan Minimal (KKM). Selanjutnya dilakukan lagi tindakan pada siklus II

dan rata-rata hasil belajar siswa menjadi 82,5 tetapi masih ada 1 siswa (6,25%)

yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Sedangkan 15 siswa

(93,75%) sudah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).


Download file

  1. 01418KI09-1.pdf (62.42 KB)
  2. 01418KI09-2.pdf (433.60 KB)
  3. 01418KI09-3.pdf (80.14 KB)
  4. 01418KI09-4.pdf (522.01 KB)
  5. 01418KI09-5.pdf (47.39 KB)
  6. 01418KI09-ABSTRAK1.doc (24.50 KB)
  7. 01418KI09-ABSTRAK1.pdf (8.82 KB)



Download Penggunaan blok dienes untuk meningkatkan penguasaan konsep penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas II SDN Watuwungkuk Probolinggo / Desi Arie Kurniawati


TypeLanguage
Download Penggunaan blok dienes untuk meningkatkan penguasaan konsep penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas II SDN Watuwungkuk Probolinggo / Desi Arie Kurniawati ID

Print Penggunaan blok dienes untuk meningkatkan penguasaan konsep penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas II SDN Watuwungkuk Probolinggo / Desi Arie Kurniawati

Publications by Year

O.P.A.C

Universitas Negeri Malang Perpustakaan Universitas Negeri Malang Mulok Perpustakaan Universitas Negeri Malang Opac Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang
....