Penggunaan media pembelajaran flash card untuk meningkatkan
prestasi belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris kelas IV
si SDN Karangbesuki III / oleh Rulikah

DDCRs 372.651044 RUL p
AuthorRulikah
Year2004
Languageind

Abstract


globalisasi pentlng adanya sumber daya manusia yang memiliki kehandalan

berkomwrikasdia lamb ahasaIn ggrrs.Merujukp adak eputusanM entri Pendiddikand an

KebudayaaNn o 060/u/1993y ang berisikan bahwa perlu adanyap engajaranb ahasa

Inggrrsd i SekolahD asars ebagapi elajaranm uatanl okal. Scott dan Yteberg( 1990: 4-

?) mengungkapkanb ahwa pengajaranb ahasal nggns untuk anak SD tidak harus

difokuskanp adab ahasaK. egiatan-kegratabne lajarh arusu relibatkang erakanf isik dan

indra mereka mengingat mereka masih berada pada tahap operasional konknt

Berdasarkahna l tersebutg uru harusm enggunakanm edia pembelajarana gari ndra dan

fisik siswad apatt erlibats ecarala ngsung.

Media mempunyapi erananp entingd alamp rosesp embelajarank,a renad engan

menggunakamne diap rosesp ernbelajaranle bih menarikd an siswal ebih mudahm enerimap

esanp ernbelajaranF.l ash Card merupakans alahs atum edia pembelajarayna ng

berupa suatu set kartu yang berisikan informasi tertsntu.

Berdasarkalna tar belakangp ermasalahatne rsebutd i atasm akap enulism enyusun

skripsi yang berjudul " Penggunaan Media Pembelajaran Flash Card un:ltk

MeningkatkanP restasBi elajar Dalam PembelajaranB ahasaI nggris Kelas lV Di SDN

KarangbesukIIiI ", dengant ujuan unhrk mernperolehg ambaranp restasbi elajarb ahasa

Inggriss iswak elas IV SDN KarangbesikIi II setelahd igunakwnyaflash card sebagu

mediap embelajaran.

Penelitian dilaksanakan di sDN Karangbesuki III Malang dengan mengambil

populasi siswa kelas IV. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dimana setiap

siklust erdiri dari kegiatanp erencaniunp, elaksanaatnin dakan,d eskripsih asil pelaksanan

tindakan dan refleksi.

Hasil tindakanp ada siklus I menunjukkana danyap eningkatanp restasbi elajar,

namun masib perlu adanya bimbingan, sehingga masih perlu adanya tindakan ke dua.

Pada tindakan kedua anak semakin antusias dan bersemangat dalam belajar, namun

anak masih perlu bimbingan dalam hd pronunciation, spelling, dan wriling sehingga

masih perlu adanya tindakan yang ke tiga. Pada tindakan ke tiga anak semakin lancar

dalam pronunciation, spelling, dan writing. Hasil tes akhir menunjukkan adanya

peningkatan.

Dalamp engumpuland ata digunakanm etodeo bservasia, ngket,i nterviews erta

dokumentasi. Selanjutnya dengan menggunakan rumus prosentase (P): FN'

Berdasarkapne rhitungante rsebutd apatd isimpulkanb ahwa:A da peningkatanp restasi

belajarb ahasaIn ggris dalam hal prounonciation, spelhng, dan wriling pada siswa

kelasI V SDN KarangbesukIi II setelahd igunakanm edia pembelajaranfl ash card.

Pronuncialion dan spelling menjadi jelas dan tepat writing sudah benar dan sesuat

kaidahb ahasay ang benar. Saran:B erdasarkand ata hasil penelitiana gar siswal ebih

tennotivasi dalam belajar serta mempemudah memahami materi yang kita ajarkan,

seyogyanydaig unakanm ediap embelajaran.

v l l l


Download file

  1. 0258K0205-RS 372.651044 RUL p.pdf (107.00 KB)



Download Penggunaan media pembelajaran flash card untuk meningkatkan
prestasi belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris kelas IV
si SDN Karangbesuki III / oleh Rulikah


TypeLanguage
Download Penggunaan media pembelajaran flash card untuk meningkatkan
<BR>prestasi belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris kelas IV
<BR>si SDN Karangbesuki III / oleh Rulikah ID

Print Penggunaan media pembelajaran flash card untuk meningkatkan
<BR>prestasi belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris kelas IV
<BR>si SDN Karangbesuki III / oleh Rulikah

Publications by Year

O.P.A.C

Universitas Negeri Malang Perpustakaan Universitas Negeri Malang Mulok Perpustakaan Universitas Negeri Malang Opac Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang
....