Warning: mysql_connect() [function.mysql-connect]: Can't connect to local MySQL server through socket '/tmp/mysql.sock' (61) in /brangkas/www/opac/free-contents/db.php on line 2

Warning: mysql_select_db() [function.mysql-select-db]: Can't connect to local MySQL server through socket '/tmp/mysql.sock' (61) in /brangkas/www/opac/free-contents/db.php on line 3

Warning: mysql_select_db() [function.mysql-select-db]: A link to the server could not be established in /brangkas/www/opac/free-contents/db.php on line 3
Peningkatan kemampuan membaca puisi melalui penggunaan strategi simulasi kreatif siswa kelas V SD Negeri Minasa Upa Makassar / Syekh Adiwijaya Latief

Peningkatan kemampuan membaca puisi melalui penggunaan strategi simulasi kreatif siswa kelas V SD Negeri Minasa Upa Makassar / Syekh Adiwijaya Latief

DDCRt 372.67 LAT p
AuthorLatief, Syekh Adiwijaya
Year2009
Languageind

Abstract


Kegiatan pembelajaran membaca puisi berlangsung sebagai rutinitas tanpa suatu pengembangan. Kegiatan pembelajaran membaca puisi masih dimonopoli oleh guru, sementara aktivitas siswa kurang ditonjolkan, variasi guru dalam mengajar membaca puisi sangat terbatas sehingga pembelajaran kurang menarik, pemberian penguatan baik secara verbal maupun non verbal terhadap siswa belum sepenuhnya dilakukan guru, dan materi yang dipergunakan masih terbatas pada buku paket. Dengan demikian, diperlukan suatu strategi yang dapat mengembangkan atau meningkatkan kegiatan pembelajaran membaca puisi, sehingga puisi hadir dan dapat diterima siswa sebagai suatu yang dinikmati dan menyenangkan. Dengan strategi simulasi ini diharapkan pada diri siswa muncul rasa senang dan tertarik pada puisi serta kemudian timbul kelancaran dan kemudahan dalam mendeklamasikan puisi.

Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan proses penggunaan strategi simulasi kreatif untuk meningkatkan kemampuan membaca puisi siswa kelas V SDN Minasa Upa Makassar dan (2) hasil penggunaan strategi simulasi kreatif untuk meningkatkan kemampuan membaca puisi siswa kelas V SDN Minasa Upa Makassar. Rancangan yang digunakan dalam penilitian ini adalah rancangan penelitian tindakan. Rancangan tindakan dalam penelitian ini berupa rancangan tindakan pembelajaran yang meliputi tujuan, bahan, prosedur, dan evaluasi pembelajaran membaca puisi dengan strategi simulasi kreatif. Data penelitian ini adalah (1) data proses penggunaan strategi simulasi kreatif untuk meningkatkan kemampuan membaca puisi dengan subjek terteliti dan guru kelas V SD; dan (2) data hasil penggunaan strategi simulasi kreatif untuk meningkatkan kemampuan membaca puisi berupa aktivitas membaca puisi siswa kelas V. Pengumpulan data proses dilakukan dengan observasi partisipatoris yang diwujudkan dengan mengamati dan merekam perilaku verbal dan non verbal siswa-guru dalam pembelajaran di kelas dengan instrumen pengumpul data.



Selanjutnya data yang terkumpul dianalisis dengan model analisis: pengumpulan data, analisis data, dan refleksi analisis data.

Berdasarkan analisis data proses tindakan, dapat disimpulkan bahwa secara umum penggunaan strategi simulasi kreatif untuk meningkatkan kemampuan membaca puisi meliputi kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. Kegiatan awal pembelajaran membaca puisi dengan strategi simulasi kreatif dimulai guru dengan melakukan apersepsi-menghubungkan kegiatan sehari-hari siswa dengan tema ajar, membangkitkan semangat belajar siswa dengan mengajak bernyanyi, dan memberikan penjelasan mengenai proses pembelajaran membaca puisi yang akan dilaksanakan. Kegiatan inti dimulai dengan guru memperagakan pembacaan puisi dengan memperhatikan tekanan aspek lafal dan intonasi yang tepat dengan diikuti dengan gerakan penuh penghayatan dan ekspresi. Siswa diarahkan membaca puisi dalam hati, serempak, dan berkelompok, dan memberikan petunjuk cara membaca puisi yang baik dengan memperhatikan aspek lafal dan intonasi (suara, tempo, nada, dan jeda) dalam teks puisi. Guru mensimulasikan gerak tanpa kata dan gerak dengan bersuara diiringi musik dengan memperhatikan aspek penampilan, gerak, ekspresi, dan penghayatan, siswa diarahkan membaca puisi diikuti dengan gerakan-gerakan tubuh, guru membimbing siswa untuk melakukan latihan simulasi gerak tanpa kata dan gerak dengan bersuara dengan diiringi musik dan latihan membaca puisi, siswa menampilkan atau mendeklamasikan puisi di depan kelas, serta mendiskusikan kesan-kesan mereka terhadap puisi. Pada kegiatan akhir pembelajaran, guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dan memberikan penguatan dari penampilan siswa dengan pujian dan pemberian hadiah, dan memotivasi siswa untuk terus berlatih meningkatkan kemampuan mendeklamasikan puisi dan menarik kesimpulan tentang cara atau teknik mendeklamasikan puisi yang baik. Secara umum, kemampuan membacakan puisi meningkat pada sebagian besar siswa menunjukkan penampilan/kesiapan fisik dan mental siswa sudah baik (dimunculkan) saat mendeklamasikan puisi, pelafalan dan intonasi (suara, tempo, nada dan jeda) pada saat siswa membacakan puisi sudah baik. Kesungguhan, kesesuaian, keterlibatan, dan cara bergerak sesuai dengan teks isi puisi meningkat dengan baik dalam melakukan simulasi gerak tanpa kata dan gerak dengan bersuara yang diiringi musik, siswa mampu memunculkan ekspresi dan penghayatan saat mendeklamasikan puisi. Sebagian besar siswa memberikan komentar atau masukan serta berbagi pengalaman tentang cara mendeklamasikan puisi pada siswa yang kesulitan mendeklamasikan puisi.



Hasil peningkatan kemampuan membaca puisi dengan strategi simulasi kreatif berdasarkan analisis data kuantitatif per aspek kemampuan membaca puisi menunjukkan bahwa untuk siswa kelompok atas berkualifikasi sangat baik (86%) pada siklus pertama, sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 100% dengan indikator: keseluruhan aspek kemampuan membaca puisi sangat baik. Siswa kelompok tengah berkualifikasi baik (76%) pada siklus pertama, sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 85% dengan kualifikasi sangat baik dengan indikator: aspek penampilan/kesiapan fisik dan mental serta pelafalan dan intonasi sangat baik, sementara gerak tubuh, dan ekspresi/penghayatan baik. Siswa kelompok bawah berkualifikasi sangat kurang (41%) pada siklus pertama, meningkat menjadi 69% dengan kualifikasi cukup pada siklus kedua dengan indikator: aspek penampilan/kesiapan fisik dan mental baik, gerak tubuh, dan ekspresi/penghayatan cukup, sedangkan aspek yang masih kurang adalah pelafalan dan intonasi.

Berdasarkan simpulan penelitian, disarankan kepada: (1) guru kelas V SD untuk menggunakan temuan pembelajaran membaca puisi dengan strategi simulasi kreatif sebagai rujukan operasional dalam merancang pembelajaran membaca puisi dan pembelajaran kemampuan berbahasa Indonesia; serta memanfaatkan prosedur penelitian ini untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas sebagai upaya pengembangan dan peningkatan pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia khususnya kemampuan membaca puisi, (2) dosen atau tim pengajar bahasa Indonesia di PGSD untuk menyelenggarakan perkuliahan pembelajaran membaca puisi agar mahasiswa calon guru SD terampil dan kreatif dalam membaca puisi di SD, dan (3) peneliti lain untuk merancang penelitian sejenis dengan skala lebih luas baik dalam hal aspek kemampuan bersastra, jenjang sekolah, maupun jenjang kelas di SD.


Download file

  1. 01696KI09-ABSTRAK Ok.doc (28.50 KB)
  2. 01696KI09-I.pdf (16.59 KB)
  3. 01696KI09-II.pdf (13.50 KB)
  4. 01696KI09-III.pdf (32.88 KB)
  5. 01696KI09-IV.pdf (11.91 KB)
  6. 01696KI09-V.pdf (11.74 KB)
  7. 01696KI09-VI.pdf (5.12 KB)



Download Peningkatan kemampuan membaca puisi melalui penggunaan strategi simulasi kreatif siswa kelas V SD Negeri Minasa Upa Makassar / Syekh Adiwijaya Latief


TypeLanguage
Download Peningkatan kemampuan membaca puisi melalui penggunaan strategi simulasi kreatif siswa kelas V SD Negeri Minasa Upa Makassar / Syekh Adiwijaya Latief ID

Print Peningkatan kemampuan membaca puisi melalui penggunaan strategi simulasi kreatif siswa kelas V SD Negeri Minasa Upa Makassar / Syekh Adiwijaya Latief

Publications by Year

O.P.A.C


    Warning: mysql_query(): supplied argument is not a valid MySQL-Link resource in /brangkas/www/opac/free-contents/index.php on line 68