Peningkatan kemampuan menulis cerita Rumpang mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui media gambar ilustrasi bagi siswa kelas IV SDN Bareng 5 Kematan Klojen Kota Malang / Sufri Rumbaru

DDCRs 372.623 RUM p
AuthorRumbaru, Sufri
Year2009
Languageind

Abstract


Dalam dunia pendidikan keterampilan menulis sangat penting bagi anak Sekolah Dasar. Hasil observasi di lapangan dan informasi dari wali kelas IV SDN Bareng 5 Klojen, siswa kelas IV SDN Bareng 5 Klojen, mengalami kesulitan dalam melengkapi cerita rumpang. Dalam proses pembelajaran guru tidak pernah mengunakan media gambar ilustrasi sebagai media dalam melengkapi cerita rumpang. Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam melengkapi cerita rumpang di SD perlu digunakan metode dan teknik pembelajaran yang menarik, yaitu dengan menggunakan media gambar ilustrasi. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran menulis cerita dengan menggunakan media gambar ilustrasi di kelas IV SDN Bareng 5 Kecamatan Klojen Kota Malang? (2) Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa dalam menulis cerita rumpang melalui media gambar ilustrasi di kelas IV SDN Bareng 5 Kecamatan Klojen Kota Malang?



Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan prosedur kerja yang dilaksanakan secara bersiklus yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penggunaan media gambar ilustrasi meningkatkan kemampuan siswa dalam melengkapi cerita rumpang. Peningkatan hasil menulis cerita rumpang sebelum menggunakan media gambar ilustrasi pada pra tindakan hanya mencapai 22,27 % memenuhi standar ketuntasan yaitu dari 22 siswa hanya 5 siswa yang memperoleh nilai 65. Sedangakan pada siklus I dari 5 pada par tindakan meningkat menjadi 17 siswa, pada siklus I standar ketuntasan mencapai 77,27% yaitu dari 22 siswa, 17 siswa sudah memenuhi standak ketuntasan, pada siklus II hasil belajar siswa terus meningkat yaitu dari 22 siswa telah memenuhi nilai standar ketuntasan di atas 65 dan mencapai 100 % di atas standar ketuntasan. Hal ini tidak lain karena strategi guru merancang media pembelajaran untuk mrningkatkan hasil belajar siswa,



Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa . penggunaan media gambar ilustarsi dapat meningkatkan kemampuan melengkapi cerita rumpang, serta memberikan nuansa belajar yang menyenangkan, saran kepada guru, dalam mengajar hendaknya tidak sekedar mengajarkan buku, tetapi menggunakan teknik pembelajaran yang menonton. Sebagai guru SD hendaknya lebih memahami dalam melaksanakan proses penggunaan media gambar ilustrasi dan mempresentasikan materi pelajaran, sehingga siswa libat secara aktif dalam pembelajaran dan dapat mengembangkan aktivitasnya.


Download file

  1. 00297KI10-abstrak.doc (28.00 KB)
  2. 00297KI10-Document1.pdf (66.45 KB)
  3. 00297KI10-Document2.pdf (125.21 KB)
  4. 00297KI10-Document3.pdf (102.91 KB)
  5. 00297KI10-Document4.pdf (362.86 KB)
  6. 00297KI10-Document5.pdf (80.42 KB)
  7. 00297KI10-Document6.pdf (51.47 KB)



Download Peningkatan kemampuan menulis cerita Rumpang mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui media gambar ilustrasi bagi siswa kelas IV SDN Bareng 5 Kematan Klojen Kota Malang / Sufri Rumbaru


TypeLanguage
Download Peningkatan kemampuan menulis cerita Rumpang mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui media gambar ilustrasi bagi siswa kelas IV SDN Bareng 5 Kematan Klojen Kota Malang / Sufri Rumbaru ID

Print Peningkatan kemampuan menulis cerita Rumpang mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui media gambar ilustrasi bagi siswa kelas IV SDN Bareng 5 Kematan Klojen Kota Malang / Sufri Rumbaru

Publications by Year

O.P.A.C

Universitas Negeri Malang Perpustakaan Universitas Negeri Malang Mulok Perpustakaan Universitas Negeri Malang Opac Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Index Artikel Perpustakaan Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang
....