Upaya peningkatan prestasi belajar fisika dengan pemberian bimbingan operasi matmatik dalam menyelesaikan soal-soal essay konsep rangkaian listrik siswakelas 3 SLTP Negeri 2 Amuntai Kalaimantan Selatan oleh Hamdan

 

Berbagaur paydu ntukm eningkatkanm utu pendidikante lah.dilakukano lehpernerintahN. amnnk enyataanya nga dam enunjukkanb ahwam utu pendidikand iSLTPm asihr endahk hususnyam atap elajaranIP A. Demikianj uga halnyad iSI-TPN2 Arnuntai,p ada5 tahunt erakhird atay ang adapadas ekolaht ersebutrnenunjukkabna hwan ilai rata-rataIPAd i bawah6 ,0.B erdasarkahna silw awancaradengang urup engajabr idangs tudif isika danm enurutp engalamanp eneliti yangpemahm engajard i sekolahte rsebutr,e ndarhnypar estassi isrvad ikarenakans isrvamengalamki esulitand alamm enyelesaikasno al-soael ssayH. al ini disebabkansiswak urangm emahamoi perasmi atematikd alamm enyelesaikasno al-soafli sika.Penelitianin i bertujuanu ntuk mengetahuai pakahp emerianb imbinganoperasmi atematikd apatm eningkatkanp restasbi elajarf isika kelas3 dalammenyelesaikasno al-soael saayk onsepr angkaianli strik. Penelitianin i rnerupakapne nelitiank ualitatify angb erbentutkin dakankelasd and irancangd alamd uas iklusk egiatanM. asing-masintge rdiri dari empattahapy angt ediri dari observaspi,e rencanaatnin dakan,p elaksanaatnin dakan,d anrefleksi.Y angm enjadoi bjekd alamp enelitianin i adalahs iswak elasI IIA SLTPNegeri2 AmuntaiK alimantanS elatanT. indakank elasy angd iberikanp adap enelilianini bempap emberianp retesd i awalp elajaranb, imbingano perasmi atematik,latihans oald isertaip embahasadna np ostesd iakhir pelajaran. hasil penelitiany angd iperolehn renunjukkanb ahwad enganm emberikantindakany angm eliputip emberiatne sa wald i awalp elajaranp,e mberianb imbinganoperasmi atematikl,a tihans oald isertaip embahasadna nt esa khir diakhir pelajarandapatm eingkatkanp restasbi elajars iswa.P adas iklusI nilai rata-ratate s awal 3,96dann ilai rctatatat esa khir 5,66.S edangkapna das iklusI I nilai rata-ratate sa wal3,06d ann ilai rata-ratate s akhir 6,78.Dari hasil penelitiany angd iperolehm, akad isarankank epadag urut lalamprosesb elajarm engajara gard apatm emberikanb imbingano perasmi atematik,lalamm enyelesaikasno al-soael ssayfi sika sehinggad apatm eningkatkanp restasibelaiars iswa.

Perbedaan interaksi kelompok antara siswa kelompok pola tutorial sebaya dengan kelompok pola acak dalam bidang studi geografi kelas I Madrasah Aliyah Assulaimaniyah Mojoagung Jombang (tahun pelajaran 2002/2003) oleh St. Lilik Chusniatin

 

Pembelajarakne lompokm enekankapne ntingnyak omqnikasvi erbala ntar siswad alamt im-tim kecil. Dalamm odelp embelajaratne rsebust iswad iberi kesempataunn tukm embicarakapne ngamatamn ereka,id e-idem erekad ant eoriteori merekad alam suatum ata pelajaran.P embelajarank elompokd apatd ibentuk denganp ola-polate rtentu,s alahs atunyad apatd ibentukd enganp olat utorial sebaya. Penelitianin i bertujuanu ntukm engetahuai datidaknyain teraksia ntara pembelajarakne lompokp olat utorial sebayad enganp ola acak.D isampingit u penelitianin i juga bertujuanu ntukm engetahuai dat idaknyap erbedaanp restasi belajars iswaa ntarak eduap ola interaksyi angb erbeda. Penelitianin i merupakanp enelitiand eskriptifd enganje nis penelitiannya quasie ksperimens.u byekp enelitiani ni adalahs iswak elasI MacarasahA liyah AssualimaniaMh oj oagungJ ombangT ahunp elaaj ra n 2002I 2 003.S elanuj tnya secarat mdiand itentukank elasI a sebagaki elas eksperimend an kelas Ib sebagai kelasp embandingM. asing-masingke last erdiri dari 50 siswa.H anyas ajau ntuk mengetahupi restasib elajar siswap adak elompok eksperimend iambil 40 siswa. Instrumeny angd ikembangkana dalah: (l) Instrumenp engamatainn teraksr belajar siswa, (2) Instrumen belajar siswa yang berupa tes dengan menggunakan rumus uji t. Berdasarkahna sila nalisisnyam enunjukkanh al-hals ebagabi erikut: (l) tingkat kebersamaand alamm enyelesaikans uatum asalahs ertat ingkat tanggung jawab terhadapt ugas-tugask elompok, kelompok pola tutorial sebayale bih baili daripada kelompok pol acak, (2) Prestasi belajar kelompok kedua pola tersebut tidak adap erbedaana rtinya antarap embelajarank elompok pola tutorial sebaya dengan pola acak prestasi belajarnya sama. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji t untukt utorials ebayaa dalah0 .451d anp adap ola acaku ji tjuga diperolehs ebesar 0.451. Bagi peneliti lain apabilam engambipl ermasalahain i diharapkan menggunakank emampuana wal siswad ari sedangk e tinggi dengant ujuan untuk mengujia pakahte muanm akint inggi tingkatk ebersamaadna lamm enyelesaikan masalaha ntara nggaotak elompoks ehinggan antinyad apatm eningkatkanp restasi belajar siswa.

Kondisi perpustakaan, aktivitas guru dan siswa dalam memanfaatkan buku bacaan geografi di perpustakaan MA Miftahul Jannah Wangkal Gading Probolinggo oleh Edy Santuso

 

Pemanfaatabnu ku bacaang eografid i perpustakaasne kolahb agig urud an siswas angapt entingd alarnm cngembangkailmn u pengetahuaknh ususnyma ata pelaiarang eografid anjugam engernbangkapnro sesb erpikir siswa,D engan memberbi ekali lmu geografid iharapkans iswal ebih bertanggungjawatbe rhadap lingkungaanl amnyai,k ut sertad alamu saham enyelamatkakne rusakan lingkunganr,n enjadip emikir yangk ritis geografisd alamm emahamlii ngkungan alams ekitarnyaP. enelitianin i dilakukanb erdasarkapne rtimbangapne neliti tentangk ondisi perpustakaans ekolahd i MA Miftahul Jannahy ang nampaknya masihb elumm enerapkasnt andarp engelolaanp erpustakaabna kud anu ntuk melihata ktivitasg urud ans iswad i MA Miftahul Jannahd alamm emanfaatkan bukub acaang eografid i perpustakaan. Tujuand ari penelitianin i adalahin gin mendiskripsikatne ntang pengelolaapne rpustakaanko, ndisif asilitasr uangand anp enataanb uku,k ondisi bukuG eografi( urnlah dank ualitas),d ana ktivitasg urud ans iswad alam memanfaatkabnu ku bacaang eografid i perpustakaaMn A Miftahul Jannah Wangkal Gading Probolinggo. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif kuantitatif dengan populassi iswaM A Miftahul JannahW angkalG adingP robolinggik elasI , II dan III TahunP elajaran2 00212003s ebanyak1 95 siswa"d ua guru Geografi dan dua pengelolap erpustakaasne kolahte rsebutP. engambilansa mpesl ecarara ndom samplingd enganm engambi3l 0% untuk sampesl iswa,d ans ampetl otal untuk gurug eografid anp engelolap erpustakaanT.e hnikp engumpuladna tad ilakukan denganin strumenw awancarak epadas elruas ampedl enganp ertanyaatne rbuka. Kemudiand atad ianalisism enggunakatne hnikd eskriptifd enganta belp ersentase. Hasilp enelitianm enunjukkanb ahwap engelolaanp erpustakaadni MA Miftahul Jannahm asihp erlub anyakp erbaikank, ondisif asilitasr uangand an penataanb uku sudahb aik, kondisi buku Geografi sudahm encukupi,d an aktivitas gurud ans iswad alamm ernanfaatkabnu ku bacaanG eografim asihk urang.S ecara umumk eberadaanp erpustakaans ekolahd i MA Miftahul JannahW angkalG ading Probolinggom asihjauhd ari standarp engelolaanp erpustakaabna kus epertyi ang disebutkand alamb uku pedomanp engelolaapne rpustakaasne kolahP. enulis menyarankaang arp ihakp impinans ekolahm emperhatikakno ndisip erpustakaan vn yangm eliputia nggarank euanganl,b silitasb aik ruanganm aupunp eralatan administrasail,a tt ulis ketik ataupunk omputer,d anm engirim'pengelola ne.alsJalaanu ntuk mengikuti berbagaip elatihanp engel,olaanp erpustakaan sekolahB. egitup ula pihakD epartemenp endidikanN isional diharapkanu ntuk memberikanw adahb agi terselenggaranypar ogramp elatihanb agi pengelola perpustakaasne kolaha garp erpustakaadna patb erfungssi ebagaiminam estinya seperytia ngd igariskand alamp edomanp enyelenggaraapne rpustakaasne kolah. vln

Pengembangan media pembelajaran signal-signal wasit bola basket berbasis mobile learning untuk peserta matakuliah teori dan praktik bola basket II Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Universitas Negeri Malang / Imam Arief Efendi

 

Refleksi hasil pembelajaran topik lumut berbasis pengetahuan awal siswa di SMUN 1 Bantur sebagai usaha penyiapan pembentukan kompetensi mengajar calon guru oleh Sukaning Dyah Siwi

 

Peningkatank eakrabang uru terhadapp rofesi keguruannyad apat dilakukanm elalui keajekanm elakukanr efleksi padas etiapa khir mengajarnya. Pentingnyrae fleksi bagi pengembangapnr ofesi keguruanp erlu diangkats ebagai pengalamabne lajar mahasiswac alon guru. Pengalamanre fleksi peneliti dilakukan untukm engetahupi enyebabk ekurangb erhasilanp rosesp embelajaranto pik lumut di SMUN I Bantur.M eskipunt elahd ilakukanp erbaikanp emtrelajarasne cara bertahapte rnyatah asilnyat idak sesuaid enganh arapang uru.N ilai rata-ratak elas sesudaphe mbelajaranre ndahji ka dibandingkand engans ebelump ernbelajaran lumut yaitu nilai tugas membuat karangan tentang lumut. Untuk'itulah refleksi hasilp embelajaranto pik lumut berbasisp engetahuana wal siswa di SMUN 1 Banturs ebagaui sahap enyiapank ompetensim engajarc alon guru dilakukan. Disampingit u melalui refleksi dapatd iidentifikasikanp ula kompetensik eguruan apa saja yang terlibat dalam kegiatan refleksi. Refleksit erhadaph asilp embelajaramn enunjukkanb ahwap enyebab rendahnyah asil pembelajaranb erupan ilai tes adalahd ari awal karakteristiks iswa berbedam, otivasi siswau ntuk mempelajarik embali materi yang telah disampaikanr endah,m etodep emtrelajarany ang masih baru tragi siswa sehinggap erlu penyesuaiadna n soal ulangany ang membingunglan Selaini tq dari hasil refleksi juga dapatd iidentifikasi sub kompetensim engajary ang dilaksanakans elamab erlangsungryap emklajaran lumut yaitu sebesar5 2% meliputi 1% untuk Metode Laboratorium1, 7ou ntukB iologi Dasar,9%uon tukM atakuliahK eahlianJ urusan Biologiu ntukp rograms tusip endidikand an non kependidikan6, 7ou ntuk Telaah Kurikulum Biologi, l% untuk PengantarP endidikan,2 % untuk Belajar dan Pembel4iaran2,% untuk PerkernbangaPn esertaD idilq 5% untuk Program PemgembangaPne ngajaranB iologi, l0% untuk StrategiB elajar Mengajar"5 % untuk Kemampuan Dasar Mengajar, 6% untuk Evaluasi Hasil dan Proses Pendidikan,d an4 o/ou ntuk PraktekP engalamanL apanganK. epentinganr efleksi sendirid alam penyiapanp embentukank ompetensim engajarc alon guru adalah mempersiapkakne mampuand an ketrampiland asarm engajarc alon guru agiu dihasilkanp rosesb elajarm engajayr angb erkualitasm; emperbaikpi roses pembelajarand an membantug uru memahamis iswa mengerhd an memahami siswaa gard apatm erencanakanp embelajarany ang sesuaid engank emampuan yang dimiliki siswa.

Studi kondisi fasilitas belajar dan peran bimbingan orangtua dalam mata pelajaran geografi di SLTP Kecamatan Samarinda Ulu Kalimantan Timur oleh Helmina

 

Belajarg eogratim erupakank eseruruhadna yap enggerakd aramd iri sisrva. Hal tersebuat garm enimbulkank egiatanu ntukb erajaig .og.un, menjamin kelangsungakne giatanb elajarg eografi,d anm emberikina iatrp adak egiatanb elalar. Sehinggtau juany angd ikehendakoi leh sisrvad alamb elajarg eografid ipat tercapar. Dalam belajar diperlukan fasilitas yang dapat menunfang atau mendukung dalam_peningkatparne stasgi "luju. geografi.F isilitas rersebudt ibagim enjadid ua ;'aituf usilitas;,angb ersifatf i^sikmaupunya ngb ersifatp sikis.s elaii di sekohh,o rang t-uaj, ugad apatm enyediakanfa silitasb elajarg eografid i rumahb erupap eta,g lobe, r-iahnr rkrhr ahan.e lai4rang eografsi ekarigums emantadua nm engarahkaann aka gar dapatm enggunakana lat denganb aik, sehinggaa kanm embantua nakd alam meningkatkapnr estasbi elajarg eograf.i Penelitianin i bertujuanu ntuk:( l) mengetahuki ondisif asilitasb elajary ang disediakano leh SLTPK ecamatanS amarindaU lu KaliimantanT imw, (2) mengetahui peranb imbingano rangt ua dalamm atapclajaragne ografi.P opulasdi alamp enelitian ini adalahs isrmk elasI I SLTPK ecamatanS amarindaU lu yangt erdiri dari 5 sekolah yaitu SLTPN 4, SLTPN 5, SLTPN 7, SLTPK atolik, dan SLTPK esatuany ang jumlahk eseluruhanny1a0 01s isrvay angd iambils ampeal dalah1 00s isrvad engan menggunakante knik randoms ampling. Hasil penelitianm enunjukkanb ahwak ondisif asilitasb elajary angd isediakan olehl ihak sekolahs ebagianb esart ermasukb aik. Fasilitasb elajarp etas ebanyak 25.49%,g lobe29,4lotod.a na lat pengukurc uacac ukupb anyaky aifi33,33oh. Sedangkaunn tukl asilitasb elajarO F{Pt ergolongc ukupy aitu 20 %. Adapunp eran bimbingano rangt ua dalamm endampingai taum embimbinga nakb elajarg eografi kurang( 15,670/ot)e, tapio rangt ua yangm emberikanp engarahaunn tukb elajar geografik epadaa naknyac ukupb anyaky aitu35.670/o. Disaranliank epadaP emerintahD aerah( Pemda)S amarindad apatm emberikan perhatiany angl ebih khususnyap adab idangp endidikanm enyangkukt ondisid an pengadaafna silitasb elajard i SLTPK ecamatanS amarindaU lu, khususnyafa silitas belajarm atapelaiaragne ografiP. erhatianP emdain i akanm emberikand ampakp ada pengembangadna np enilgkataom rrtr.p! endrdikany angl ebih baik dr SI tP KecamatanS amarindaU lu. nt

Pengaruh ekstrak bunga cengkeh (syzygium aromaticum L.) terhadap pertumbuhankapang Aspergillus clavatus desm. oleh Suryaningsih

 

Cengkeh( Syzygiums romatieumL .) merupakans alahs atub umbup enyedap masakayna ngt elah digunakano leh masyarakatP. enggunaanc engkehs elains ebagai bumbup enyedapm amkan,j uga dapatd iguoakans ehgAi obat dan babanc ompuranr okok laetek.b engkehm engandunge ugenoly ang bersifat antibakterid an antifitlgi (Dharma" l9S5)A. spergiilus clavotusDesm.is lah satahs atujenis kapangy alsdapslmengkon6f" nasib ahin makanana ntaral ain serealiad an buah-buahan(M akfoeld, 1993).I Gpang ini mempunyakie mampuanu ntuk menghasilkanm ikotoksirUy aitu patulin yang bersifat hepatotoksidka nn eurotoksik( Foster,1 973d alam Makfoeld, 1993). Penelilian ini berhrjuan untuk : t) meneliti pengaruh ekstrak brmga cengkeh terhadape rtumbuhank 3lpng Aspergillus clavans Desm.;2 ) mengetahupi engaruh perbedaakno nsentrasei kstrakb ungac engkeht erhadapd ayah ambatp ertumbuhank apang Aspergillusc lwatus Desm.; dan 3) mengetahuki onsentrasei kstrakb ungac engkehy ang palinge fektif menghambapt ertumbuhank apangA sp ergi II us clavatus_Desm. Jenis perelitianyang digstrakan ialah penelitian eksperimen Penelitian ini dilakukand i i,aboratoriumM ikrobiologi, JurusanB iologi FMIPA UniversitasN egeri Malangm ulai bulan Mei sampaia enganl uti 2003. Rancanganp enelitiany ang digunakan iahh {ancangan Acak Lengkap (RAL). Hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan Analisis Variinsi funggal. fkitrat bunga cengkeh yang digunakan dalam penelitian dibuat denganb erbagi konsenfiasi,y aitu0,92o/o,0,Mo/o,0,06o/0,0,0*/doa, n0,lo/o-P engaruh eksiak bungac engkeht erhadapp erffinbulun kapngAspergillus clavatu.rDesm.d apat diketahudi Jnganc ara mengukurd iametcrkoloni kapangt ers€buts etelatrd iberi pedakun' Hasil penelitian menunjukkan bahwa : l) ekstrak bunga cengkeh berpengaruh sangant yatat erhadapp ertumbuhank zpangAspergillusc lqvatusDesm.;2 ) adap etbedaan pensaruhy ang sangatn yatap adak onsentrasei kstrakb ungac engkeht erhadapd ayah ambat pettronUuat" t rpa"g Aspergillus clwahts Drsm-; 3) konsentrasei kshakb ungac elq!9 yangp aling efeltif menghambapt ertumbulrank apngAspergillw clavatusD esm.i alah 0.lo/0.

Sikap siswa terhadap variasi penggunaan metode dan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar geografi kelas II di Madrasah Aliyah Al Maarif Singosari oleh Hasbullah Huda

 

Penggunaamn etoded anm ediap embelajaragne ografid alamp rosesb elajar mengajamr enultut guruu ntuk semakinm eningkatkukn" tnampuand iri terutama dalamm enentukanm etoded an mecliay ang tepit dan bervariasip adas etiapp roses belajamr engajabr erlangsungM. etodea anm ea;ay ffigtepatgunat ersebust angat efektifm embantum enentukante rjadinyain teraksian6* ri*tiu dengang *u,nuup* antaras iswad engans iswal ain. Tujuan peneritiani ni adalah( a) untul rriengetahui Irytgde pembelajarany ang diterapkand alamp rosesb elajarm engajark elasI I di MadrasahA liyah Al-Maarif Singosari,( b) untuk mengetahumi Jdla pembela jaran; yangd igunakand alamp rosesb elajarm engajark elasr idi Madrasahil iyah al- Maarifs ingosari,( c) untukm engetahuvi aiiisi metoded anm ediap embelalaran diterapkand alam prosesb elajar mengajark elasI I di MadrasahA liyah Al-Maarif Singosari. Populaspi enelitianin i adalahs iswak elasI I MadrasahA liyah Al-Maarif singosarsi ebanyak2 80 siswat erbagid aram7 kelas,s edangkasna mpepl enelitian adalahk elasI I-l sebanyak3 4 siswad ank elasI I-3 sebanyak3 6 siswa.p enelitiani ni menggunakanry ncangal deskiptif dengant eknik pengambiland ata;p enyebaran angk€t terfutup kepada siswa sampel dan wawancara kipada zo slswa oiambil dan 2 kelass ampebl erbedam asing-masinkge lasr 0 siswa,s ertaw awancarak epada2 orang guru bidang studi geografi. Hasil penelitianm enyimpulkanb ahwajenism etodep embelajarayna ngs enng lisunatan dalamp rosesb elajarm engajagr eografis emesterila dalafrc eramah, diskusi,t anyaja wab, eksperimend ank aryaw isata.J enism ediap embelajarayna ng digunakan dalamp rosesb elajarm engaaj r adalah: petanegara/petad aeiawglobe,- gambars, lide,b ukut eks,k liping, makalah,datah ajil p.n"t-itiun,s umberb elala. - orang,r adio,t ape,t elevisi,k omputer,f ilm, ataupunm ediay angt ersediad i lokasi wisata/pengamatalna ngsung.p enggunaanv ariasi metodep embelajarand an media yang digunakano leh guru.d isesuaikand enganm ateri pemLeraj*aidi manag uru memadukanb eberapjae nis metode_pembeiajatr€arnte ntud anm ediap embelajaran tertentup ula. contoh variasim etodep embelajarayna ngd igunakanm isalnyam etode ceramaht,a nyaj awab,d and emonstrassi,i swam encatatm, enjawabw rtanyaana tau fugasu ntuk meningkatkanp emahamannyad,a patm embantus iswam emahammi ateri pelajaranP. emilihanm etoded anm ediap embelajarayna ngt epatd ans esuadi engan situasdi an kondisi siswa sertak elasa jar menuntutk emampuand ari guru dalam hal kesesuaiarkqe manfaatarLd an fungsi metoded an media pembelajarany ang digunakan padap rosesb elajarm engajar.

Studi tentang pengaruh ekstrak kulit kayu manis (cinnamomun burmanii (ness) Blume.) terhadap pertumbuhan kapang (aspergillus clavatus desm.)

 

Kulit kayu manis(C innamomumb urmanll( Ness)B lume.)m erupakan salahs atuj enis rempah-rempahyangd igunakanu ntuk bumbu penyedapm akanan dan minuman. Selain itu telah lama digunakan sebagai obat dalam tradisi Timur dan Barat. Beberapa studi menunjukkan bahwa minyak kayu manis dan ekstraknyam emiliki dayaa ntifungi dan antibakteri( Herb & SupplemenEt ncyclopedia, tanpa tahun). Aspergillus clqvatus Desm. adalah salah satu jenis kapang kontaminan pada bahan makanan seperti serealia antaralain jagung, gandum, dan beras sertab uah-buahana ntanlainseperti apel dan anggur( Makfoeld, 1993).K apang ini mampum enghasilkanm ikotoksin yaitu patulin yang menyebabkan hepatotoksidka nn eurotoksik(F oster,1 973d alamM akfoeld,1 993). Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui pengaruh ekstrak kulit kayum anist erhadapp erhrmbuhank apangA. clavatusD esm. ; 2) mengetahui perbedaanp engaruhk onsentrasei kstrakk ulit kayu manist erhadapd ayah ambat pertumbuhank apangA . clavatusD esm. ; 3) mengetahuki onsentrasei kstrakk ulit kayum anisy ang paling efektif menghambapt ertumbuhank apangA . clavatus Desm.. Penelitiand ilakukand i LaboratoriumM ikrobiologi,J urusanB iologi FMIPAU niversitasN egeriM alangm ulai bulanM ei sampaiJ uni2 004.P enelitian ini merupakanp enelitiane ksperimend enganm enggunakanR ancanganA cak Lengkap.A nalisis data menggunakanA nalisis Variansi Tunggaly ang dilanjutkan denganU ji Lanjut BNT taraf signifikansi l%. Ekstrak kulit kayu manisy ang digunakadna lamp enelitianin i yaitu0 ,25%,0,5%,0,75%,lo/o,1,25doa/on,l ,5oh. Pengaruhe kstrakk ulit kayu manist erhadapp ertumbuhanY ,apangAc. lwatus Desm. dapat diketahui dengan cara mengukur diameter koloni kapang tersebut setelahd iberi perlakuan,y aitu ditumbuhkanp adam edium CzapekA gar yang dicampur dengan ekstrak kulit kayu manis dalam enam macnm konsentrast tersebudt and iinkubasikanp adas uhu2 5"Cs elama7 x24 jam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) ekstrak kulit kayu manis berpengaruhs angatn yataterhadapp ertumbuhank apangA. clovatusD esm.; 2) ada perbedaanp engaruhk onsentrasei kstrakk ulit kayu manisy ang sangatn yak yaitu terhadapp enghambatanp ertumbuhank apangA . clqvatusD esm.; 3) konsentrasi ekstrakk ulit kayu manis yang paling efellif mengfiambapt ertumbuhank apngA. clavatusD esm.i alah 1,5%.

Nilai-nilai moral dalam geguritan karya dewantara pamungkas pada majalah jaya baya oleh Haristiyanti

 

Geguritan merupakan salah satu genre sastra Jawa modern' Dalam pencipaannvaq.e guritans eringt emengaruho leh sosialb udavam asYarakayta ng melingkupinyaG. eguritanm emuatn ilai-nilai yang adad alam masyarakatN' ilai-nilai vane Jukup ierine dianekat dalam sastra Jawa atau gezuritan ini adalah nilai-nilai moral. Nilai moralm erupakann ilai yangc ukupp entingd alamk ehidupanm anusiab, aik sebasami akhlukp ribadi.m akhluks osial.m aupunm akhlukr elieius.N ilai moral merupakan ilai yang diidealkan,d ihormati, dan diperjuangkano leh seseoranga tau sekelbmpomk asyarakautn tukk epentinganh arkatd anm artabamt anusiaN. ilai morali ni merupakan ilai yang ditekankanu ntuk digunakans ebagaid asar,t untunaq dant ujuan manusibae rtindakd alamk ehidupannya. Penelitianin i secarau mumb ertuiuanu ntukm endeskripsikanni lai-nilaim oral yangt erdapatd alamg eguritanD ewantaraP amungkasS. ecarak hususp enelitiani ni bertujuanm endeslaipsikan( 1) nilai-nilai moral dalam geguntan-geguntanD ewantara Pamungkas(2. ) relevansin ilai-nilai moral Yangt erdapatd alam geguritanD ewantara Pamungkadse ngan masyarakaJt awap adam asas ekarang. Metodev angd igunakand alamp enelitianin i adalahm etoded eskriptifk ualitatif. Pendekatakna jian yang digunakana dalahp endekatans osiologi sastra. Data pada penelitianin i berupap aparank ebahasaayna ng merupakang eguritank arya Dewantara Pamungkaysa ng diambil daiMajalahJaya Bqta edisit erbit tahun 1997-2002.Pada penelitianin i peneliti berperans ebagain strumenu tama.I dentifrkasid an klasifikasi data dibantud enganp enggunaanta bel kodifikasi yang berdasarkanp ermasalahayna ng dikaji.T eknikp engumpuland ata padap enelitianin i mempergunakatne knik dokumentasait aus tudi kepustakaanA. nalisis data dilakukan secarad eskriptifkualitatif dengamn enyeleksmi, engklasifikasikanm, enafsirkand, anm endeskripsikadna ta, kemudiand iambilk esimpulannya. Berdasarkaann alisisd atad iperolehk esimpulanb ahwa:( 1) terdapaat danyan ilainilaimorald alamg eguritanD ewantarap amungkaysa ngm eliputi nilai moralp ribadi, nilaim orals osial,d ann ilai moral religius. Nilai moral pribadib erupan ilai moral pengendaliadni ri, mandiri, kesahajaar\r endahh ati, nalar, dan selarasN. ilai-nilai moral sosial berupa nilai-nilai moral rukun" hormat, tenggang rasa, dan tolong-menolong. Nilai-n ilai moralr eligiusb erupan ilai-nilai moral ingat,p ercayat,a at,d anp asrah(.2 ) Nilai-nilaim oraly angt erdapadt alamg eguritanD ewantarap amungkams emiliki relevansdie nganm asyarakasta ati ni. Nilai-nilai moral sosialt emyatam asihc ukup IU relevand i dalam kehidupanr 4asyarakast aati ni. Sedangkann ilai-nilai moral pribadi dan irfiei"r i"l4h mongalompi ordps€ransehinggnaila i-nilai tersebuct ukupl onggar diptgungd alam kehidupanm asyprakalta at inij Berdasarkahna sitp eneliiiin ini dapatd isarankan( I ) dilakukanp €nelitianle bih lanjutd engand isertai pengembangamn asatahd ari suduty ang berbeda,( 2) hasil penelitianinid apatd imanlaatkanu ntuk pengembangadna n pengajarans astra,s erts io*lngtutf.un minat pada sastra, khususnya sastra Jawa yang berupa geguritan'

Pertumbuhan strutur kognitif siswa kelas I SMU negeri 2 Trenggalek pada pokok bahasan besaran dan satuan melalui metode eksperimen oleh Mimin Setyarini

 

ABSTRAK SctyarinMi, imin. f003. PertumbuhanStruktuKro gnitiJ'SiswKu elusI SMU Negeri 2 T'renglialekp uda Pokok BahasanR esarund an Sutuunm elalui il,lt,kxlcli kpt,rinrcnP.r ogrnmS tudiP cndidikoFni sikn,J urusanF isika, FMIPA UM. Pembimbing(l:) Drs.H . SupriyonoK oesH andayantoM,. pd,M .A. (2) Dn. ParnoM, .Si Kata Kunci : struktur kognirif, mstode eksperimen . - salah satus ifat yang besarp €nrnannyad alam prosesp endidikana dalab sifatk hasy angb erasapl adai ntelegensdi anb akat,s ehinggaL elajard alam lapangayna ngs esuadi ;nga tingkatp erkembangainn telegensdi in bakatnyaa kan lebih_berhasSil.e bagahi asild ari prosesp endidikana dalahp erubahanst ruktur kognitif siswa.O rangd agatm eningkatkank emampuanm engingatd engan pengaturakno ndisiy angl ebih baik danp enggunaamn etodeb elijar yangt epar. Untuk itu penyempumaanp endekatanp emberajarans iswah arust erusd lupayakan agark onsepf isika dapatt ertanamd enganb aik dalams trukturk ognitifsiswau ntuk mencapaki earaht ersebutp adap enelitiani ni dicoba diterapkanm etode eksperimedna lamp embelajararnis ika.D alamm odeli ni siswad ilatih aktif dan inovafifd alamp rosesp embelajaranT.u juanp enelitianin i adalahm engkaji strukturk ognitif awals iswad anp €rtumbuhasnt rukturk ognitif siswaf elas I sMt] Negeri2 Trenggalekp adak onsepb esarand ans atuanm elilui metodee ksperimerr. Penelitianin i menggunakapne ndekataknu alitatif.J enisp enelitiana dalah tindakank elas( classr oom).S ubyekp enelitiana datahl s siswad ari kelasl E. keseluruhapne nelitiand ilangsungkadna lam2 siklus. Dari hasilo bservaspi endahuluanp,c mbelajaranfis ika di SMU Negeri2 lrgnggalekm enggunakamn etodec eramahp. erilakus iswam enunjukkania sif dalamp rosesp e-mbelajarans,e hinggak omunikasib erlangsungs ad arahd an strukturk ognitif awal siswap adad esarnyas udaha dat etapi masitrr endahs erta masiht erjadi beberapas alahk onsept entangb esarand an iatuan. setelah dilaksanakanti ndakanI yaitu pembelajarandengamn etodee ksperimen berkelompok,menunjukkanp ertumbuhans auktur kognitif siswa meningkatt etapi padas aatp embelajarakne aktifans iswas ecarak eseluruhabne lumt ercapai. . untuk lebihm engaktilkans iswad ilakukant indakanl l yaitu pembelajaran d:ryry metodee ksperimenm andiri.H asil penelitianm enunjuickasni swal ebih aktif dank emampuanm engemukakra p endapamt eningkast ertab erdasarkahna sil tesl isantaik kejonlRokt inggi, sedarg , maupunr endahhengalampi ertumbuhan 1rultur.llenitif sehinggam etodee k ;perimend apatd ipilih iebagarm odel alternatidf alamp embelajarafin s ika.

Pengaruh pemberian tugas merangkum di akhir pembelajaranfisika pokok bahasanbesaran dan satuan terhadap prestasi belajar fisika siswakelasI Madrasah Aliyah Ma'arif Pacitan oleh Yudiasih JatiUtami

 

Perbedaan efektifitas metode diskusi dan metode ceramah dalam pembelajaran sejarah di MAN 3 Malang oleh Peptina Makdalina

 

Hasil pembelajaran Sejarah ditentukan oleh berbagai faktor, diantaranya adalahm etodem engajar.S aati ni kegiatanb elajarm engajary ang diterapkana dalah yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar mengajar, sehingga wawasans iswa dapatb ertambah.P enggunaanm etode pengajaranh endaknyad ipilih metode yang dapat melibatkan siswa untuk ikut berpartisipasi atau terlibat langsung dalam kegiatan belajar mengajar. Penggunaan metode diskusi diharapkan akan membuat siswa mempunyai peran aktif dalam proses belajar mengajar Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi informasi yang penting bagi guru mata pelajarans ejarahj,i ka terdapat perbedaany ang signifikan antaram etoded iskusi dan metodec erarnahd alamp ernbelajarasne jarah, Masalah yang ada dalam penelitian ini diantaranya adalah: (1) Sejauh manakah kualifikasi hasil belajar siswa kelas II MAN 3 Molang yang diajax dengan menggunakanm etode ceramah,( 2) Sejauhm anakahk ualifikasi siswa kelas II IUAN 3 Miiang yang diajar dengan menggunakan metode diskusi, (3) Apakah ierdapat perbedaane fektifitas antaram etodec eramahd enganm etoded iskusi sebogami etode pembelajaran sejarah, (4) Bagaimanakah efektifitas penggunaan metode diskusi dibandingkan dengan penggunaan metode ceramah dalam pembelajaran sejaratr. Sebagapi opulasid alam penelitiani ri adalahs iswa kelas II MAN 3 Malang, dari populasi tersebut diambil 2 kelas sebagai sample penelitian dengan teknik purposif sampling. Jenisp enelitian ini adalahe ksperimental,d imanap odak elompok eksperimen dalam prosesb elajar mengajard igunakanm etoded iskusi sedangkanp adak elompok kontrol menggunakan metode ceramah. Sebelum datt sesudah eksperimen kedua kelornpok tersebut diberikan tes sebanyak 30 soal dalam bentuk pilihan ganda. Dari 30 soal yang digunakan untuk tes ada 7 soal yang direvisi dan setelah diuji taraf kesukaran, daya beda. validitas dan reliabilitasnya. Hasil hitung taxaf kesukaran antara0 ,06- 0,97,d ayab edaa ntara0 ,13- 0,54,v aliditass oala dalaht = -25,552d an reliabilitass oalt es adalah0 .858.A nalisad atay ang digunakana dalahr eratau ji-t (- test ) . Flasil analisis data menuqiukkan bahwa terdapat perbedaan yang sigdfikan antarah asil belajar sisway ang diajar menggunakaMn etode Diskusi dengany ang diajard enganM etodeC eramahD. imanad iperoleht hit: -2,757.D ari nilai rata-rata perbedaane fehifitas dapat dikeahui bahwa hasil belajar siswa dengan Metode Diskusi (mean : 40,20) lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa menggunakan Metode Cerarnah (meon : 33,90). Sehingga dalam pembelajaran sejarah metode diskuslie bih efektif diterapkand ibandingd enganm etodec eramah.

Meningkatkan perhatian dan prestasi belajar fisika dengan menggunakan metode demonstrasi dalam pokok bahasan zat dan wududnya pada kelas IA SLTP Negeri Tlanakan Pamekasan oleh Mushari

 

ABSTRAK 2003. Meningkalkan I'erhalian dan I'restasi Belajar l,'isika dengan Menggunaksn A'{elode lknxnrslrasi dulam ltckak Bahasan Z,al dan Wuiudnyo pacla Kelas I S|.TPN egeri 7-lanakanK abupaten Panekasan, Skripsi,. lurusanp endidikun Fisrka PrograrnS ludi PendirliknnF isikg FMIPA UniversitasN egeriM alang.P embimbing (l) Drs.S utopo},\ .{.S(i2 ) SamsuHl ida5'at,S.SMi,. T. Katak unci:P erhatianP, restasbi elajar Fisika,M etodeD emonstrasi- PembeiajaraFn isika di SLTP Negen Tlanakan Pamekasanse carau murn telahr nenerepl(aknu rikulurn 1994. 'l'ctapis clomep roscsb e{ajarn tctrgajar,s iswa tampakk urang siap, kurang bersemangat,d an kurang rnemperhatikanp enjelasan guru. Dapat dieimpulkaa bahrm pwhrrtiml sisn'a twhadap perajff-sr {sikc kur"ang Dsebabkan metode yang digunakan oleh guru kurang menarik. Metode yang digunalan oldr guru pada *aktu ifri &dalah csa{ush, rehngga sis{*,a c€nd€rung pasif Sedangkan nretode dernonstrasi adalah strategi pembelajaran yang rrrelibatkanS isr,.ad alarn proses belqier mengsjsr. h,{etodei ni dilnrapkan rnagrpu rneningkatkanp erltatian riiswa, yang pada ujungnya mampu meningl

Efektivitas penggunaan peta konsep dalam pembelajaran fisika terhadap prestasi belajar fisika konsep zat dan wujudnya siswakelas I SLTP Negeri 6 Malang tahun pelajaran 2000-2001 oleh Khusnul Anwar

 

Penggunaamn etodey angt epatd alamp embelajaramn erupakans alahs atu t faktoyr angm enentukakne berhasilabne lajars iswa.P enelitianin i bertujuan J mengetaheufie ktivitasp enggunaapne tak onsepd alamp embelajarafins ikat erhadap I prestasbie lajarfi sikas iswak elasI SLTPN egeri6 Malangt ahunp elajara2n0 00- J zoor D , , . I Hipotesisd alamp enelitianin i adalah" Prestasbie lajarf isikas isway ang I diajarm enggunakapne tak onseple bih baik daripadap restasbi elajarf isika siswa I VanSd iajars ecarak onvensionadl enganm etodec eramah. F Populaspi enelitianin i adalahs iswak elasI SLTPN egeri6 Malangy ang i tersebadra lam8 kelasd enganju mlahs eluruhny3a4 8s iswa.D arid elapank elas tersebudt iambil duak elass ecaraa cakd enganu ndian.S ebagasi ampeyl aitu kelasI G dank elasI H. Dari duak elass ampetl ersebudt iundi lagi untukm enentukanke lompok eksperimedna nk elompokk ontrol,y aitu kelasI G sebanya4k 0 sisrvas ebagai kelompoke ksperimend ank elasI H sebanya4k 0 sisrvas ebagaki elompokk ontrol. Dengand emikianju mlah sampepl enelitians ebanyak8 0 siswa. Sebelumd iadakanp enelitianke duak elompoks ampedl iberit esa wal ' (pretest)P. ada pembelajaraunn tukk elompoke ksperimenm enggunakapne tak onsep sedangkaunn tukk elompokk ontrolp embelajaradni lakukans ecarak onvensional denganm etodec eramahS. etelahe ksperimenb erakhirk eduak elompoks arnpel tersebudt iberi tesa khir (posttest)I.3 entukd anj urnlahs oalu ntukk eduak elompok adalahs ama.B entuks oalt esy angd igunakana dalahp ilihang andas, ebanya2k 5 butir soal.D ari analisisre liabilitas oald enganK R-20d iperoleha ngkas sbesa0r, 705. Perhitungatne rhadapv aliditasb utir soald iperoleh2 0 butir soal valid dan5 butir soal gugur. Prestasbi elajarf isika siswa,d ihitungd ari selisihs kor rata-ratap osttest denganp retesdt ari masing-masinkge lornpokD. ari hasilu ji-t dengand erajat kebebasa7n8 dant arafs ignifikans0i ,05d iperoleht hi,,,s: 4, 158 > t*6,1: 1,994J. adi hipotesisd iterimas ehinggad apatd isimpulkanp embelajaradne nganp etak onsep lebihe fektifd aripadap ernbelajarasne carak onvensiondael nganm etodec eramah. l l l

Efektivitasmetode ceramah dengan metode diskusi kelompok sebagai metode pembelajaran sejarah: suatu eksperimen di kelas II SLTP Negeri12 Balikpapan tahun ajaran 2002/2003 oleh Yulita Nurbani

 

Rendahnya nilai serta daya serap siswa terhadap mata plajaran Sejarah disebabkano leh beberapaf aklor, antaral ain yaitu penggunaanm etodep embelajaran yangk urangt epat.M etode ceramahd an metoded iskusi kelompokm erupakanm etode pembelajarany ang dapatm elibatkans iswa secaraa lrtif dalam kegiatanp embelajaran Sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar siswa SLTP Negeri 12 Balikpapan yang diajar dengan menggunakan metode ceramah dan diskusi kelompok.R umusanh ipotesisp enelitiani ni adalaht erdapatp erbedaans ignifikan antara prestasi belajar siswa yang diajar dengam menggunakan metode diskusi kelompok lebih baik daripada prestasi belajar siswa yang diajar dengan metode ceramah. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan True Experimental Design.P opulaspi enelitiana dalahs iswak elasI l SLTPN egeri 12 BalikpapanT ahun Ajaran2 0OZ|2OOs3e banyak9 kelas,s edangkans ampely ang digunakans ebanyak2 kelas yang masing-masing kelas berjumlah 40 siswa. Pengambilan sampel menggunakante knik acakk elompok. Sampelp enelitiand ibagi atas2 kelompoky ang masing-masingk elompok diberi perlakuany ang berbeda,y aitu I kelompok dengan metode ceramah dan 1 kelompok dengan metode diskusi kelompok. Sebelum perlakuan diberikan pada kedua kelas tersebut, terlebih dahulu diukur kanampuan awal masing-masingk elompok denganm enggunakante s awal (prestest).S edangkan untuk mengukur prestasi belajar siswa digunakan tes akhir (postest) setelah masingmasing kelompok diberi perlakuan. Unfuk mengetahupi erbedaanp restasib elajar siswa antara masing-masing kelompok digunakan teknik analisis uji-t. Hasil penelitian menunjukkanbahwa terdapat perbedaan prestasi belajar sejarah siswa yang diberi pembelajaran dengan metode ceramah dan yang diberi pembelajaran dengan metode diskusi kelompok padat araf siglifikansi 5o/o,yainti ,itu,,e: 6,161 > \u*1: 1,667k arenat hituB) tbbel berarti terdapatp erbedaany ang sigrifikan antarap restasib elajar sejarahy ang diberi pembelajarand enganm etodec eramahd an yang diberi pembelajarand enganm etode diskusi kelompok. Berdasarkann ilai rata-ratap restasib elajar kelas yang diberi metode diskusi kelompok adalah 73,846lebih tingg dari kelas yang diberi metode ceramah yaitu 61,025 sehingga dapat disimpulkan b ahwa pembelajarand engan metode diskusi kelompok lebih efektif dibandingkan pembelajaran dengan metode ceramah. Dalam penelitian ini disimpulkan bahwa metode diskusi kelompok lebih efektif dibandingkan dengan metode ceramah maka sebaiknya pembelajaran sejarah dilakukan dengan metode diskusi kelompok agar prestasi siswa dapat meningkat.

Penentuan model strategi belajar mengajar sejarah dan pelaksanaannya di SMK Negeri di Kota Samarinda oleh Sapnah

 

Pengertians istem adalah suatu keseluruhany ang terdiri atas sejumlah komponen yangs alingb erinteraksis, aling berinterelasid, an saling berinterdependenssai tu dengan i"ioiy. r"I* terkcordinasi ain t"*ott untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan' fengertian sistem di atas dapat diaplikasikan kedalam sistem pengajaran yang dikenal denianf rosedur pengembanganS iitem Instruksional (PPSD dengan cara merumuskan toj,rltl tut".i, kegiatan Uetajar mengajar, merencanakan program dan pelaksanaan piog,ur. Setelah p-gra. p"og"j"t- disusun maka PPSI dikenal dengan model satuan ;;;J"*;,r. Selain iti funor "yang U".p"ngaruh terhadap optimalisasi proses Uel{{ mengaiaar dalahk emamp;" gi"u d"lam mimilih strategi belajar mengajary ang efektif untukm encapat.ui juan penga1aran. Rumusanm asalahrt nelitian ini: (l) latarb elakangm odel strategpi elajarm engajar sejarahd i SMK Negeri di Kota sanarind4 (2) penentuanm odel strategib etajarm engajq r.l.*ft & SMK Neleri di Kota Samarinda, (3) ;iri-ciri strategi belajar mengajar t"j"tf 9l Stvn

Efektivitas pembelajaran dengan metode demontrasi dan pemberian tugas terstruktur terhadap peningkatan prestasi belajar fisika pokok bahasan zat dan wujudnya pada siswa kelas I semester I SMP Negeri 3 Jorong Tanah Laut tahun pelajaran 2003/2004

 

Sampai saat ini mutu pendidikan di Indonesia masih rendah, yang tercermin dari rendahnya hasil UAN SMP terutama bidang studi IPA khususnya Fisika. Skor rata-rataN UANM 200212003si swa SMP Negeri 3 JorongT anahL aut Kalimantan Selatan pada pelajaran IPA adalah 6,43. Skor rata-rata tes pelajaran fisika pada pokok bahasanb esarand an satuana dalah5 ,80. Skor ini masiht ergolongr endahd an perlu dicari pemecahanu ntuk meningkatkans kor tersebut. Penelitianin i bertujuan( 1) untukm engetahupi erbedaapnr estasbi elajars iswa yang diajar denganm etoded emonstrasyi ang diseriai pemberiant ugast erstruktur terhadapm etodec eramah,( 2) untuk mengetahuai pakahm etoded emonstrasyi ang disertai pemberian tugas terstruktur lebih efektif dari pada metode ceramah. Penelitiani ni dilaksanakand i SMP Negeri 3 Jorong- KabupatenT anahL aut Kalimantan Selatanp adas emesteIr tahunp elajaran2 003/2004P. opulasip enelitian ini adalah siswa kelas I yang terdiri dari 3 kelas dan diambil sampel secara acak, kelas sebagai kelompok eksperimen dan kelas sebagai kelompok kontrol. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental jenis Random Pre Test Pos TestD esign.Teknikp erlakuannyaa dalahk elas eksperimend iajar denganm etode demonstrasdi an diberi tugast erstruktur sedangkank elask ontrol diajar dengan metode ceramah. Skor prestasi belajar fisika siswa diukur dengan instrumen yang telah diuji cobakan. Skor prestasi belajar fisika siswa yang diajar dengan metode demonstrassi ertrad iberi tugast erstrukturd an metodec erarnahd, iuji perbedaannya dengan statistik uji-t. Hasil analisism enyimpulkanb ahwat erdapatp erbedaans kor prestasib elajar sisway ang diajar denganm enggunakanm etoded emonstrasdi isertaip emberiant ugas terstnrktur terhadap skor prestasi belajar siswa yang diajar dengan menggunakan metodec eramah.P eningkatanp restasib elajarf isika kelompok sisway ang diajar denganm etoded emonstrassi ertad iberi tugast erstruktur lebih tinggi daripada kelompok siswa yang diajar dengan metode ceramah.

Upaya peningkatan keterampilan proses dan kemampuan afektif belajar fisika siswa SLTP I Malangpada pokok bahasan cahaya dan alat optik melalui model siklus belajar berbasis konstruktivis oleh Bety Sulistyorini

 

Permasalahayna ngs eringm unculs ekarangin i adalahr endahnyaku alitaslulusan pendidikan. Salah satu upaya yang digunakan untuk mengatasipermasalahatne rsebuta dalahm eningkatkank ualitasp rosesb elajarm engajar.Salahs atuc aranyaa dalahp emilihanm etodep embelajarany angb erfungsis ebagaipenunjangk eberhasilapnr osesb elajarm engajarM. etodep embelajarayna ngb aikadalahm etodeb elajary angm elibatkans iswas ecaraa ktif selamap rosespembelajaranS. elamain i metodep embelajarayna ngd igunakand i sekolaha dalahmetodec eramalqs iswat idak pernahm elakukana ktivitasu ntukm embangunpengetahuannyBae. rdasarkahna l tersebutm, akad alamp enelitianin i menerapkansalahs atum odelp embelajarayna itum odels iklusb elajarb erbasisk onstruktivisuntukd iujicobakand alamp embelajaradni sekolahM. elalui penelitianin i, dikajiapakahk eterampilanp rosesd ank emampuaanf ektif siswam eningkast ebagaidampakd ari pembelajarans ebagaimandai sebutkand i atas?Penelitianin i bertujuanu ntukm engetahupi eningkatanke terampilanprosesd ank emampuana felilif belajarf isika siswak elasI I SLTPN I Malang.Penelitianin i dilaksanakaunn tukp okokb ahasanp embiasanc ahayad ana lato ptikpadas emesteIrI tahunp elajaran2 00212003d i SLTPN 1 Malang.A spekketerampilanp rosesy angd iteliti adalahp enggunaaanl at danb ahan,in terpretasi,mengklasifikasi,m emprediksid an menyimpulkan.S edangkana spekk emampuanafektifyang diteliti adalahk eberanianm egemukakanp endapal keaktifar/ peran,kemampuanb ertanyak, erjasamad alamk elompok,in isiatif/k reatif,d anr asai ngin tahun. Penelitianin i menggunakapne ndekataknu alitatifd enganje nis penelitiantindakank elas( C/assroomA ctionR esearchm) elalui2 siklust indakanT. indakanyangd iberikand alamp enelitianin i adalahp embelajarakno nstruktivisd enganmodels iklusb elajary angt erdiri dari 3 tahap,y aitu tahape ksplorasit,a hapinvensid, ant ahape kspansi.Hasil penelitianm enyimpulkanb ahwap adas iklusI dans iklusI I secaraumumk eterampilap rosess iswas elamap embelajaramn eningkatw, alaupunaspekm emprediksmi engalampi enurunanH. asil penelitianp adas iklusi dansiklusI I juga menunjukkanb ahwak emampuana fektif secarak eseluruhasne lamapembelaaj ranm eningkat.

Pembelajaran fisika dengan menggunakan metode eksperimen untukmemberbaiki sikap terhadap fisika pokok bahasan kalor siswa kelas II SLTP Negeri 3 Belawang Kalimantan Selatan oleh Suratno

 

Penelitiani ni dilakukan untuk mengetahuai pakahp embelajaranfi sika denganm enggunakanm etodee ksperimend apatr nemperbaiksi ikap siswat erhadap fisika siswak elasI I-B SLTPN egeri 3 Belawang.H al ini dilaksanakank arenas elama ini metodep embelajarany ang diterapkanh anyab erupac eramahd an siswad iberi tugas mencatat dan latihan soal, sehingga sikap siswa terhadap fisika rendah. Dengan demikian perlu adanya upaya untuk meningkatkan sikap terhadap fisika siswa kelas II-B SLTP Negeri 3 Belawang. Penelitiani ni menggunakanp endekatank ualitatif dant ermasukje nis penelitiant indakank elas( PTK) yang terdiri dari dua siklus tindakan.D alam penelitiani ni, peneliti menerapkanp embelajaranfr sika denganm etodee ksperimen pada siswa kelas II-B SLTP Negeri 3 Belawang. Jumlah siswa kelas II-B yang diteliti sebanyak3 7 siswa.P okok bahasany ang digunakand alamp enelitiani ni adalah kalor. Data sikap siswa terhadap fisika diperoleh dari instrumen sikap siswa terhadapf isika yang diberikan sebelurnd an sesudahd ilakukanp enbelajarand engan metode eksperimen. Hasil penelitianm enunjukkanb ahwap embelajaranfi sika denganm etode eksperimend apatm emperbaikis ikap siswat erhadapf isika kelasI I-B SLTP Negeri 3 belawang Tahun Pelajaran 2002/2443.

Studi tentang ketuntasan belajar fisika siswakelas II non unggulan SLTP Negeri 1 Malang pada pokok bahasan cahaya dan alat optik tahun ajaran 2002/2003 oleh Isna Hayati

 

Komunitas mangrove merupakan bagian dari ekosistem alam yang memiliki peranan yang sangat penting bagi daerah pesisir dan laut maupun masyarakat di sekitarnya, baik dari segi fisik, ekologis, sosial, dan ekonomi. Indonesia merupakan salah satu negara yang memiliki hutan mangrove terbesar dan memiliki kekayaan hayati yang paling banyak. Luas hutan mangrove di Indonesia mencapai 3,2 juta hektare, walaupun belakangan ini dilaporkan lebih dari 50 persen jumlah hutan itu sudah rusak. Iklan layanan masyarakat ini bertujuan menciptakan sebuah bentuk desain iklan layanan masyarakat yang mengajak dan mempengaruhi masyarakat dengan mengangkat tema sosial pelestarian hutan mangrove untuk menimbulkan kesadaran kepada masyarakat dengan pesan moral akan pentingnya menjaga hutan mangrove serta menghimbau dan dan merubah perilaku masyarakat untuk peduli terhadap pelestarian hutan mangrove. Dengan demikian untuk tahap selanjutnya akan menciptakan sebuah lingkungan hidup yang ramah sehingga dapat menjadi tempat hidup yang aman dan nyaman. Salah satu cara dalam meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pelestarian hutan mangrove yaitu melalui suatu perancangan media Iklan Layanan Masyarakat, dimana Iklan Layanan Masyarakat merupakan aktivitas periklanan yang berlandaskan gerakan moral dan mengemban tugas mulia dalam membangun masyarakat melalui pesan-pesan sosial yang dikemas secara kreatif. Sebuah kampanye iklan layanan masyarakat yaitu sekumpulan dari beberapa media yang mengusung pesan yang sama dalam satu konsep.

Melatih keterampilan interpretasi melalui pembelajaran fisika konsep kalor siswa kelas IIB SLTP Laboratorium Universitas Negeri Malang oleh Mohamad Syarkawi

 

Penelitiante ntangP engaruhP emberianP rat es TerhadapP eningkataPn enguasaanKonsepB unyi SiswaK elasI l, dilakukanm engingamt asihs edikitnyag uruy angmemberikantu gasm embacad i rumahd an dilanjutkan denganp emberiant es sebelum pembelajaran. Penelitianin i mempunyatiu juanu ntuk: l). Mengetahuai dat idaknyap erbedaanantaray ang diberi pra tes dengant anpad iberi pra tes terhadapp enguasaakno nsepBunyip adas iwak elasI I SLTPN egeri2 .Malang.2 ). Untuk mengetahumi anay angl ebihefeklif antara yang diberi pra tes dengan tanpa diben pra tes terhadap peningkatanpenguasaakno nsepB unyi siswak elasI I SLTPN egeri2 Malang.P enguasaakno nsepdiukurd engann ilai tes akhirp embelajaran. Penelitianin i dilaksanakadni SLTPN egeri2 Malang,k elasI I, caturw ulanI Itahunp elajaran2 0001200. 1L angkah-langkayha ngd igunakana dalah;1 ).Menentukankelasy angd igunakans ebagaki elasp enelitiand enganm elihatp ersyaratakne lasy aitukeduak elast ersebumt erupakank elasy angh omogeny aitu mempunyaki emampuanawal yang samad an diajar oleh Guru yang sama.U ntuk menentukanh omogenitask elasdigunakanu ji prasyarakt emampuana waly aitu uji normalitasu, ji homogenitakse lasd anuji beda( kemampuaanw al)d ari datan ilai murni keduak elasb idangs tudiF isika caturwulans ebelumnya.2)S. etelahd itetapkanb ahwak eduak elompokk elast ersebuthomogenm, akak eduak elast ersebulta yakd ijadikans ebagaki elasp enelitian.Ditentukans atuk elompokk elast idak mendapatkanp erlakuanp ra tes dan satukelompokk elasl ainnyam endapapt erlakuanp rat es .3) Setiapa khir pembelajarakne duakelompokk elass ama-samma endapatkapne rlakuante sa khir dengans oaly ngs ama.4 ).Hasil tesa khir dari masing-masinkge lompokk elasd iadakanu ji hipotesisy aitu denganuji-t dengante rlebihd ulu memperhatikasny arat-syarautj i beda,y aitu uji normalitasd anuji homogenitas.Hasil uji hipotesisp enelitianin i menunjukkana dap erbedaayna ngs ignifikanantaras isway angd iberi pra tes dengans isway angt idak diberi pra tes terhadappeningkatapne nguasaakno nsepB unyi

Identifikasi kesalahan konsep dan hubungannya dangan faktor penyebab terjadinya salah konsep dalam mempelajari gerak vertikal pada siswa kelas I semester I MA Wali Songo Ngabar Ponorogo tahun ajaran 2002/2003 oleh Edi Warsono

 

Pengelolaan pembelajaran IPA Bilingual di kelas IV Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) Sekolah Dasar Negeri Tanjungsekar 1 Malang / Nur Kholim

 

Kata kunci: Pengelolaan Pembelajaran, IPA Bilingual, Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional. Rintisan sekolah bertaraf internasional (RSBI) sebagai suatu inovasi pendidikan oleh pemerintah guna meningkatkan mutu pendidikan di tingkat internasional. Salah satu pengembangan pembelajaran di RSBI yaitu menerapkan pembelajaran IPA bilingual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran IPA Bilingual di Kelas IV RSDBI Negeri Tunjungsekar 1 Malang serta kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh kepala sekolah, guru dan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Objek penelitian adalah pengelolaan pembelajaran IPA Bilingual. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan pengembangan perencanaan pembelajaran IPA Bilingual meliputi pengembangan kurikulum yang berupa: penambahan 2 jam per minggu, penggunaan buku yang mengarah ke Cambridge. Pada pengembangan sarana dan prasarana meliputi; buku IPA Bilingual berbahasa Inggris, worksbook, kamus istilah IPA berbahasa Inggris, CD pembelajaran IPA Bilingual dan ruang kelas. Pada pengembangan rencana pembelajaran yaitu penggunaan bahasa inggris dalam penulisan silabus dan RPP. Pada pelaksanaan pembelajaran menggunakan bahasa Inggris dan dijelaskan kembali dengan bahasa Indonesia. Penggunaan bahasa inggris lisan tampak dalam opening, pembacaan teks materi dalam Student Book, perintah tugas, penyampaian istilah IPA dalam bahasa Inggris, sedangkan secara tertulis tampak dalam penulisan ringkasan materi, soal dan jawaban soal pada workbook yang digunakan siswa. Penilaian dilakukan saat KD berakhir dengan SKM 74. Kesulitan yang dihadapi oleh kepala sekolah, guru, dan siswa meliputi: (1) masih belum jelasnya unsur plus yang dikembangkan sekolah; (2) kurangnya sarana dan Prasarana yang memadai; (4) kurangnya pelatihan dalam perencanaan pembelajaran; (5) terbatasnya Sumber Belajar referensi IPA Bilingual; (6) siswa kesulitan dalam penggunan bahasa Inggris; (7) siswa kesulitan dalam menafsirkan materi berbahasa Inggris. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa RSDBI Negeri Tunjungsekar 1 Malang sudah menerapkan pembelajaran IPA bilingual. Hal ini dilihat dari pengembangan perencanaan, pelaksanaan, serta penilaian pembelajarannya, tetapi masih banyak hambatan dan kesulitan yang dihadapi. Untuk itu sebaiknya dibangun komitmen yang tinggi antara guru dan siswa untuk meningkatkan penggunaan bahasa Inggris dalam pembelajaran IPA bilingual dan perlunya acuan dalam pengembangan kurikulum IPA bilingual agar lebih terarah.

Identifikasi miskonsepsi kinematika gerak lurus pada siswa kelas III IPA Mambaul Hisan Sedayu Gresik tahun ajaran 2003-2004 oleh Alfi Salamah

 

Dalam proses belajar mengajar, penggunaan media pembelajaran merupakan hal yang sangatpenting dan mempengaruhi keberhasilan belajar siswa. Dengan kualitas seorang guru yang dapat menjalankan sebuah media pembelajaran yang baik, maka kegiatan belajar mengajar akan lebih efektif dan memiliki tingkat keberhasilan yang cukup tinggi. Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis komputer program 3D Studio Max yang dapat meningkatkan efektifitas belajar siswa pada pembelajaran Animasi 3 Dimensi Kelas X Jurusan Animasi Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Malang. Kegiatan pengembangan meliputi analisis kebutuhan, analisis tujuan, perumusan tujuan dan pengembangan materi, pengembangan alat evaluasi, menyusun naskah, produksi, menyusun petunjuk pemanfaatan, komentar ahli media dan ahli materi, uji coba, dan revisi. Subyek uji coba pengembangan ini menggunakan siswa kelas X Jurusan Animasi Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Malang. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket untuk ahli media dan ahli materi. Sedangkan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan perbandingan pre-test dan post test. Media Pembelajaran Dasar-Dasar Animasi Grafis 3 Dimensi berbasis komputer interaktif yang sudah dibuat telah melalui proses penyempurnaan berdasarkan masukan saran dari ahli media dan ahli materi, kemudian juga telah diuji cobakan kepada 10 siswa kelas X jurusan Animasi Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Malang, dengan hasil terdapat perbedaan yang cukup signifikan antara hasil pre-test sebelum menggunakan media pembelajaran dengan hasil post test yang meningkat sesudah menggunakan media pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian diatas, produk pengembangan ini dapat digunakan sebagai masukan untuk lebih mewadahi dan memberikan wahana yang lebih luas kepada para guru, instruktur dan mahasiswa Jurusan Seni dan Desain untuk menunjukkan kinerja dan kapasitasnya dalam memanfaatkan dan menghasilkan produk media tayangan lainnya secara lebih bervariasi, kreatif dan inovatif. Saran yang diajukan, hendaknya produk media tayangan yang dihasilkan ditindak lanjuti dalam kegiatan pasca pengembangan pada hal-hal yang berkenaan dengan nilai keandalan dan konstribusi media terhadap pembelajaran dan pelatihan secara luas.

Upaya peningkatan minat belajar fisika siswa pada pokok bahasan getaran dan gelombang kelas II semester I melalui metode demonstrasi di Madrasah Tsanawiyah Abu Darrin Dander Bojonegoro oleh Ina Ivawati

 

LembaranK eqa Siswam erupakans alahs atum edia pembelajarany angmemperhatikapnr osesb elaiar siswa dan hasil belajar.D enganL KS siswa dibantuuntukm enghimpunp engetahuany angt elah diperolehnyad an mengarahkanp rosesbelajarnyaD. enganm "ngguttakanL KS siswa akanb ersemangatti nggi untuk belajardanm emahamki onsepkansepfi sika.Penelitian ini 6effujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisikaantaras isway ang belajar denganm enggunakanL KS dan sisway angb elajar tanpa menggunakaLnK S. Penelitiani ni merupakanp enelitians emi eksperimenP. opulasip enelitiani niadalahs eluruhs iswak elas II SLTP Negeri 20 BanjarmasinT ahunP elajaran2 000 i2001d engans ampel kelasl l A dank elasI I C dari tiga kelasy anga da Ada duad atayangd ipeilukand alamp enelitianin i yaitu : datak emampuana wal,dand ata prestasibehjarf isika.P engujianh ipotesism engenapi erbedaapnr estasbi elajara ntarak eduakelald enganm enggunakaunj i-t. Sebelumh ipotesisd iuji dilakukanu ji prasyaratanalisisy angm enyangkuut ji normalitasd anu ji homogenitas'Dari uji ,hipotesidsi perolehh asilt r,it= 5,576> tr"u= 1,993d enganta rafsignifrkana : 0,05,y angm enunjukkanb ahwaa dap erbedaapnr gstaqbi elajarf isikay-laentagj sairg nifikana ntaras isway angb elajard enganm engggnakaLnK S_dan.siswyaa ngtanpam enggunakaLnK S. Reratap restasbi elajarf isiskay angb elajard enganmengunakaLnK S ( XA = 64,148) lebih tinggi dari padas isway angb elajart anpamenggunakaLnK S ( Xc :48,183 ). Jadip embelajaradne nganm enggunakaLnK Smamtum emberikanp restasbi elajarf isika yangl ebih tinggi dari padap embelajaranyangt anpam enggunakaLnK S.

Efektivitas pengajaran dengan pendekatan inkuiri pokok bahasan suhu dan kalor terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas I MA Miftahul Ulum Cermenan Ngoro Jombang oleh Suparto

 

Pendekatanin kuiri merupakans uatu pendekatan dalam prosesb elajar mengajaryang menekankanp adat erciptanyak ondisib elajars isrvaa ktif, agar dapatmengemtlangkanp engetahuannyaD. engan pendekatani ni diharapkans isrvad apatrnemperolehp engetahuany ang maksimal dan dapat menguasaik onsep,h ukum,serta teori dalam fisika secara benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiapakah terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar sisrva yang diajardengan menggunakan pendekatan inkuiri terhadap prestasi belajar siswa vangdiajar dengan menggunakan pendekatan tradisional, pokok bahasan suhu dankalor sisrva kelas I MA Miftahul Ulum Cermenan Ngoro.Tombang. Penelitian ini ditakukan dengan cara memberi perlakuan khusus kepadakelompok eksperimen yaitu pernbelajaran dengan menggunakan pendekatan inkuiri,sedangkan kelomprck kontrol pembelajaran dengan menggunakan pendekatantradisionalB. aik kelompoke ksperimenm aupunk elompok kontrol diberi materipelajaran yang sama yaitu materi pelajaran suhu dan kalor. Setelah proses belalarmengajar, baik kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol dilakukan pengukuranterhadap prestasi belajar fisika sisrva. Populasi penelitian ini adalahsisrva kelas ll dan kelas 12 yang jumlahnya masing-nrasing adalah 30 sisrva. Kelas11 sebagai kelompok eksperimen dan kelas 12 sebagai kelompok control Dari penelitian ini didapatkanh asil t61*,u= 5,432 sedangliant 66.r= 2,00sehinggat l,i,*s) fu1*d1e ngand emikian dapat disimpuikan bahrvaa da perbedaanyang signifikanantara prestasi belajar fisika sisrva yang diajar dengan menggunakanpendekatanin liuiri denganp res'tasbi elajar siswa yang diajar denganm enggunakanpendekatan tradisional pokok bahasan suhu dan kalor sisrva kelas I MAMiftahul Ulum Cerrnenan Ngoro Jornbang.

Penerapan strategi konflik kognitif dengan demonstrasi untuk meluruskan salah konsep pada pokok bahasan suhu dan kalor siswa kelasII MTsN Malang I oleh Maria Ulfah

 

Salah satu hasil prosesb elajar adalahp emahamank onsep.P restasif isika yang masih rendah, menunjukkan bahwa siswa belum memahami konsepkonsep "fisilia dengan benar. Hal ini dibuktikan dengan beberapa hasil penelitian yang menyebutk-aand anyas alahk onsepk hususnyap okok bahasans uhu'dank alor' Kondisi ,"ru"* ini di duga disebabkanb leh berbagaif aktor antaral ain penggunaanm etode mengajar yang kurang tepat. Salah satu cara yang digunakan untuk- meluruskan salah tonsid adataf, O"ngan menimbulkan konflik kognitif di tempuh dengan metode demonstrasi.Tujuan-penelitiniai na dalah( l) Identifikasis alahk onsepp okok bahasan suhud an kaloi yang dialami siswa (2) Mengetahuik eefektifanp enerapans trategi konflik kognitif dengand emonstrasdi alam meluruskans alahk onsepy ang dialami siswak hususnyap okokb ahasans uhud ank alor. peneitian ini merupakanp enelitiank ualitatifyangb erbentukti ndakank elas dan dirancangd alam satu siklus yang terdiri dari empat tahapany. aitu; refleksi, perencanaanii ndukun, pelaksanaant indakan dan observasi.B erhubung penelitian Lerbentuk tindakan kelas, maka seluruh populasi adalah siswa kelas II' Tindakan kelas yang diberikanp ada penelitiani ni berupap engajaranfi sika dengans trategi konfli k kognitif dengand emonstrasi. Hasil penelitiany angd iperolehm enunjukkanb ahwad arj hasilp rates diperolehp ersentassea lahk onseps ebesa5r 8,125ydoa ns kor rata-rata1 1 ,625d an respondenyanbge rjumlah4 0 siswa.L ebih lanjut terungkapb ahwas iswam engalami salahk onsepp uaaf ontepkonsep:( l) Siswam enganggaspu hus ebagavi ariabel ekstensiyf aitu variabely angb esamyab ergantungp adaju mlah massam ateriy ang ditinjau.@ ; Siswam embedakasnu hud ank alor menjaddi ua macamy aitu suhup anas Oaniu hu aingtns er0ak alor panasd ank alor dingin.( 3) Siswam enganggakpa lorjenis dank apasitaJkalomr empengaruhsie caral angsungp adak enaikans uhut etapi mempengaruhsie carate rbalikp adap enurunans uhu.( 4) Siswam engalamsi alah konsip pida konsepk esetimbangatne rmal.( 5) Siswam enganggaspu hus elalun aik jika suaiub endad ipanaskadna ns elalut urunjika suatub endad idinginkan, Pada akhir siklus sicara umum dapat disimpulkan bahwa tindakan berupa pengajaran fisika dengans trategik onflik kogritif dan demonstrasmi erupakanm odel pembelajarayna ngi erbuktie fektifuntuk meluruskans alahk onsepk hususnyap okok bahasans uhud an kalor. Hal ini dapatd iketahuid ari adanyap enurunanp ersentase kesalahakno nsepy aitu dari 58,125%m enjadi9 ,6250/os,e hinggap ersentaskeo nsep yangb erhasild iluruskans ebesa8r 3,44o/noi,l ai ini termasukk ategoris angaet feklif . Selainit ujuga terdapapt erbaikank onseps isway angs alahm enjadib enard an beberapab utir lainnya yang tersisab elum dapatd iluruskan( tetapi relatif rendah)s erta tercapainyeaf is iensiw akiu.

Perbandingan penguasaan konsep getaran, gelombang, bunyi, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari siswayang diajar dengan pendekatan problem posing dan pendekatan ceramah di sekolah menengah Kejuruan Pekerjaan Umum Malang oleh Fitri Rahayuningsih

 

Telahd icobakanp embelajaradne nganp endekatapnr oblemp osingd i SMK PekerjaanU mumM alang.P enelitianin i bertujuanu ntukm engetahupi embelajaran manay angl ebihb aik pemahamakno nsept isika siswad enganp engajaranya ng menggunakapne ndekatapnr oblemp osingb ila dibandingkand enganp engajaran ceramahu ntuk materi getarang, elombang bunyi, dan penerapannydaa lam kehidupans ehari-harsi efiap ersentaskee mampuansi swad alamm erumuskasno al. Populasdi alamp enelitranin i adalahs iswak elasl i SMK Peke{aanU mum Malang.S ampepl enelitianin i diambil2 kelasy angs ebelumnydai periksak eadaan sampelnydaa nd i uji-t setelahd iberi perlakuan. Berdasarkahna silp enelitiand iperolehk esimpulan: 1. Prestasbi elajard enganp endekatapnr oblemp osingl ebih baik setelahd i uji-t perbedaa2n kelompok. 2. Kemampuanp roblemp osings iswak elompoke ksperimente rgolongb aik sekali.

Pengaruh pemberian pre tes terhadap prestasi belajar siswa kelas I MA Nahdatul Ulama Mojosari Ngepeh Kabupaten Nganjuk pada pokok bahasan suhu dan kalor oleh Akhmad Abdullah

 

Ilmu fisika tergolong ilmu yang sult dik'asai, yang ditunjukkan olehrendahnyan ilai rata-ratau langanu mum pelajarann sika. egar dapatmeningkatkanp restasib elajars iswap erlu diupayakant angkah-tangkahu ntukmemngkatkand an mengembangkanm etodeb elajary ang iebin ere[tif aan efesien.salah satuy ang dilakukan adalahd enganm enerapkanm etodep re tes sebelummata pelajaran dimulai. Diharapkan dengan adanya pre tes siswa akan bel4larsendirid i rumah denganm embentukp emahaman-pernahamdaann konsepkonsepyangdirancang siswa sendiri melalui kegiatan membaca di rumah" denga; dpeemmiaktiaalngy aannk go wnsaekptyu a bnegd dailaalnanmyia op treohs seissb wearam jaerlm aleuni gguarjua rpa eknagnat ejarjra.di irosesPenelitiane ksperimentailn i membahaste ntangp e6e.raanp restasbi elajarfisika antara siswa yang diajar dengan pemberian pteiei sebelurn Legiatan uetajarmengajarb_e rlangsrrngd engans isway ang diajar denganp emberianp ie tessebelup kegiatanb elajar ryenry:ar berlansungd engans iiwa yang ti'

Perbedaan prestasi belajar fisika materi suhu dan kalor siswa AMUN I Pakel Tulungagung yang diajar menggunakan metode demonstrasi disertai metode kooperatif STAD dengan metode intelegency grouping oleh Lilik Agustiani

 

Metodem engajamr erupakans alahs atuu nsury angm enentukanp restasibelajarP. enggUnaarnne todey angs esuaai kanm embuast uasankae lasl ebihm enarik,sehinggas iswat ermotivasiu nfuk belaiar dan padaa khirnyad apatm empengaruhiprestasbi elajars iswa.M etodey angd ipakaid i sini adalahm etoded emonstrasidisertami etodek ooperatifm, etoded omonstrasdi isertami etodeI ntelegencyGroupingT. ujuany angi ngin dicapaia dalahu ntukm engetahuai pakaha dab edaantaram etoded ernonstradsii sertami etodek ooperatifd enganm etoded omonstrasidisertami etodeIn telegencGy rouping. Dalamp enelitianin i mengambi3l sampedl ari 6 sampeyl anga day angditentukand enganra ndoms amplingk, emudianb erdasarkanni lai raport3 kelassampeiln i diuji kemampuaanw alnyad enganu ji anavaK urskalW allis untukmengetahuaip akah3 kelast ersebumt empunyaki emampuana waly angs amaK. elasll merupakakne lasd enganm enggunakamn etoded emonstrasdii sertaim etodekooperatifk, elas1 2m erupakanke lasd enganm enggunakamn etoded omonstrasidisertami etodeIn telegencGy rouping,d ank elash merupakank elask ontrol.Penelitianin i merupakanp enelitiane ksperirnentasle mu,d anp enelitianin i jugamemakaDi esainy angh anyaM enggunakaPn asca-tesS,u bjekd ipadankand and iacak.Metodep engumpuladna tam enggunakamn etodet esd anm etoded okumentasdia ndasarp embentukakne lompoknyajugad ari dokumentas(in ilai raports emestersebelumnyaA).n alisisd atayangd igunakana dalahu ji U Mann-Whitney. Hasilp enelitianin i menunjukkanb ahwau ntukm etoded emonstrasdii sertaimetodek ooperatidf anm etoded emonstrasdii sertaim etodeI ntelegencyG roupingmenuqiukkanb ahwak eduam etodet ersebutt idak adab edad enganP r".,,"t0,1395< 0,05.H al ini juga didukungo lehb esarnyas elisihM eanR anh l 1,97l ebihkecil dari nilai kitisnya yaitu 18,1189d ann ilai rata-ratak elasnyau ntukm etodedemonstrasdi isertaim etodek ooperatifs ebesa6r ,7523d an metoded emonstrasidisertami etodeIn telegencGy roupings ebesa6r ,4375.J ika metoded emonstrasidisertaim etodek ooperatifd anm etoded emonstrasdi isertaim etodeI ntelegencyGroupingd ibendingkadne nganm etodek onvensionajul ga menunjukkana danyaperbedaayna ngs ignifikan.U ntuk metoded emonstrasdii sertami etodek ooperatifmenunjukkahna sily angl ebihb aik dari konvensionahl al ini bisad ilihat dariperolehanra ta-ratake lasnyay ain 6,7523d an5 ,2275.S edangu ntukm etodedemonstrasdii sertami etodeIn telegencyG roupingju ga lebihb aik dari yangkonvensionahla l ini dapatd ilihat dari nilai rata-ratak elasnyay aitu untukm etodedemonstrasdii sertami etodeI ntelegencyG roupings ebesa6r "4375d any angkonvensionasle besa5r, 2275.K esimpulany angd iperoleha dalahu ntukm etodedemonstradsiis ertami etodek ooperatifd anm etoded emonstrasdii sertami etodeIntelegencyG roupingm enunjukkanh asil yang tidak adab erbeda.s edangu ntukmetoded emonstrasdii sertami etodek ooperatifd anm etoded emonstrasdii sertaimetodeIn telegencGy roupingm enunjukkanh asily angl ebihb aik dari metodekonvensional.

Pengaruh pemberian tes awal tentang materi yang akan diajarkan terhadap pemahaman konsep getaran siswa kelas II Madrasah TsanawiyahAL-Ula I Blumbungan Larangan Pamekasan oleh Sukartono

 

Penggunaamn etodeb el4ir ymg tepala katrb €rp€ogaruthe rhadappemahammsi swa.B elajars ainsm emetukmp ros€sb erfikir kritis' Salahs atumetodeb elaiary mg melibatkms iswab erfkir lcritism emecafikamn asalaha dalattmetoded iscovery -inquiry.P enerapamn etoded is coveryinquiryb ertujuanmembantsui snam engernbalrgkakend isiplinmd m ketuampilanin telektuaul ntukmemuncnlkmm asalalrk emudimm ncari jcwnbmnyas €ttdir.i Dscovery'inquirymerupakmm etodey urg berasosiasdie ngank ontekstuals, ehinS€sEis wad ag{nengkaitkmk ehidupmq ratas iswad €ngank onsepy angd ipetajarinyaM. elaluimetoded ircoyery inquiry sisvtahrusm erumuskumr asalahm, engunpulkand atarnenganalisdisa tr, sertam engkomunikasil

Persepsi siswa terhadap PBMdan prestasi belajar fisika yang menggunakan metode demonstrasi pokok bahasan suhu dan pemuaian siswa kelas I SLTP Negeri 5 Malang oleh Mahdalina

 

Guru mempunyaip eranany ang sangatb esard alamp rosBsp embelajaran'Gurus ebagatie nagap rofesionalh arusm emiliki kemampuanm engaplikasikanberbagat*i ti U"f":u., mampumemilih dan menerapkanm etodeb elajaryang efektifdan efisien ssrta mampu meningkatkan prestasi belajar fisika siswa.Konsep-konsepdalamfi sika umumnyi bersifat abstrak,o leh sebabi tu dunia pendidikany ang ehinggas iswad apatterlibatl angsungd alam prosesp embelajaranS. alahs atum etodep embelajarany angefektif meiolotrg p*u siiwa dalam memahami konsepkonsep fisika yang bersifatabstraka Odanm etoded emonstrasiB. erdasarkanw awanc{rad engang uru fisika danhasilo bservasdi i kelasI -G SLTP Negeri 5 Malangtahun 200212003s' iswat idaktertarik bila materi fisika hanya disajikan dengan ceramah saja, mereka cenderungpasifd ank urangm emperhatikanp elajaran. Penelitiani nl uertuluanu ntuk mengetahupi ersepsis iswat erhadappenggunaamn etoded emonstrasdi an mendeskripsikanp elaksanaan-metodedeminstrasi sebagai upaya untuk meningkatkan prestasi belajar fisika siswa kelas I-GSLTP Negeri 5 Malang.pJndekatany ang digunakand alam penelitiani ni adalahp endekatank ualitatif,sedangkanjenips enltitian ini adalahp enelitiant indakank elasy ang terdiri dari duasiguslSeUagazi ubyekp enelitiana dalahs iswak elasI -G SLTP Negeri 5 Malang.Tindakany ing OiUirltcanp adas iklus pertamaa dalahp emberianm etoded emonstrasipadap rosesp embelajarandenganca ra siswad iberikan LKS dan beberapas iswametatsanat

Efektivitas penggunaan lembar kerja siswa (LKS) dalam pengajaran getaran dan gelombang ditinjau dari hasil belajar pada siswa kelas 2 SLTP Negeri 1 BarabaiKalimantan Selatan oleh Ismiyahni

 

PenggunaanL KS dalam pengajarante ntangm ateri Getarand an Gelombang, melibatkans iswas ecaraa ktif. Keterlibatani ni dalam prosesb elajarm engajar merupakand imensip entingbagi kehidupanl embagap endidikany ang secaran yata, mempengaruhki ualitash asil belajarb aik dari segi kogrritif maupuna fektif Penelitiani ni bertujuanm enjawabp ertanyaana, pakatrh asil belajarf isika siswak elas2 SLTPN egeri I Barabaiy ang diajar menggunakanL KS dengan praktikuml ebih baik dari hasil belajar fisika sisway ang diajar menggunakanL KS tanpa praktikum. tlasil belajar yang dirnaksud meliputi konsepkonsep yang tertuang dalamp okok bahasanG etarand an Gelombang. Penelitiani ni menggunakanra ncangane ksperimer:talV. ariabel bebasd alam penelitiani ni adalahp enggunaanL KS denganp raktikum dan penggunaanL KS tanpa praktikum,s edangkanv ariabelt erikat dalamp eneiitiani ni adalahh asil belajarf isika. Populasi penelitian adalah siswa kelas 2 SLTP Negeri I Barabai tahun pelajaran2 000/2001yangte rdiri dari 5 kelas.S ebanyak2 kelasd enganjumlahs iswa 64 orangd igunakans ebagasi ampelp enelitian.T eknik pengarnbilans ampel dilakukan dengan cara cluster random sampling yaitu secara acak kelas, sampel dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok pertama siswa diberi LKS dengan praktikum dan kelompok kedua siswa diberi LKS tanpa praktikum. Untuk mengukur hasil belajar fisika digunakan perangkates hasil belajar fisika sebanyak2 0 butir soal.T es tersebutb erbentukp ilihan ganCad engane mpat alternatifjawaban, hasil perhitungan terhadap validitas internal tes, tingkat kesukaran dan daya beda butir tes diperoleh dua butir soal yang tidak dapat digunakan. Hasil perhitungant erhadapr eliabilitas tes denganK -R2qd iperoleha ngkas ebesa0r ,794. Analisis data digunakan dengan leknik anava satujalur dilanjutkan dengan uji-t sebagaki elanjutand ari analisisv arianss atuj alur. Dari hasil analisisd ata diketahubi ahwat 66*: 3,489> tt"u"r: 1,67,b erartih asilb elajarf isika sisway ang diajar denganm enggunakanL KS praktikum lebih baik dari sisway ang diajar dengan menggunakanL KS tanpap raktikum. Dalam penelitiani ni disimpulkanb ahwap enggunaanL KS denganp raktikum lebihe fektif dalamm eningkatkanh asilb elajarf isika siswaS LlP Negeri I Barabai tahun pelajaran 2000 12001

Peningkatan aspek psikomotor dan afektif melalui pembelajaran konstruktivis siswa kelas 2 semester II SMU Laboratorium Universitas Negeri Malang tahun pelajaran 2002/2003 oleh Imraatul Mahmudah

 

Pemilihamn etodep engajarasna ngapt entingb agis eorangg uru,k arenap roses penbelajaryaann gb erlangsunhga rqsd apatm engembangkansp ekk eterampilan yanga dap adas isway aitua spekk ognitif,a spekp sikomotord, ana speka fektif' Berdasarkpaenn gamatapne ndahuluadni perolehd atab ahwa,I ) metodep engajaran yangd igunakana dalahm etodec eramah2, ) siswac enderungp asif padas aatp roses LelaJar-mengad.alanr3 ,) antusias iswat erhadapp elajaranku rang.D engank ondisi seperptia dap engamatapne ndahuluatne rsebutm, akab ertanda spekp sikomotodr an aspeakf ektifs iswab elumb erkembansge caram aksimal. Tujuanp enelitiani ni adalahu ntuk mengetahuki emampuanp sikomotord ar afehifs iswak elasI I-3 SMU LaboratoriumU M setelahm elaluip rosesp embelajaran konstuktivis. Penelitiainn i merupakapne nelitianti ndakank elasy angd irencanakadna lam2 siklusl.v lasing-masinsgi klus terdiri dari tiga tahapy aitu rencanati ndakan, pelaksanatainnd akans ekaliguso bservasid, anr efleksi. Padas iklus I digunakan penbelajarakno nstruktivisd engans iswad ibiarkana paa danyay, aitu memberi lebebasakne padas iswau ntuki kut sertad alamp rosesb elajar-mengajar. Pembelajarkaonn struktivisp adas iklusi ni terdirid ari subp okokb ahasaPn emantulan padaC ermint latar danP emantulanP adaC erminC ekungy angd ilaksanakan3J p x 4Sm enitP. adas iklusU tetapm enggunakapne mbelajarakno nstruktiviste tapid engan mewajibkasnis wam embuapt ertanyaanm, enciptakakne lompokp enyanggauht ama dalamdiskusmi.e mintas iswab erdiskusdi engante mank elompoknyjaik a mendapat masalapha das aatp ercobaand,a nm emberikabni mbingank epadas isway angt idak maum enyelesaikasno al.P embelajarakno nsfiuktivisp adas iklusl I terdirid ari sub pokokb airasapne mbiasadna nl ensaC embungy angd ilaksanaka6n J p x 45 menit. Hasilp enelitianm enunjukkabna hwa( l) mengamatmi, enggunakaanla tlbahan, menafsirkapne ngamatanb,e rkomunikasib, ertanya,d anm enerapkakno nseps iswa meningkaftil. ini aituniutctand enganm eningkatnykae terampilapns ikomotosr iswa patlas iklusI I, (2) keberaniamn engemukakapne ndapakt,e aktifan/peramn,e nghargai pendapatet man,k e{asamad alamk elompok,m emecahkamn asalah, inisiatif/kreativitatasn, ggungja wab,d anr asai ngint ahus iswam eningkatH. al ini ditunjukkadne nganm eningkatnykae terampilaanf ektifs iswap adas iklusl I. Dengan demitianh, asily angd iperolehs esuadi enganh ipotesisp enelitiany angd iajukan, yaitud engan*" n"*ptun pembelajarabne rbasisk onstruktivisp, restasbi elajarf isika siswaS tufUL aboratoriumU M padaa spekp sikomotodr ana speka fektifd apat meningkat.

Pengaruh kualitas buku ajar fisika terhadap prestasi belajar siswa kelas 1 MA Al-Amien pada pokok bahasan usaha dan energi, getaran dan gelombang di Prenduan Kabupaten Sumenep oleh Kunrozazi

 

Penerapan ketrampilan mengadakan variasi dalam pembelajaran fisika pokok bahasan usaha untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas I semester I MTs Attaqwa Cabean Pasuruan tahun pelajaran 2002/2003 oleh Masrufin

 

Reyog Tulungagung merupakan tarian arakan-arakan yang dipersembahkan kepada raja. Gerakan tari dilakukan bersama-sama dengan memainkan alat musik yang disebut kendang dhodhog. Reyog Tulungagung memiliki keunikan tersendiri karena selain melakukan gerakan yang sederhana, penari juga memainkan alat musik berupa kendang dhodhog. Karena menari sambil bermain musik, maka konsekuensi gerak tarinya sangat terbatas pada gerakan kepala dan kaki. Oleh karena itu gerak tari Reyog Tulungagung sangat terbatas. Kesederhanaan gerak yang terdapat dalam Reyog Tulungagung berpotensi untuk disajikan dalam bentuk gerak-gerak yang lebih variatif dan menarik. Dalam pembuatan karya tari "Dhodhog", gerakan dan properti Reyog Tulungagung menjadi sumber utama. Gerak dalam karya tari dhodhog merupakan pengembangan dari Reyog Tulungagung. Penari menggunakan kendhang dhodhog sebagai properti , sehingga penguasaan alat atau teknik membawa dan menabuh kendang dhodhog harus benar dan terampil. Gerak dalam tari ini banyak mengeksplorasi gerak tangan yang membawa kendang dhodhog, gerak tangan yang tidak membawa kendang dhodhog, gerak kaki, dan kepala. Kata Dhodhog mengambil dari properti yang digunakan, yaitu kendang dhodhog. Namun, disini kendang bukan hanya sebagai properti pelengkap, tetapi dalam koreografinya juga mempunyai makna khusus. Kendang dhodhog dalam tarian ini melambangkan suatu tanggung jawab seniman yang ikut melestarikan kesenian tradisi Reyog Tulungagung. Koreografi Dhodhog menceritakan tentang sekelompok seniman tradisi yang sangat mencintai kesenian tradisinya. Dimana secara bersama mereka berusaha mempertahankan hidup dengan kesenian yang mereka miliki ditengah-tengah terjangan kontradiksi yang beredar di masyarakat. Namun ketika kecintaan tersebut dihadapkan pada masalah ekonomi (tanggapan dengan hasil minim) yang harus mereka hadapi, mulai munculah sebuah pemikiran untuk meninggalkan keseniannya. Namun dengan keteguhan hatinya, dia memilih untuk mempertahankan kesenian daerah bersama teman-temannya yang lain meskipun hasil yang ia dapatkan kurang dari cukup untuk menghidupi keluarganya Sumber iringan dalam tari Dhodhog adalah musik Reyog Tulungagung yang didasarkan pada musik yang dapat memberikan dinamika sehingga merangsang timbulnya suatu ide gerak. Musik dalam tari ini memberikan nuansa bunyi yang dinamis, sehingga mampu memberiakan sesuatu yang artistik. Selain itu, musik dalam tarian ini juga ditujukan untuk memberikan motivasi pada penari untuk dapat mengungkapkan rasa melalui gerak yang natural. Penentuan busana tari Dhodhog menggunakan pendekatan cerita atau tema. Tata busana didesain dengan pengembangan dari konsep tradisi, namun tidak kaku dan tetap komunikatif. Konsep warna pada busana mengambil tiga warna utama, yaitu merah, hitam dan emas. Ketiga warna tersebut memiliki maksud dan makna tersendiri. Tata rias pada tarian ini menggunakan teknik rias yang mengacu pada penataan rias tradisi Tulungagung, dengan beberapa inovasi dan pengembangan yang disesuaikan dengan kebutuhan penggarapan koreografi. Tujuannya agar komunikatif dengan penonton. Dalam koreografi ini, mode penyajian yang digunakan adalah simbolis representasional, karena sajian tari yang digunakan dalam garapan ini adalah penggabungan dari mode penyajian secara abstrak atau simbolis dan representatif.

Pengaruh pemberian pra tes terhadap peningkatan penguasaan konsep bunyi siswa kelas II SLTP Negeri Malang oleh Giyono

 

Penelitiante ntangP engaruhP emberianP rat es TerhadapP eningkataPn enguasaan KonsepB unyi SiswaK elasI l, dilakukanm engingamt asihs edikitnyag uruy ang memberikantu gasm embacad i rumahd an dilanjutkan denganp emberiant es sebelum pembelajaran. Penelitianin i mempunyatiu juanu ntuk: l). Mengetahuai dat idaknyap erbedaan antaray ang diberi pra tes dengant anpad iberi pra tes terhadapp enguasaakno nsep Bunyip adas iwak elasI I SLTPN egeri2 .Malang.2 ). Untuk mengetahumi anay angl ebih efeklif antara yang diberi pra tes dengan tanpa diben pra tes terhadap peningkatan penguasaakno nsepB unyi siswak elasI I SLTPN egeri2 Malang.P enguasaakno nsep diukurd engann ilai tes akhirp embelajaran. Penelitianin i dilaksanakadni SLTPN egeri2 Malang,k elasI I, caturw ulanI I tahunp elajaran2 0001200. 1L angkah-langkayha ngd igunakana dalah;1 ).Menentukan kelasy angd igunakans ebagaki elasp enelitiand enganm elihatp ersyaratakne lasy aitu keduak elast ersebumt erupakank elasy angh omogeny aitu mempunyaki emampuan awal yang samad an diajar oleh Guru yang sama.U ntuk menentukanh omogenitask elas digunakanu ji prasyarakt emampuana waly aitu uji normalitasu, ji homogenitakse lasd an uji beda( kemampuaanw al)d ari datan ilai murni keduak elasb idangs tudiF isika catur wulans ebelumnya.2)S. etelahd itetapkanb ahwak eduak elompokk elast ersebut homogenm, akak eduak elast ersebulta yakd ijadikans ebagaki elasp enelitian. Ditentukans atuk elompokk elast idak mendapatkanp erlakuanp ra tes dan satu kelompokk elasl ainnyam endapapt erlakuanp rat es .3) Setiapa khir pembelajarakne dua kelompokk elass ama-samma endapatkapne rlakuante sa khir dengans oaly angs ama.4 ). Hasil tesa khir dari masing-masinkge lompokk elasd iadakanu ji hipotesisy aitu dengan uji-t dengante rlebihd ulu memperhatikasny arat-syarautj i beda,y aitu uji normalitasd an uji homogenitas. Hasil uji hipotesisp enelitianin i menunjukkana dap erbedaayna ngs ignifikan antaras isway angd iberi pra tes dengans isway angt idak diberi pra tes terhadap peningkatapne nguasaakno nsepB unyi

Karakteristik gamelan berdasarkan frekuensi dan bentuk gelombang oleh A. Aries Kuncoro G.

 

Musik merupakans uara denganm elodi, atau barisann ada yang berpola teraturB. arisante rsebumt empunyari tme.D engand emikianm, elodid anr itme muupakakna rakteristuikt arnad arim usik. Gamelamn erupakaenn sambeml usikk hasI ndonesiat,e rutanad i Jawad an Bali.G amelatne rdiri dari instrumenm etalik,g ong,d anm embrand, anm erupakan salahs atuk ekayaabnu dayaIn donesiaS. ebagaki ekayaanb udayam, asihb anyak aspek yang belum tersentfii. Conloh frekuensi dan bentuk gelombangtya. Berdasarkakne nyataanb ahwam asih banyak aspekd ari gamelany ang belum tersentulnLa ka diadakanp enelitiany ang difokuskanp adak arakterisasgi amelan terutarnmae ninjamu asalafhre kuensdi anb entukg elornbangnya. Pengambiladna tad ilakukand i radio Istana( garnelasnl endrod) an STK Asri Kusum(ag amelapne log).D atay angd irekamd enganw alkmanin i diolahd engan efek delay di Nirwana Studio. Tahap berikutny4 di gedung Fisika, ketiga data tadi diolah, dan dicetak rnenggunakanp rogram osiloskop. Program ini menggambarkahna sil rekalnal suara garnelan ke bentuk gelolnbang, menyimpannuynat,u kk emudiand icetak. Hasilp enelitianb erupan ilainilai frekuensiI oktal yufi 241440 Hz unruk slendrdoa n2 90473H z untukp elog,s ertab entukg elombanagl atm usikg amelan. Denganm enganalisifsr ekuensi,d idapatk araktery ang lain yaitu tuning, serta pedomnsnk alap elogd an slendroD. ari benrukg elombangd,i dapatg ejalaf isis berupab entukd asar,p erbandingana ntar oktaf dan antar nad4 pengurangan amplitudpoa dag elombanbgu nyi.

Diagnosis kesulitan menyelesaikan soal-soal fisika pokok bahasan cahaya dan alat optik bagi siswa kelas 2 SLTPN 1 Takisung Kabupaten Tanah Laut Kalimantan Selatan tahun pelajaran 2002/2003 oleh Iswadi

 

Penelitiani ni bernrjuanu ntuk mengetahui( l) konsep-konsepy ang sulitdipelajans iswap ada pokok bahasanc ahayad an alat optik, (2) kesulitan siswadalamm enyelesaikans oal berbennrkb ahasav erbal padap okok bahasanc ahayadana lato ptik, (3) persentases iswa yang mengalamik esulitan dalam memahamikonsepfl sikap okok bahasanc ahayad an alato ptik, (4) persentassei sway angmengalanki esulitan dalam menyelesaikans oal bentuk bahasav erbal pokokbahasacna hayad an alato ptik, (5) persentassei sway ang mengalamki esulitanbelajarf isika padap okok bahasanc ahayad an alat optik. Penelitian ini merupakan penelitian deslciptif yang mengungkap fakta,keadaanv, ariabel dan fenomena-fenomenam engenaik esulitan belajar. Sampelpenelitianin i diambil denganm enggunakant eknik sampling random, denganmengambil sampel 7 4,15Yo dan junrlah populasi. Data diperoleh dari tes diagrrosispada pokok bahasan cahaya dan alat optik mengenai kesulitan dalam pemahamankonsep dan kesulitan menyelesaikan soal-soal berbentuk bahasa verbal. Teknikanalisis data yang digunakan adalah penentase. Hasil penelitianm enunjukkan( l) Siswam engalamki esulitanb elajarp adapemahamank onsepf isika, siswa tidak memahamik onsep cacatm ata yaitu tentangkonsepja lannya sinar padap enderita cacatm ata miopi. Siswa tidak mampumenarik kesimpulan informasi dari konsep pada hukum pemantulan yaitu tentangpenerapanh ukum pemantulanp ada perhitungan.( 2) Letak kesulitan belajar fisikadalam menyelesaikan soal-soal berbentuk bahasa verbal dikarenakan siswa tidaknumpu menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan perhitunganmaternatisp adab ahasanp emantulan,p embiasand an alat optik yaitu tentangperhitunganm enentukanl etak bayangan,jarak fokus, perbesaranb ayangand anmenentukank ekuatanl ensak aca mata. Siswam encobam enggunakanp rinsipprinsipyang tidak relevan pada bahasan pembiasan yaitu dalam menggunakansyarat-syaratte rjadinya pemantulans empumad an dalam melukiskanpernbentukkanb ayanganp ada lensa.( 3) Persentaseke sulitan belajar padapemahamakno nsepf isika sebesar4 0,03yo(.4 ) Persentaskee sulitanb elajard alammenyelesaikasno al-soabl erbentukb ahasav erbals ebesa5r 3,31oh(.5 ) Persentasesiswa yang mengalami kesulitan dalam mempelajari pokok bahasan cahaya danalat optik sebesa5r 0,32o/o.

Pengaruh penggunaan strategi peta konsep dan strategi demonstrasi terhadap prestasi belajar fisika pokok bahasan suhu dan kalor siswa kelas I MAN Rengel Tuban oleh Heri Mujiadi

 

Penelitianin i mempunyatui juanm engetahuaid anyap erbedaaann taras iswayangd iberi tesa wald engans iswat anpad iberi tesa walt erhadapp emahamakno nsepgetaransi swaK elasI l SLTPN egeri4 Malang.P enelitianin i dilakrrkamn cngingatmasihs edikitnyag uruy angm emberikantu gasm embacad i rumahd ilanjutkand enganpemberiante s awals ebelump embelajarabne rlangsungPenelitianin i dilaksanakadni SLTPN egeri4 Malangk elasI I CaturW ulanItahunp embelajara2n0 01/2002M. etodep enelitiany angd ipakaia dalahel |,665 (t'u.zs o.o.sd)a ndiketahufir =72,38> 60,13( E). Berartit erdapapt erbedaapnr estasbie lqiarf isikaantarak elompoke ksperimend engank elompokk ontrol,d anp restasbi elajarkelompoke ksperimeny angd ia.iarf isika dengand iberi tesa rvall ebih baik dari yangtidak diberi tes arval.

Pengukuran penguasaan konsep fisika sekolah unit suhu dan kalor mahasiswa yang menjelang lulus dalam kaitannya dengan tugasnya sebagai calon guru fisikaSMU oleh Lailir Rochmah

 

Penelitiani ni bertufuanm engetahuti ingkat penguasaakno nsepf isikaSekolahm ahasiswaP rogramS tudiP endidikanF isikay angm enjelanglu lus.Penguasaakno nsepy ang akan diteliti yaitu Unit Suhud an Kalor.Sebagasi ubjekp enelitiana dalahm ahasiswap rogram Studi pendidikanFisika yang menjelang lulus yang telah menempuh Mata Kuliah relaah KurikulumFisika sekolah lvrenengahD. ata diambil melalui tes penguasaanko nsepf isikasekolahu nit suhu dan Kalor. Tes yang digunakant elah menjalanip enyempurnaanmelalui uji coba, Hasil uji coba menunjukkan bahwa reliabititas alat ukur penguasaankonsep fisika sekolah unit Suhu dan Kalor adalah rn: .746. Teknik analisis data yangdigunakana dalaht eknik analisisd eskriptif berupak lasifikasi. Hasil Penelitianm enunjukkanb ahwa( L) penguasaanko nsepf isita sekolahunit suhu dan Kalor mahasiswaP rograms tudi PendidikanF isika yang menjelanglulus termasukd alam kategorik urang denganr erata52,8lo/o(,2 ) penguasaank onsepfisika sekolahU nit Suhum ahasiswaP rogramS tudi PendidikanF isika yangmenjelanglu lus termasukd alam kategorib aik, dengranre rataTS,5To(/3o) penguasaankonsepf isika sekolahU nit Kalor mahasiswaP rogramS tudi pendidikanF isika yangmenjelang lulus termasuk dalam kategori sangat kurang dengan rerata43,71vo,(4) Penguasakno nsepf isika sekolahu nit PerpindahanK alor malrasiswap rogramStudi Pendidikan Fisika yang menjelang lulus termasuk dalam kategori sangatkurang, dengan rerata 40Vo. Berdasarkanh asil penelitian ini dapatd isarankana garP rogramS tudiPendidikanF isika melalcukanp embenahans ecarak hususb erupat es remidial bagimahasisway ang menjelangl ulus yang masih belum layak dilepas,s ehinggak ualitaslulusan dapat terkontrol.

Pengaruh penambahan berbagai konsentras madu dalam susu kemas cair terhadap pengendalian pertumbuhan koloni bakteri pseudomonas fluorescens oleh Ely Ernaningsih

 

Susu kenas cair merupkanjenis minuman yang banyak mengandung nutrisi penting seperti protein dan lemak sehingga susu merupakan media yang baikb agi pertumbuhanm ikroorganisme,s alahs atunyai alah bakteri. Oleh karena susu kemas cair banyak dikonsumsi terutama oleh anak-anak dari golongan ekonomim enengahk ebawah,m aka perlu dilakukan penelitianu ntuk mengetahui bagaimanaca ram emperpanjangd ayat ahans usud alam penfmpanan. Madu diperkirakand apatm enghambaat llifitas bakteri perusaks usus alahs atunyai alah P. fluorescens. Madu memeiliki suatu zat antimikroba yang disebut inhibin yang dapatm engahambabt akteri gram negatif. Penelitiani ni bertujuanu ntuk l)mengetahuip engaruhp enambahanm adud alam susuk emasc air terhadap penghambatapne rtumbuhanP . /luorescens,2 ) Untuk mengetahuki onsentrasi maduy ang paling berenganrhte rhadapp engendalianp ertumbuhanb akteri Pseudomonasfluerescen3s) Untuk mengetahulia ma wakf,ui nkubasiy angp aling efektif dalamm engendalikanp ertumbuhanb aktei Ps eudomonafsl uorescens Penelitiani ni merupakanp enelitiane ksperimentadl enganm enggunakan rancanganfa ktorial acakl engkap.V ariabel-variabeyl ang digunakana dalah variabebl ebasy aitu konsentrasmi adu0 %o5, Yo,l 0o/o,l 5%,20%, danm asa inkubasi biakan baktsri P.fluorescensd alam susus elama5 Mn,7 hari, t hari dan 1l hari, danm asing-masinpge rlakuand iulangs ebanyak3 kali.Variabeyl ang diukur adalahju mlah total koloni Pseudomona/slu olescens yang tumbuhp ada medium lempeng PCA. Analisis data yang digunakan adalah analisis varian ganda yangd ilanjutkand enganu ji lanjutB NT. Hasil penelitianm enunjukkanb ahwa 1) penambahanm adub erpengaruh terhadapp enghambatanp ertumbuhanP seudomonafslu orescensd an konsentrasi madu20o/oya ng ditambahkand alam susuk emasc air merupakank onsentrasi efektif yang dapatm enghambapt ertumbuhanP . fluorescens2; ) Lama masa inkubasil l x24 jan palinge fektif dalamm engahmbapte rtumbuhaPn . /luorescens.;d an 3) Interaksik onsentrasim adu20o/od an lama masai nkubasi I I x 24 jam dapt menghambapt ertumbuhanP seudomonasJluorescenpsa ling tinggi. Berdasarkanh asil penelitian untuk penambahanm adu sebagabi ahanu ntuk penelitians elanjutnyad isarankanu ntuk menggunakank onsentrasmi adu 20% dmr kombinaslia mam asai nkubasi1 1 x24 iarn.

Hubungan antara belajar dan prestasi belajar matakuliah fisiologi hewan mahasiswa biologi offering B FMIPA Um tahun akademik 2002/2003 oleh Rukhaniyah

 

Aktivitas belajarm erupakanfa ktor pentingd alamm encapatiu juanb elajar, karenab elajart idakm ungkint erjadijikat idaka daa lctivitaysa ngd ilaiukan.F iJiologi Hewans ebagasi alahs atu_matakuliayha ngw ajib diikuti oleh mihasiswaJ urusan Biologi danp erkuliahand ilakukand enganm eiodey angb ervariasiw. alaupun demikian,m ahasiswap esertam atakuliahin i mempunyaria ta-ratap restasyl ang tergolongr endah.R endalnyap restasbi elajar( sebagaoi utput)m ahasiswain i disebabkaonl eh banyakh al, baik itu padai nput maupunp rosesb elajar.p roses belajard ipengaruhoi leh kurikulum,g uru/dosens"a ranap rasaranak,e cerdasadna n aktivitasb elajar.B entu'ka ktivitasb elajari tu antaral ain aktivitasm embacaa, ktivitas mencatadt ana ktivitasb ertanyay'menjawpaebr tanyaan. Penelitianin i bertujuanu ntukm engetahu(1i ) aktivitasb elajarm ahasiswa Biologi offeringB FMIPA UM tahuna kademik2 0a2/2003p adam atakuliahF isiologi L.y1n dan( 2) hubungana ntaraa ktivitasb elajard anp restasbi elajarm atakuliah FisiologiH ewanm ahasiswaB iorogio fferi.ngB FMIPA irM tahuna kademik 2002t2003. Penelitianin i merupakapne nelitiand eskriptikf wantitatidf engajne nis korelasionaSl.u byekp enelitianin i adalahm ahasiiwap esertam atakuiiarhi siologi !ewa1 offeringB yangm erupakank erasr egurerk epepdidikanU. ntuk memperoleh datad igunakainn strumena ngketl,e mbaro bservasdia nd okumenD. atav ans terkumpulk emudiand ianalisisd engante hnikp ersentasuen tukp ".*usuiahuln pertamad ant ehnikk orelaspi roductM omenur ntukp ermasalahakne dua. Hasilp enelitianm enunjukkabna hwa(: l) aktivitasb elajarm ahasiswBai ologi offeringB FMIPA UM tahuna kademik2 0021200p3a dam atakutiahF isiologiH ewa-n sebagabi erikut:u ntuka ktivitasm embacad anm encatatte rmasuka tegorsi edangd an aktivitasb ertanya/menjawapbe rtanyaatne rmasukk ategorir endah(. ziaoa hubuigan positifyangs ignifikana ntaraa ktivitasb elajard anp restasbi elajarm aiakuliah FisiologiH ewanm ahasiswaB iologi offeringB FMIPA uM tahuna kademik 20a212003k,h ususnyaa ktivitasm embaca(r xy: 0,464)d anb ertanya/menjawab pertanyaan(r xy = 0,519),d ant idak adah ubungana ntaraa ktivitasm encatadt an prestasbi elajarm ereka(r xy: 0,307).

Pengaruh latihan erobik dan anerobik terhadap peningkatkan jumlah eritrosit pada tikus putih oleh Aning Mardiana

 

Eritrosit bermanfaat trnhrk mengangkut hemoglobin yang mengikat oksigen dmi paru-paru ke jmingan. Jumlah eritrosit perlu ditingkatkan selama latihan untuk meningkatkan kinerja fisik. Benruk latihan erobik dan anerobik didugad apatm eningkatanju mlah eritrosit dalam darah.P enelitiani ni bertujuan untuk mengetahupi engaruhl atihan erobik terhadapp eningkatanju mlah eritrosit, unftrkm engetahupi enganrhl atihan anerobik terhadapp eningkatanju mlah eritrosit dan unhrk mengetahuip erbedaanp engaruha ntaral atihan erobik dan anerobikt erhadapp eningkatanju mlah erinosit. Hipotesis penelitian ini adalah latihane robik berpengaruht erhadapp eningkatanju mlah eritrosit, latihan anerobik berpengaruhte rhadapp eningkatanjumlah eritrosit dan adap erbedaanp engaruh antaral atihan erobik dan anerobik terhadapp eningkatanju mlah eritrosit. Penelitian ini dilalekan di laboratsrium Farmakologi Fakultas Kedskteran UnivemitasB rawijayaM alang padat anggal1 9 Januar*i 19 maret2 004. Metode penelitiany ang digunakana dalahe ksperimentadl enganr ancanganR andomized Contrcl (iroup Posttest Design. Subjek penglitian ini adalah 15 ekor tikus jenis rattus norvegicus sftdin wistar, berjenis kelamin jantan, berunur 3 bulan dengan berat badan 170-200 gr. Subjek dibagai 3 kelompok, kelompok I diberi perlakuan berupa latihan erobik, kelompok 2 latihan anerobik dengan lama perlakuan 8 minggu;s edangkank elompok 3 sebagaki ontrol. Alat yang digunakand alam perlakuanp enelitian ini adalaht readmill yang telah dirancango leh Prof. dr. Aris Wrdsdo, Ph.D. dari Universitas Brawijaya Malang dan tes labsratorium untuk memeriksajumlah eritrosit dilaksanakan di laboratorium klinik Bromo Mdang. Teknik analisa data yang digunakan adalah uji-t independent dengan taraf sigmfikansi a:0,05. Hasilnya menunjukkan bahwa nilai mean eritrosit pada kelompokl atihm erobik 6880.10' seVmikroliterl,a tihana nerobik6 754.l 0r seVmikolitedr ank ontrol6 580.l0' sel/mikroliterD. lihat darin ilaim eannya terdapapt eningkatanjumlahm eane ritrositp adal atihane robik sebesa3r 00.10r seVmikrolitear tau 1,05%d anp adal atihana nerobiks ebesa1r 74.1Ars eVmilaoliter atauI ,03% dibandingkan< lenganko ntrol. Terdapatp eningkatans ebesa1r 26.l0l sel/mikroliter atau O,2olopadalatihane robik dibandingkanl afihan anerobik. Dlihat nilai meannya membuktikan bahwa latihan yang diberikan setama 8 mtnggum emiliki pengaruht erhadapp eningkatanju mlah eritrosit; walaupun secaras tatistik tidak terdqat perbedaany ang signifikan.Berdasarkanh asil uji-t antara latihan erobik dan kontrol terhadap peningkatanjumlah eritrosit diperoleh nilai p: 0,398 (p>0,05), antara latihan anerobik dan kontrol terhadap peningkatan jumlah eritrositd iperolehn ilai p:0,665 (p0,05), dan antaral atihane robikd an anerobikt erhadapp eningkatanju mlah eritrositd iperolehn ilai p:0,807 (p0,05). Dengan demikian hipotesis alteutatif ditolak.

Pengaruh latihan aerobik dan anaerobik terhadap jumlah hemoglobin pada tikus pada tikus putih oleh Rusmanudin Syahri

 

Hernoglobin merupakan masalah mendasar dalam aktivitas fisih untuk meningkatkanlemoglobin dapat dilakukan.denganla tihan fi sik, namunb entuk latiharifisik yang bagai mana masih menjadi konrafersial. oleh karena itu peneliti ini birtuJuan untrk membandingftanp engaruhl atihan aerobik dan anaersbik terhadap peningkatan hernoglobin. Sampelp orelitian ini adalahm enggrrnakanti kus putih jenis ulslar berjumlah li e[or, jenis kelarnin jantan yang dibagi menjadi 2 kelompok p"riukoun dan I kel-ompolik ontrol. Sedangkanp embagiank elompok dengan ielcJl:rU. atchea SubieitsD esigns denganc ara orginal pairing' Sedangkanm etode penelitianin i mengunakanth e Postt eslc ontrol Group Design Den-gapnr ogram iatihan aerobik dan anaaobik pda treadmill tilcrs yang dilakukan 3x/ mtnggu seta*a s minggu 12 bulan), t-atltran aerobik, tikus berlafi pada itteadmill dengan tcecepatan1 9'd"aik per I pgtaran. Latihan anaeroblk,t ikus berlari padat readmill d.ng'* k.r.putm 8 d.tikprt' I putarans edangkeloflrpokko ntrol tidak diberi perlakuan( ron tr eatmenl, lJntukmengetahuip enagaruhla tihan aerobik dan anaerobik dilakukan perhitungan jumlah hemoglobin dengan metode s-p ectrophatometer" Berdasarkan analisis data terdapat perbedaan pengaruh yang tidak signifikan antara latihan aerobik dar anaerobik terhadap peningkatan hemoglobin tiapiberdasarkannilairata-ratakqntrol:1l.l,anaerobik-l l.72,anaerobik: t i.iS, tercupatp erbedaanp eningt

Pengaruh latihan aerobik dan anaerobik aterhadap jumlah sirkulasi leukosit pada tikus putih oleh Heri Wahyudi

 

Leukosit memiliki fungsi yang sangatp entingd alamp eningkatank etahanan tubuht erhadapje jasp enyakit.O leh sebabit u peningkatans irkulasil eukositm erupakan indikatora danyap eningkatank ekebalant ubuh. Peningkatanle ukosit dapatd ilakukan denganla tihan fisik, oleh karenai tu peneliti ini ingin membuktikanp engaruhl atihan aerobikd an anaerobikt erhadapp eningkatanle ukosit. Penelitianin i merupakanjenips enelitiane ksperimentadle nganm enggunakan rancangapne nelitianT heP ost TestC ontrol Group Design Sedangkans ampely ang digunakma dalahb inatangc obat ikus putih jenis wistar berjumlah l5 ekor, denganje nis kelaminja ntan yang dibagi menjadi3 kelompokd engant el

Penerapan tugas eksperimen untuk meningkatkan kecakapan kerja ilmiah dan pemahaman konsep alat indera siswa kelas II SMUN I Kraksan Probolinggo oleh Anik Wahyuningtyas

 

Biologi merupakans alahs atui lmu pengetahuayna ngt ermasukd alams ains yang lr+e.k$nya merupakan suatu proses dan produk. sebagai suatu produk, biologi terdirid ari faktad ank onsepB. iologi sebagapi rosesm enggambarkanprosbeesr pili-ir dal caram elakukanp enyelidikand alamm empelajarsi uaiuf akta.B ioiogi bukan sekedamr encardi anm engumpulkapne ngetahuatne tapij uga usahau ntrik mengembangkkaent rampilanb erpikird ank etrampitanm engembangkamne tode penyelidikainlm iah.H al ini sesuadi engans tandarkompetensisainJdalakmur ikulum berbasikso mpetensyi angm eliputi kerjai lmiah,p emahamakno nsepd an penerapannya. Tugase ksperimenm erupakans alahs atuc aray angd apatd iterapkanu ntuk mengintegrasikan,kompeteknes{ai ilmiah danp emahamink onseps iswa.p enelitian ini bertujuanu ntukm engetahupi rosesp emberajaradne ngantu gase ksperimend,a n caram engevaluastui gase ksperimens,e rtau ntukm engetahuki Ecakapakne rjai lmiah siswad anp emahamakno nseps iswap adap emberajarind enganp "n,b"riunt ug* eksperimen. Penelitianti ndakank elasy angd ilakukanm eliputi3 siklust indakans. ubyek penelitiana dalahs iswak elasl l F SMUN I Kraksaanp robolinggoy angb erjumlah4 3 sis wa-.D ilaksanakapna dab ulanA prir -Mei 2004.T eknik p"ngirirpuruia ua dilakukand engano bservasiw, awancarap, ostt est,a ana ar rrisir tugass iswa.A nalisis data dilakukan secam deskriptif. Hasil penelitianin i menunjukkanb ahwap emberiantu gase ksperimen dilakukand i kelasd and i luarjam pelajaranp. adas iktusI tug; ercp"rlrn"n dilakukand i kelas,m erupakane ksperimente rbimbingd ant Jrkontrol.G "; memberikanp etunjukp eieksanaan'eksperimedna n mengontrols iswas ecara langsung Eksperimen dilakukan pada tarrap eksplorasi, Itsptanasi, ekspanri oun evaluasi-P adas iklus II tugase ksperimena iumican a iuarjam p"ru;udrl,"rupkan eksperimetre rbimbingt idak terkbntrols ebabp etunjukp "tutrun'u*".t rplrir"n dibuato leh guru.P elaksanaaenk sperimenti dak diamatisecarar" r,gr*j"i"t, g"*, tetapid iamatim elaluij umal belajar.p adas iklusI II tugase ksperimina iatutan al ll* ju'n pelajaranm, erupakaenk sperimetina akt eruiiuing< Lnt iaat Grlonto r. Siswam erancanpge laksanaaenk sperimense ndirid anm eliksanakun*. "ngun tersebutP' elaksanaaenk sperimenti dak diamatis ecarara ngsungo rehg u*, t"tpi melalujui mal belajar,H asilt ugase ksperimepna das iklusI I dans iklusI II yang dilakukadni luarjamp etajarabne rupala porane ksperimeyna ngd ipresentasikdain depanke las. AIatp enilaiantu gase ksperimeand alahju mald anl aporane ksperimen dengarnu briks koring Tugase ksperimedna patm enumbuhkakne cakapakne rja ilmiahy angm eliputip enyelidikanilm iatr,k omunikasiil miall keatifitasd an pemecahamna salalus eruasi kapi lmiah.K ecakapakne rjai lmiahs iswam engalami peningkata$&is waju ga telahm emalnni konsepa lati nderas ertad apat mcngaplikasikkaonn sepd alamk ehidupansc hari-hari. i

Pengaruh pengajaran struktur hewan dengan penerapan pemebelajaran kooperatif model JIGSAW terhadap motivasi dan hasil belajar di SMU Negeri 2 Malang kelas II semester 1 oleh Nanik Nu'naiha

 

Pembelajarakno operatimf odejli gsawa dalahs uatus trategpi embelajaran yangd irancanga gars iswam empelajariin formasid ivergenm elaluik e{a kelompok. Setiapk elompoky angberbedak emampuand anj enis kelaminnyam endapatkasna tu topik bahasand, ans etiapa nggotak elompokm encari nformasit entangis i satu subtopiky angd ipelajarid i dalamk elompoka hli. Siswal alu mengajarkainn formasi yangd iperolehk epadak elompoka sals ehinggas etiaps atus ubtopikd ikumpulkan bersamam enjadis atuk esatuanin formasi( satut opik bahasan). Penelitianin i dilaksanakadni SMU Negeri2 Malangk arenab erdasarkan observasdi i lapangans iswaS MU Negeri2 Malangs udaht erbiasam elakukank e{a kelompokK. elompokd ibentuks iswas endirib erdasarkatne mpatd udukt erdekat denganti dak mempertimbangkahne terogenitassi swas epertjie nis kelaminm aupun kemampuansi swa. Penelitianin i bertujuan( 1) untukm engetahuai datidaknyap erbedaamn otivasi belajar Biologi siswa kelas II SMU Negeri 2Malangyang diajar dengan pembelajarakno operatifm odelj igsaw dengans isway angd iajard enganp embelajaran kerjak elompokb iasa,( 2) untukm engetahuai dat idaknyap erbedaahna silb elajar Biologi siswak elasI I SMU Negeri 2Malang yangd iajard enganp embelajaran kooperatifmodeljigsawd engans isway angd iajard enganp embelajarakne {a kelompok biasa. Populaspi enelitianin i adalahs iswak elasI I SMU Negeri2 Malang.D ari 8 kelasd iambil2 kelass ebagasi ampeyl aitu kelasI I-2 sebagakie lompokk ontrold an kelasI I-3 sebagaki elompoke ksperimenM. etodey angd igunakand alamp enelitian ini yaitu penelitiane ksperimentasle mud enganr ancangaPno stestC ontrolG roup Design.P engumpuladna na nalisisd atayaitu:d atak emampuana wals iswad ianalisis denganu ji homogenilasd, atam otivasib elajars iswad ianalisisd enganru mus persentaskee berhasilakne mudiand itentukanta rafkeberhasilannydaa, nd atah asil belajars iswad ianalisisd enganu ji homogenitasu,j i normalitasd anu ji-t. Hasil penelitianm enunjukkanb ahwaa dap erbedaamn otivasid anh asilb elajar sisway angd iajard enganp embelajarakno operatifmodejli gsaw dengans isway ang diajard enganp embelajarakne {a kelompokb iasa.M otivasis iswat ampakp ada karakteristikt ingkah laku sisway ang menyangkutm inat, perhatian,k onsentrasdi an ketekunans iswas elamak egiatanb elajarm engajabr erlangsungP.e rsentasme otivasi belajark elompoke ksperimeny aitu92,3%doe nganta rafk eberhasilasna ngabt aik, sedangkakne lompokk ontrol 78,5o/doe ngantarakf eberhasilabna ik, artinyam otivasi belajarb iologi sisway angd iajard enganm etodep embelajarakno operatifm odel jigsawl ebiht inggi dari sisway angd iajard enganp embelajarakne rjak elompokb iasa. Rata-ratas korh asilb elajark elompoke ksperimen1 2,4s edangkakne lompokk ontrol 11,5H. asilb elajars iswas etelahd iuji-tm enunjukkabna hwat r'it( 1,86)> \a,0,67) sehinggad isimpulkanb ahwah asilb elajars isway angd iajard enganm etode pembelajarakno operatifmodeljigsawb erbedad engans isway angd iajard engan pembelajarakne fa kelompokb iasa,d imanah asilb elajars isway angd iajard engan metodep embelajarakno operatifm odelj igsaw lebih tinggi daripadas isway angd iajar denganp embelajarakne rjak elompokb iasa.

Studi kandungan logam berat timbal (Pb) dan kadmium (Cd) pada kerang bulu (Anadara antiquata) di pantai Panarukan Situbondo Jawa Timur oleh Tyas Rahmawati

 

Telahd ilakukanp enelitiant entangk andunganlo gam beratP b dan Cd pada kerangAnadaraq ntiquatqd i PantraPi anarukanS itubondo.Flailn i pentingl akukan mengingast emakint ingginyat ingkat pencemaranli ngkungank hususnyad i perairand, an akhir-akhiri ni ramai dibicarakand ayat oksisitasl ogam beratp ada manusias ebagaki onsumente rtinggi dalam tingkatant rofik. Selaini tu kerang dUadikanp ilihan karenak erangm erupakan" nutrient tapping danh ighly specia l izedf i It erf eede r " . Penelitianin i merupakanp enelitiand eskripti{,y angd ilakukanp adab ulan Desembe2r0 03-A pril 2004.P engambilansa mpekl erang,s edimend ana ir laut dilakukans ecaraa cak.P engukurakna ndungan'logambe ratP b danC d pada sampel dilalrukan dengan menggunakan AAS (Atomic Absorption Spectrophotometer). Hasila nalisism enunjukkanb ahwar eratak andunganlo gamb eratP b yang berukurabne sars, edangd, an kecil masing-masinsge besa1r ,57p gl$ bb;1,76 p{gr bb; dan7 ,96 pglgr bb. Adapunk andunganlo gamb eratC d masing-masing sebesa1r, 87p g/g r bb; 2,41t rglgrb b; dan2 ,21p glC rb b. MenurutU SEPA( 19 87) batasm aksimumP b dalamM olluscal aut yangb olehd ikonsumssi ecaraa man sebesa2r, 5 ytg/gbbd anC d sebesa2r ,0 pg/Crb b. Untuk kandunganP b kerang berukurank ecil telaht erkontaminasloi gamb eratP b danm elebihia mbangb atas yangd itetapkanp, adak erangy angb erukuranb esard ans edangti dak melebihi ambang batas yang ditetapkan. Logam berat Cd pada kerang berukuran besar tidak melebihi ambangb atasy ang ditetapkan,s edangkanp adak erangy ang berukuran sedang dan kecil telah melebihi ambang batas yang ditetapkan. Kandunganlo gamb eratP b danC d dalams edimenlu mpurm asing-masin6g, 65 pg/gr dan 0,60 pg/g dan air laut 1,64 mll dan 0,75 mg/\ Menurut USEPA (1987)b atasm aksimumlo gamb eratu nhrkb iota laut ataua ir tempatb udidaya perikanans ebesa0r ,03 mgll . Sehinggad apatd isimpulkanb ahwat elah terjadi pencemaranlo gam beratP b dan cd di PantaiP anarukans itubondo tempatk erang ditangkap.

Studi kandungan polutan logam berat merkuri (Hg) dan seng (Zn) pada kerang bulu (anadara antiquata) di pantai Kenjeran Surabaya oleh Farida Ari Ayam

 

Surabaya merupakan kota terbesar kedua di Indonesia dengan perkembangainn dustri yang cukup pesat.A krbat dari kegiatani ndustrj, limbah di buang secara bebas ke perairan di sekitamya sehingga menimbulkan pencemnran khususnylao gamb erat.B eberapap enelitianm enunjukkanb ahwaP antaiK enjeran tercemar logam berat dan ini dikenal dengan istilah Kenjeran diseases. Oleh karena itu perlu Cilakukan penelitian mengenai kandungan merkuri dan seng di Pantai Kenjeran Surabaya dengan bioindikator kerang yang paling banyak dikonsumsi (Anadara antiquata). Adapun tujuan penelitian ini adalah unhrk mengetahui tingkat pencemaran logam berat Hg dan Zn pada kerang Anadara antiquatas, edimend, ana ir laut, Jenis penelitian ini deskriptif dan pengambilan sampel dilakukan dua kali yaitup adab ulanD esember2 003 (ulanganI ) dan Juni 2004 (ulanganI I). Sampel berupa kerang, air lau! dan sedimen yang diambil secara acak. Kandungan Hg dan Zn dianalisis dengan menggunakan AAS (Atomic Absorption Spectrophotometer). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata kandungan Hg paAa Anadara antiquotam asing-masingb erdasarkanu kuran yaitu kerangb esar 1,11 pdg bb, kerangs edang2 ,5a pglg bb, dan kerangk ecil2,67 pdg bb. KandunganH g ini telah melebihi batasan maksimum yang disyaratkan oleh FAO/IVHO untuk biota laut yaitu sebesar 0,5 ttdg; sedangkan kandungan Zn pada Anndaro antiquata padak erangb esar6 ,89 pdgbb, kerangs edang2 0,15S tglgb b, dan kerangk ecil 17,91 Vdg bb. BerdasarkanE PA (1973), pengamanano rganismel aut kadar maksimumnya1 00 ppb (O,lpdg bb) sehinggak andunganlo gamb erat Znpada kerang bulu yang diambil dari Perairan Pantai Kenjeran termasuk di atas dari nilai baku mutu yang telah ditetapkan oleh EFA. Uji statistik dengan analisis varian didapatkanb ahwa,t idak adap erbedaank andunganH g berdasarkanu kurank erang bulu (besar, sedang,k ecil), tetapi pada kandunganZ n terdapatp erbedaana ntam ukuran kerang bulu besar, sedang, dan kecil yaitu kandungan Zn pada kerang besar berbeda nyata dengan kerang sedang dan kerang kecil. Pada Air laut, rerata kandunganlo garnH g sebesa0r ,99p pm danZ n 0,08p pm,k andunganin i melebihi batasb aku mutu yang telah ditetapkanW. ardoyo( 1981) menyatakanN AB air yang mengandung merkuri total 0,002 ppm baik digunakan untuk perikanan. Kandungan unsur seng yang normal dalam perairan 2 ppb (0,002 ppm)' Pada sedimenk andunganH g ulanganI sebesa5r ,39 1tglg,u langanI I yaitu 3,97 1t{g dan kandunganZ n padas edimenu langanI sebesa7r ,82 1tg/g,u langanI I yaitu 5,83U g/g.K andunganH g dan Znpadas edimenin i lebihb esard ibandingkanp ada air laut

Pengaruh Penempatan (postioning) produk terhadap citra produk terhadap citra produk : studi kasus pada penggunaan kartu handphone simpati di Kota Malang oleh Andry Robbiansyah

 

Mengingatk etatnyap ersaingand i era globalisassi aaii ni, dunia usahad ituntut untuk selalud apatb ersaingd alamh al peningkatanm utu produkb arangd anjasas ebagai dampakk emajuand an perkembangatne knologi. Salahs atu bentuku sahay ang dapat dilakukan agar mampu bersaing adalah dengan menerapkan suatu penempatan Qtositioning) antara produk suatu perusahaan dengan perusahaan lain. Dengan melakukanp enempatanQ tositioning)p roduk, suatu produk akan membentukc itra produk tertentud i benak konsumenD. alam usahanyau ntuk mampub ersaingd engan membentukc itra produky angb aik di benakk onsumenm embuaPt T. Telkomsedl i Kota Malang ini juga melakukanp enempatanQ cositioningp) roduk yang meliputi atribut produk,h argad an kualitasp roduk,p engguniulnp roduk,p esaingp roduk,d an manfaat produk. Penelitianin i dilakukanu ntuk dapatf nengetahugi ambarano byektiftentang(:1 ) pengaruha tribut produk terhadapc itra produk padap enggunak artu handphoneS impati di Kota Malang; (2) pengaruh harga dan kualitas produk terhadap citra produk pada penggunak artu handphoneS impati di Kota Malang; (3) pengaruhp enggunaanp roduk terhadap citra produk pada pengguna kartu handphone Simpati di Kota Malang; (4) pengaruh pesaing produk terhadap citra produk pada pengguna kartu handphone Simpati di Kota Malang; (5) pengaruh atribut produk terhadap citra produk pada penggunak artu handphoneS impatid i Kota Malang;( 6) pengaruha tributp roduk,harga dan kualitas produk, penggunaanp roduk, pesaingp roduk, dan manfaat produk secara bersama-samtae rhadapc itra produk pada penggunak artu handphones impati di Kota Malang; (7) variabel yang paling berpengaruhd ominant erhadapc itra produk pada penggunak artu handphoneS impati di Kota Malang. Penelitiani ni berusahau ntuk menjelaskanp engaruhp enempataQn tositioning) produk terhadap citra produk pada pengguna kartu handphone Simpati yang dikeluarkano leh Telkomseld i Kota Malang.S ubyekp enelitiani ni adalahp enempatan (ltositioning) produk dan citra produk pada pengguna kartu handphone Simpati di Kota Malang padat ahun 2003 1004. variabel independen(X ) padap enelitiani ni adalah atribut produk( Xt), hargad an kualitasP roduk( X2), penggunaapnr oduk( X3),p esaing produk( &), dan manfaatp roduk( Xs). Sedangkaunn tuk variabeld ependen(y ) dalam penelitianin i adalahc itra produk. Populasdi alamp enelitianin i adalah1 00k onsumenp enggunak artuh andphone simpati di Kota Malangp adat ahun2 003- 2004.T eknik sampeyl angd igunakana dalah accidental sampling. Mengenai besar kecilnya sampel yang harus dipenuhi sebenamya tidak ada ketentuan mutlak. Untuk itu peneliti menggunakan rumus .S/ovin dalam menentukanb esarnyjau mlah sampeyl angh asilnyab erlumlah1 00o rang. Penelitianin i menggunakapne ndekatank ausalk omparatt/.A dapun datayang drperolehd enganm enggunakana ngket.S etelahm elalui p.br"t pengolahand ata'dan analisisr egresib ergandam aka dapatd iketahuih asil penelitiuny ung -"nyatakan: (l) nilai 0r : 0,220,n ilai t : 2,689,s ignifikansti : 0,00g,S E sebesa1r 0,7%d an SR sebesar2 0,260/om embuktikanb ahwa ada pengaruhy ang signifikan antara atribut produkt erhadapc itra produkp adat ingkatk epercayaa9n5 o/o(;2 ) nilai B2- 0,174,n ilait :2,339, signifikansti: 0,021, SE sebesa5r, 9%od anS R sebesar ll,l7%membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara harga dan kualitas produk terhadap citra ptgqu_\p1$ti ngkatk epercayaa9n5 %;( 3) nilai F: : 0,215n, ilai t: 2,592s, ignifikansti : 0,011,S E sebesar1 0,4o/doa nS R sebesar1 9,69%m embuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan produk terhadap citra produk pada tingkat kgpercayaa9n5 %;@ ) nilai Ba: 0,235, nilai t: 3,018,s ignifikansti: 0,003,S Es ebesar 10,8% dan SR sebesar 20,45% membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan antarap esaingp rodukt erhadapc itra produkp adat ingkatk epercayaa9n5 %;( 5) nilai B5 :0,277, nilai t : 3,389,s ignifikansti : 0,001,S E sebeiart 4.eN danS R sebesar 28,03% membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan anrara manfaat produk terhadapc itra produkp adat ingkatk epercayaa9n5 %;( 6) nilai p1: 0,220; B2- 0,174;B z :0,215 fa :0,238; B5- 0,277;n ilai F : 21,046s, igrifikansFi : 0,000d anR square sebesar5 2,8%om embuktikanb ahwa seluruhv ariabel independenX r. Xz. Xr, &, Xs berpengaruthe rhadapc itra produk.M anfaatp rodukm erupakanv ariabeiy ang dominan pengaruhnytae rhadapc itra produk,h, al ini dapatd ilihat dari SE sebesa1r 4.g%d an SR sebesa2r8 .03%. Kesimpuland ari penelitiani ni adalah: (l) ada pengaruhy ang positif antara $1!ut nrgjut terhadapc itra produkp adap enggunak artu haidphoneS impatid i Kota Mal-aqs('2 ) adap engaruhy ang positif antarahargad an kualitai produkt erhadapc itra produk pada pengguna kartu handphone simpati di Kota Malang, (3) ada pengaruh yangpo sitif,antarap enggunaanp roduk terhadapc itra produk pada penggunak artu handphoneS impati di Kota Malang, (4) ada pengaruhy ang positif'antaia pesaing g]9du! terhadap citra produk pada pengguna kartu handphine simpati di Kota Malangl (5) ada pengaruh yang positif antara manfaat produk terhadap citra produk padi penggunak artu handphones impati di Kota Malang, (6) ada pengaruhy ang positif antaraa tribut produk, hargad an kualitas produk, penggunaanp .baut , p"rui"g pioa*, dan manfaatp roduk secarab ersama-samtae rhadapc itia proaut padap enggunak artu handphoneS impati di kota Malang, (7) manfaat produi merupat

Analis sistem pengajian dan pengupahan pegawai pada Rumah Sakit daerah Mardi Waluyo Blitar / Deny Viliyani Tarida

 

Pengaruh prestasi belajar kejuruan dan prestasi praktik kerja industri terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII program keahlian akuntansi SMK Negeri 1 Pasuruan / Diah Gumelar Andayani

 

Kata kunci: Prestasi Belajar Kejuruan, Prestasi Praktik Kerja Industri, KesiapanKerja Siswa. Prestasi belajar kejuruan adalah usaha kegiatan belajar yang dinyatakan dalam bentuk angka yang terdapat pada raport siswa yang terdiri dari kompetensikompetensi kejuruan yang harus dikuasai siswa yang mencakup ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. Prestasi praktik kerja industri adalah hasil praktik siswa yang mencerminkan kemampuan dan keterampilan siswa dalam praktik bekerja di dunia industri yang dinyatakan dalam bentuk nilai praktik kerja industri yang diberikan oleh guru praktik atau industri yang bersangkutan. Prestasi belajar kejuruan dan prestasi praktik kerja industri merupakan faktor yang berpengaruh dalam peningkatan kesiapan kerja siswa. Penelitian ini adalah penelitian populasi, dimana populasinya adalah siswa kelas XII Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Pasuruan yang berjumlah 98 responden. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah prestasi belajar kejuruan (X1) dan prestasi praktik kerja industri (X2), sedangkan variabel terikat (Y) adalah kesiapan kerja siswa. Penelitian ini termasuk penelitian eksplanasi (explanatory research) yaitu untuk menguji pengaruh antar variabel yang dihipotesiskan. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner (angket) tentang kesiapan kerja siswa dan dokumentasi tentang prestasi belajar kejuruan dan prestasi prakik kerja industri. Berdasarkan hasil uji F (simultan), hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara prestasi belajar kejuruan dan prestasi praktik kerja industri terhadap kesiapan kerja siswa. Hasil uji t (parsial) menunjukkan bahwa prestasi belajar kejuruan dan prestasi praktik kerja industri berpengaruh positif signifikan terhadap kesiapan kerja siswa. Nilai Adjusted R Square sebesar 51,1% menunjukkan bahwa variabel prestasi belajar kejuruan dan prestasi praktik kerja industri mampu menjelaskan variabel kesiapan kerja siswa sebesar 51,1%. Sisanya sebesar 48,9% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam model. Variabel lain tersebut misalnya kecakapan hidup yaitu kecakapan personal, kecakapan sosial, kecakapan intelektual, dan kecakapan vokasional. Saran bagi kepala sekolah hendaknya dapat menentukan kebijakan yang berguna untuk peningkatan prestasi belajar kejuruan dan prestasi praktik kerja industri siswa sehingga dapat meningkatkan kesiapan kerja siswa dan bagi siswa diharapkan sebisa mungkin selalu meningkatkan prestasi belajar kejuruan dan prestasi praktik kerja industri karena kedua faktor tersebut merupakan faktor yang penting untuk meningkatkan kesiapan siswa SMK dalam bekerja. ii

Pengaruh bauran promosi terhadap keputusan konsumen dalam membeli telepon SMS: studi kasus pada planggan PT. Telkom Kancatel Blitar oleh Acik Triastuti

 

Analisis produktivitas biaya produksi terhadap jumlah produk: studi kasus pada PG. Kebon Agung Malang oleh Anis Lestari

 

suatu organisasly ang siap untuk berkompetisi di era perdaganganb ebas nantinyah, arusm enyadaria rti penting dari produklrvitas yang tinggi Konsep produklivitas1 11enurupta ndangani lmu ekonomi, biasanyad i kaitkan denganl umlah keluarand an hargak eluaran.D imana semuas umbery ang tersediad apat dimanfaatkadne ngans ebesar-besarnydai dalam suatup rosesp roduksi denganb iaya yang murah, tepat waklu dan tepat guna. Salah satu kegiatan ekonomi di lndonesra yang membututkan pemngkatan produktivitas adalah industri gula. Gula merupakan ialu-hs atuy ang dikategorikan sebagais embakoo leh pemerintah,k arenam erupakan kebutuhanh idup mendasarb agi masyarakat. Biaya produksi adalah biaya-biaya yang terjadi untuk mengolah bahan baku menjadpi rodukjadi yang siap untuk drlual. Sedangkank omponen dari biaya -pBroiady'au ksi-itsu" ndiri adalah:( 1) Biaya bahanb aku,( 2) Biaya tenagak erla langsung,(3) overhead pabnk. Biaya bahan baku dan Biaya tenaga kerja langsung merupakanb iaya yang berhubunganl angsungd enganp roduksi (prnne cost), sedangkaunn tuk Biaya overheadp abrik merupakanb iaya yang diperlukan untuk m€mprosebsa han baku menladi produk selesal. Penelitian dilakukan di PG. Kebon Agung Malang, yang mempunyai hasil produksui tama berupag ula dan sampinganb erupat etes.D ata penelitian merupakan Liaya produksi, jumlah produk dan hal-hal lain yang diperlukan untuk menglutung produktivitasd, ata tersebutb erasald ari iaporan laba/rugi dan neracau ntuk penode jsss-zooo. Produktivitas yang diukur disini meliputi produKivitas parsial (Tenaga kerja, bahan baku, overhead pabrik, kapital), multifaktor, dan produklivitas total. DiJampingi tu disini juga dihitung produktivitas keuar,3anu ntuk bahan baku dan tenagak erja. Dari hasil perhitungant ersebutk emudian dibandingkan,d engan rnrnggunut- tahun sebelumnya sebagai dasar. Hal tersebut dilakukan untuk mengitahui pada tahun berapa tingkat produktivitas dikatakan tinggi, sehingga dapat aiteLtrui kombinasi faktor produksi yang dapat mengahsilkan gula yang maksimal. Produktivitas teninggi dicapai pada tahun 2000, dengan hasil operasional terbesadr ibandingkand engant ahun 1998 dan 1999,y aitu sebesar Rp 63.21 8 .5 76.0 50 Sehinggad apatd isimpulkanp adak ombinasib iayap roduksi sepert1i ,angt erdapatp adat ahun 2000 itulah yang bisa menghasilkang ula yang rnaksimal.

Pengaruh atribut produk terhadap keputusan konsumen dalam membeli detergen: studi pada mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang oleh Handri Dian Wahyudi

 

Pemasaranm odemm enuntutp erusahaanu ntuk memasarkanp roduknya denganb aik, salahs atunyaa dalahd enganm erancanga tribut oro!$-denPn sebaikbaifrya. Atribut produk yang dibuat haruslah diorientasikan pada kebutuhan dan keinginank onsumen.J adi, selwuh kegiatanp emasaranh aruss elalud iorientasikan pada-kebutuhadna n keinginank onsurneny, ang selanjutnyad ijadikry pedomand alam penyusunans erangkaians trategim ulai dari perancangansa mpaip adap engemasan i,t"a* sebaikm ungkin. Kemudianm enetapkanh argay ang menarik atasp roduk iersebut dan berakhir dengan usaha meyakinkan konsuman bahua produk yang dibuat atas dasar kebutuhan dan keinginan konsumen dengan memberikan kualitas dan manfaat maksimal. Kemampuan manajemen untuk meletakkan posisi produk melalui atribut produk yang dimiliki secarat epat di pasarm erupakans alahs atuf ahor penentuk esukslsans uatup roduk di pasaranP. enelitiani ni adalahi ngin mengetahut ipakah atribut produk tersebutm ampum empengaruhki eputusank onsy1e+ ki,urutnyu mahasiswaF akultasE konomi UniversitasN egeri Malang dalam membeli detergen- Jenisp enelitiani ni manurutt ingkat eksplanasinyaa dalahp enelitiana sosiatif yang mempunyai bentuk hubungan kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruhm ahasiswar egulerF akultasE konomi UniversitasN egeri Malang yang berjumlah1 .098o rang sedangkajnu mlah sampeyl angd iambil sebanyak2 93 orang. Teinik pengambilans ampely ang dilaksanakand enganc araAccidentalS ampling yaitu teknik penentuans ampelb erdasarkank ebetulan. Penelitiani ni mempunyaid ua variabel yaituvaiabel independen(X ) dan variabeld ependen(Y ). Variabel Independen( X) penelitiani ni adalaha tribut produk yang terdiri dari sub variabel harga (Xr), kualitas (xr) dan kemasan (X3). sedangkan variabeld ependen(Y ) dalamp enelitiani ni adalahk eputusank onsumen. Data yang diperolehm elalui respondend enganm enggunakana lat pengumpuld atay angb erupaa ngkevkuesionetre rtutup. setelahm elalui proses pengolahadna tad ana nalisisd atar egresbi ergandam akad iperolehn ilai 9r = 0,538, P2:0,387,fu: 0,226d ann ilai F :69,780 dengann ilai sigpifikans0i ,000. Berdasarkand atat ersebutd apatd iperolehh asil penelitiany ang menyatakanb ahwa: (1) Ada pengaruhy ang sigrrifikan mtaralnrga,kualitas dan kemasand etergenb aik secarap arsialm aupuns imultant erhadapk eputusank onsumenm ahasisiwaF akultas Ekonomiu niversitasNegeri Malang dalamm embeli detergen,( 2) variabel yang dominanp engaruhnyate rhadapk eputusank onsumenm ahasiswaF akultasE konomi UniversitaNse geriM alang dalam membeli detergena dalahh argad etergenH. al tersebudti sebabkank arenas ebagianb esarm ahasiswaF akultasE konomi adalaha nak kosty angb elum punyap engbasilans endiri dan dapatd ikatakanm erekab ukanlahd ari golongaenk onomia tas,s ehinggaf aktorharp masih menjadi bahanp ertimbangan damad alamm embelis uatup roduk, (3) Konsumend alamm embelid etergenm asih memperhatikaantr ibut produk yang adap adad etergen,n amund emikianp erlu diketahubi ahwaa tribut produk bukanlahm erupakanf aktor satu-satunyay ang mempengarukhei putusank onsumenm ahasiswaF akultasE konomi Universitas NegerMi alangd alamm embeli detergen. Saran yang dapat dikemukakan berkaitan dengan temuan yang diperoleh dalamp enelitiani ni adalah:( 1) Bagi pihak produsend etergenb, ahwas ebaiknya produsedne tergenle bih memperhatikana tribut hargad etergen.H al tersebut didasarkaant ash asil penelitiani ni yang menyebutkanb ahwah argad etergen merupakahna l yangp aling berpengaruhte rhadapk eputusank onsumen.H arga detergense baiknyad isesuaikand engank ondisi mahasisway ang sebagianb esar belump unyap enghasilans endiri, (2) Produsend etergens ebaiknyajugam emikirkan untukm enambaha tribut baru yang dapatm enarik konsumenk huswnya mahasiswa. Atribut baru yang tepat dari suatup roduk tentunyad apatm aningkatkann ilaijual suatup rodukd an tentunyaa kan dapatm eningkatkanp enjualans uatup roduk,( 3) Saranu ntuk penelitiany ang akan datangs ebaiknyam enggunakanv ariabel penelitian yang lebih banyak dan melibatkan konsumen yang lebih luas lingkupnya untuk memperolehh asil penelitiany ang lebih signifikan.

Pengaruh bauran promosi terhadap keberhasilan usaha pada perusahaan obat tradisional perseroan terbatas (PT) Payung Pusaka Jaya Kediri oleh Dian Harysastiwi

 

Perkembangapne rekonomianm endoronga ntarp erusahaabne rsaing memasarkanp roduknyau ntuk mencapati ujuanp erusahaanT. ujuanp erusahaan adalahu ntuk memperolehk eunftrngan(p roft) yang optimal lewatp enjualan produknya.A danyap rofit, perusahaand apatt umbuhd an berkembangm, emiliki kemampuany ang lebih besar,d an dapatm emberikant ingkatk epuasany ang lebih besarp adak onsumens ertad apatm emperkuakt ondisi perekonomians ecara keseluruhanP. ersaingand uniau sahay ang semakink etat,p crusahaanh ants menggunakanp romosiy ang tepats asarans, ehinggad apatm enarikk onsumen gunam enciptakanp enjualand an pencapaiantu juan perusahaan. Penelitianin i bertujuanu ntuk mendeskripsikabna uranp romosiy ang dilaksanakanp emsahaano bat tradisionalP T Pannla PusakaJ ayaK ediri, keberhasilanu sahap erusahaano bat fradisionalP T PayungP usakaJ ayaK ediri, pengaruhb auranp romosiy angm eliputi periklananp, romosip enjualanp, enlualan perseorangand,a n hubunganm asyarakast ecarab ersama-samdaa nt erpisah terhadapk eberhasilanu sahap erusahaano batt radisionalP T PayungP usaka.l aya Kediri. Penelitianin i dianalisisd enganp endekatank uantitatil instrumen penelitiank uesioner,w awancarad an penelusurand okumen.D alamp enelitiani ni metodea nalisisy ang digunakana dalaha nalisisd eskriptifu ntuk mengetahtd tingkat bauranp emasarany ang dilaksanakand an analisisr egresig andau ntuk rnengetahutii ngkat hubungand an pengaruhb auranp emasarante rhadap keberhasilanu saha. Hasil penelitiand ari analisisr egresig andam enunjukkana dap engaruh yang signifikan antara bauran promosi yang meliputi periklanan (Xl), promosi penjualan( X2), penjualanp erseorangan(X 3), danh ubunganm asyaraka(tX 4) Sumbangane fektifkeempatv ariabelb ebast ersebut erhadapk eberhasilanu saha sebesa6r 4,2%,s isanya3 5,8% dipengaruhoi leh variabeld i luar variabely ang diteliti. Persamaarne gresiu ji penganrhv ariabelb ebast erhadapv ariabelt erikat adalahY : 3,887+ 0,360X1+ 0,380X2+ 0,290X3+ 0,430X4i ni berartib ila tidaka dav ariabepl eriklanan(X l ), promosip enjualan(X 2), penjualan perseoranga(Xn 3), danl rubunganm asyaraka(Xt 4) yangb erpengarushe cara signifikanm aka keberhasilanu saha( Y) perusahaano batt radisionalP T Payung PusakaJ ayaK ediri hanyas ebesa3r ,89. Sedangkanp enambahansa tup erlakuan periklanana kand apatm eningkatkank eberhasilanu saha( Y) sebesa3r 6%; penambahansa tup erlakuanp romosip enjualana kand apatm eningkatkan keberhasilanu saha( Y) sebesa3r 8%; penambahansa tup erlakuanp enjualan perseorangaank and apatm eningkatkank eberhasilanu saha( Y) sebesa2r 9o/od, an penambahasna tup erlakuanh ubunganm asyarakaat kand apatm eningkatkan keberhasilauns aha( Y) sebesa4r3 olo. Dari hasilp enelitiand isarankanp adap impinanp erusahaadna n bagian pemasaranp erusahaaonb at tradisionalP T PayungP usakaJ ayaK ediri agar meningkatkank egiatanp romosinyak arenas umbanganb auranp romosic ukup besart erhadapk ebarhasilanu sahad an bauranp romosip adap erusahaaonb at tradisionalP T PayungP usakaJ ayaK ediri ini belumd igaraps ecarao ptimal. Sehinggan antinyau sahap erusahaand apatl ebih berhasild ari padas aati ni

Keefektifan pemberian peintah dalam konteks kedinasan oleh Kepala cabang Dinas Pendidikan Kecamatan Klojen Kota Malang: studi kasus di kantor cabang dinas pendidikan Kecamatan Klojen Malang oleh Tri Murdianingsih

 

Pimpinand alamk ontekso rganisasmi emainkanp €ranany angs angatp enting dalamu sahap encapaiatnu juany angd itetapkanU. sahap encapaiatnu juant ersebut, seorangp impinanp erlu orangl ain sebagabi awahany angd apatd igerakkanu ntuk memberikanp artisipasdi an sumbangsihnykae padao rganisastie rutamad enganc ara bekerjay ange fektif,e fisiend anp roduktif Salahs atuk egiatanp enggerakadna patb erbentukp emberianp erintah. Perintahd alamk eadaante rtentud apatb ersifatp aksaana gark egratand ilakukano leh orangl ain,a kant etapim emerintadha patp ulab ersifabt imbingana pabilak eputusan yangh arusd ilaksanakaand alahk eputusanb ersamaS. ebuahp erintahd ari pimpinan kepadab awahanm estinyam engacup adap elaksanaatnu gas.P erintahd ikatakan efektif apabilat ugasy angd iberikanb erhasila taus esuadi engana pay angd iharapkan atau diperintahkan. Kantorc abangd inas( cabdin)p endidikanse bagasia lahs atuo rganisasi formaly angb eradad i tingkat kecamatand i dalamnyate rdapath ubungan-hubungan kerlay angb ersifaht ierarkdi imanain dividu-individyua ngm emilikik arakter, pengalamadna nw ewenagn yangb erbedaP. erbedaatne rssbumt erupakans alahs atu faktory angh arusd iperhatikano leh pimpinand alamm emberikanp erintahk edinasan. Kondisit ersebujtu ga terjadid i Kantorc abdin PendidikanK ecamatanK kljen yang memiliki stafh anya6 orangh arusm enangantiu gasy angb erkenaand engan5 5 sDi MI dan6 6 TK binaan,y angm anad iantaranyam erupakanS D,4\4yI angt ermasuk sekolahb erkembangse, pertMi IN I Malangd ans DN KaumanI . Di sisil ains arana pendukungp elaksanaaand ministrassi angakt urang.T etapis tafdapatmenyelesaikan tugass esuadi enganp erintahK epalac abangD inas( Kacabdin)p endidikanK. eadaan itulahy angm endoronpge nelitiu ntukm enjadikanK antorC abdinp endidikan KecamataKn lojens ebagaoi byekp enelitian. Penelitianin i bertujuanu ntukm endekripsikakne efektifanp embenan perintahd alamk onteksk edinasaonl ehK acabdinP endidikaKn ecamataKnl oienK ota Malang. Fokusu tamap enelitiani ni adalah" bagaimanakakhe efektifanp emberian perintahd alamk onteksk edinasano lehK acabdinP endidikanK ecamatanK lojen". Fokusd ispesif,rkalang im enjadsi ubf okuss ebagabi erikut:( l) materia pay ang men;adip errntahd alamk onteksk edinasan(,2 ) bagaimanab entukp emberianp erintah dalamk onteksk edinasan(,3 ) bagaimanap rosedurp emberianp enntahd alamk onteks kedinasa(n4, ) faktora pay angm empengarukhei efektifanp emberiapne rintahd alam konteksk edinasan(5, ) mediaa pay angd igunakand alamp ernbenapne rinlahd alam konteksk edinasand,a n( 6) bagaimanah asilp emberianp erintahd alamk onteks kedinasan. Penelitiainn i rnenggunakapne ndekataknu alitattfT. eknikp engurnpuladna ta yangd igunakan(: I ) observasbi erperans efta,( 2) wawanaaram endalamd, an( 3) studi dokumentasDra. tay angt erkumpuml elaluik etigat eknikt ersebudt iorganisasi, ditafsirkadna nd ianalisisg unam enemukatne mad anh ipotesisK. eabsahadna tad icek dengamn enggunakatenk nikt riangulassi umbedr atad ant riangulastei knik pengumpuladna ta. Temuanp enelitianin i adalahb ahwap emberiapne rintahd alamk onteks kedinasaonl ehk acabdinp endidikanb erlaland engane lbktif.M ateriy angm en.ladi pesana taui si perintahm encakupk euangand, atad ans tatistik,k epegawaiand,a n saranpar asaranaB.e ntukp emberianp erintahb erupali sand ant ulisany angd isampai kanb aiks ecarala ngsung(fitcteo ./ucem) aupunti dakl angsun(gd ibatasdi engan larak).P rosedudra lamp enyampaiapne rintahd alamk onteksk edinasaand alah rnenetapkarnna terki emudianm enyarnpaikapne rintahk epadas tafy angd imaksud, dany angt erakhirs tafm elaksanakatung asy angd iperintahkanF.a ktory angm empengaruhkie efektifapne mbenanp erintahd alamk onteksk edinasayna itu:( l) kesrap ans tafd alamm enerima;r rintah baik secarafi sik maupunm ental(, 2) banyaknya pengalamasnta f,( 3) saranap endukundga lamp enyelesaiapne rintahs, erta (4) bimbingand anm otivasiM. ediay angd igunakanu ntukp erintahli sany ang disampaikasne carati dakl angsunbge rupate leponk antord ant elepons eluler. Sedangkapne rintaht ertulism enggunakaSn uratP erintahM elaksanakaTnu gas (SPMT)a taus uratt ugasI,e mbadr isposisdr anp apanp engumumanH.a silp emberian perintahd alamk onteksk edinasand apatb erhasild engane fektifjika pemberian perintahd itujukanp adas tafyangs udahb erpengalamasne, dangkaunn tuks tafyang kurangb erpengalamadna lamm enlalankanp erintahk urange fektif Dari hasilp enelitianin i, disarankasne bagabi erikut(: l) Kacabdinp endidikan perlum empertahankpaenm beriapne rintahy angs udahb erJalaenf ektif,( 2) Kacabdin Pendidikanp erlum empertahankamn aterip emberianp erintahy angs udahs esuai denganjobd eskripssi taf, (3) bentukp emberiapne rintahs ebaiknydai sesuaikan denganw aktud ani si perintah(,4 ) prosedupr ernberiapne rintahy angh anyat erdiri dari 3 tahapy aitu menetapkanp erintahr, nenyampaikapne rintah,d anp elaksanaan perintah,s eharusnypae rlu ditambahd engank egiatanb alikan,p emeriksaahna sil kemudiand ievaluasdi and ilakukanp engembanga(n5,) faktor-faktoyra ng mempengaruhkie efeklifanp emberianp erintahk hususnyas aranap endukung hendaknypae rlud itambaht,e rutamak omputer(,6 ) Kacabdinp endidikanh endaknya tetapm empertahankmane diay angd igunakan(,7 ) Kacabdinp endidikanle bihb anvak memberib imbingank epadas tafy angb elumb erpengalamadne ngante tap memperhatikakne pentingadna rii sj dans ifalp erinlah.

Kajian terhadap program penjaminan mutu pada perusahaan pengembang perumahan di Malang oleh Eko Setyo Variandri

 

Programp enjaminanm utu( quality assurancem) drupakansa lahs atud ari banyakti ndakand alamm eningkatkamn utu.U nnrkm engetahuaip akah perusahaapne ngembanpge rumahansu dahm enerapkapnr ogam penjaminan terhadapm ufup erunahany angd ihasilkans esuadi enganm isi danv isi perusahaan itu sendiri.P enelitianin i bertujuanu ntukm engetahusie jauhm anap engembang melaksanakapnro gam penjaminanm utuy angs esuadi engank ebutuhan konsumetna npam engesarnpingkmanis i danv isi yanga das ertam eningkatkan mutup engajarabna gia kademikate rutamaJ urusanT eknik Sipil padam atak uliah manajemekno nstrukspi royek. , Programp enjaminanm utuy angd igunakand alamp enelitianin i adalah seluruhp rogramp enjaminanm utuy angt erdapapt adap erusahaapne ngunbang perumahayna ngd ijadikans ampepl enelitiany akni perusahaapne ngembantgyp e besars, edandga nk ecil. Penelitianin i ditujuknnp adap elaksanaamn isi danv isi perusrhaasne rta penerapapnr ogramp enjaqrinanm utu.U trtuki tu komponeny angt erlibata dalalt DirekturU tama,M anajerT eknik,M anajerK euanganM, anajerl ,apangand an PelaksanLaa pangan. Penelitianin i dilakukand enganc aram enyebarkaann gketa tauk uesioner padas tafpentingd alamp erusahaapne ngembanSg.e lanjutnykau esioneyra ng tersebadr itabulasikand atanyab arud ideskripsikasne carab erurutan. Adapunh asilp enelitianin i adalahu ntukk ualifikasim isi perusahaan pengembantegr masukd alamk ategoric ukupd engans korm eans ebesa3r, 36. Sedangkapnre sentasjuem lahr espondetne rtinggyi aitus ebanya3k2 ,3% menyatakaknu alifikasim isi perusahaatne rmasukk ategorik urang,u ntuk kualifikasvi isip erusahaapne ngembantegr masudk alamk ategorci ukupd engan skorm eans ebesa3r ,48.S edangkapnr esenasejunlahr espondetne rtinggiy aitu sebanya3k 4,3o/mo enyat*ank ualifikasim isi perusahaatne rmasuk ategori cukup,s edangkaknu alifikasip rogramp enjaminanm utu perusahaapne ngembang termasukd alamk ategoric ukupd engans korm eans ebesa3r ,66.S edangkan presentasjuem lah respondente rtiuggiy aitu sebanya3k 1,437om enyatakarr kualifikasip rogramp enjaminanm utup erusahaatne rmasukk ategorib aik dan kurang. lu

Pembinaan disiplin kerja dalam rangka meningkatkan produktivitas kerja staf SMA Laboratorium Universitas NegeriMalang oleh Desty Rahayu

 

Disiplink e{a adalahs ikapy angm enunjukkakne sungguha'hautin tuk mentaastie gnlah al secarac ermatd an tertib, selinggu r"n"ulp-ui tonJisiyang uait mgkan produklivilas keria adalah ffi? ,'Jjffi'f"i li;l:fffff i J:.,f'; Masalahd alamp enelitianin i adala dalamm embinad isiptink erjas taf SMA L disiplink erjas laf SMA LaboratoriumU lv kepalas ekolahd alamm embinad isiplirrk erjas taf MA LaboraroriumU M?, (7) adakahpengaruh pembinaan {isjnlin kerjaftrhadapp roduktivilask edas laf SMA Laboraroriumu M?. Penelitianin i dirakukand i sMA Laboratoriumu vr. n"rt,,1uunu ntut IlnC:ta-hupi engaruphe mbinaadni siplinI SMA LaboratoriumU M. Rancanganp enel Teknik pengumpuladna taidalaha r

Pengaruh Pengembangan produk terhdap omzet penjualan krupuk pada perusahaan krupuk "Indramayu" Bulu-Semen-Kediri tahun 1999-2002 oleh Mohamad Kholil

 

Persaingany ang sangat ketat antar perusahaans ejenis akan mendorong perusahaalne bih terpacum eningkatkanv anasi produk merekag unam emenangkan persaingan tersebut. Hat ini ditujukan untuk memenuhi selera dan keinginan konsumens ehinggao mzetp enjualanp rodukb isam eningkatm, akas alahs atuc ara yang ditempuhp erusahaanu ntuk meningkatkano mzet penjualannyay aitu dengan mengadakapne ngembangparno duk. Adas uatud ugaanb ahwap engembangapnro dukb erpengaruthe rhadaopm zet penjualan, maka penulis membuktikan kebenaran tenebut dengan mengadakan penelitiand i perusahaaknru puk" INDRAMAYU" Bulu- semen- Kedirit ahun1 999 -2002. Dalam penelitian ini digunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasdi i dalam pengumpuland atanya.D ari data yang terkumpul,k emudian penulis analisa secara keseluruhan dengan teknik analisa t-test dengan taraf signifikansai : 5Vod anN :4 Kesimputanp enelitiani ni secarak eseluruhabne rdasarkahna sil out put SPSS menunjukkanp robabilitaste rbesar0 ,04 dan alpanyas ebesa0r ,05, secaram atematis dapatd itulis 0,04 < 0,05 sehinggad apatd isimpulkanH s ditolakd an H1 diterima, artinyaa da pengaruhp engembangapnr odukt erhadapo mzetp enjualank rupukp ada perusahaaknr upuk* INDRAMAYU" Bulu - SemenK ediri tahun lg99 -2002. Denganp enelitiani ni disarankank epadap erusahaanb,a hwap engembangapnr oduk sangat diperlukan dan berpengaruhp ada perusahaans erta kelangsunganh idup perusahaan nantinya. Produk-produk yang menjalani penunrnan ditinjau dan ditingkatkanm utunyad an kualitasnyaa garb isa bersaingd enganp roduk lain, saransaranh arusd iperhatikanp, elayanank epadap elangganh arust etap drlagau ntuk meningkatkahnu bungadne nganp embeli.

Pengaruh layanan purna jual terhadap citra produk: studi kasus pada pengguna produk mobill merk KIA Visto di Kota Malang oleh Eva Yuliana Sethiono

 

Di dalam suatup rosesk eputusank, onsument idak akanb erhentih anyas ampai proses konsumsi. Konsumen akan melakukan proses evaluasi terhadap konsumsi yang telah dilakukannya, sehingga akan timbul perasaan puas atau tidak puas terhadap produk yang telah dikonsumsi. Untuk meningkatkan kepuasan konsumen tersebut, produsen bisa memberikan berbagai layanan tambahan. Salah safunya adalah layanan purnajual. t^ayanan purna jual dimaksudkan sebagai jaminan bagi konsumente rhadapp emakaianp roduk perusahaana, gark inelja produk sesuaid engan yang diharapkan konsumen. Penelitian ini adalah ingin mengetahui apakah layanan purna jual tersebut mampu mempengaruhi citra produk, khususnya pada pengguna produk mobil merek KIA Visto di Kota Malang. Jenis penelitian ini menurut pendekatannyam erupakanp enelitian deskriptif korelasionalP. opulasid alam penelitiani ni adalahs eluruhp embeli produk mobil merk KIA Visto di PT. KMI cabangM alangy ang berjumlah5 25 mobil. Sedangkan jumlah sampeyl ang diambil sebanyak6 0 mobil denganm engabaikanu sia danj enis kelamin.T eknik samplingy angd igunakana dalahs ampedl iambil berdasarkatnu juan Qturposive sample). Penentuan jumlah sampel tersebut berdasarkan keterbatasan peneliti dalam hal tenaga, waktu, dan biaya. Sesuai dengan lokasi populasi tersebut penelitiani ni dilalcukand i PT. KMI cabangM alang di Jl. Letjen S. ParmanN o. 96 Malang dan sekretariat Visto Family CIub Jl. Cengger Ayam Dalam No.74 Malang. Penelitian ini mempunyai dua variabel yaitu variabel bebas (X) dan variabel terikat (Y). Variabel bebas (X) penelitian ini adalahlayanan purna jual yang terdiri dari sub variabel penyerahans etelahp embelian( X1), jasa konsultasi CX2),f asilitas perbaikan(X 3), dang arans(i X4). Sedangkavna riabelt erikat( Y) dalamp enelitianin i adalahcitra produk. Data diperolehm elalui respondend enganm enggunakana lat pengumpuld ata yang berupa angket/kuesionetre rtutup. Setelahm elalui proses pengolaand ata dan analisis data regresi berganda maka dapat diketahui hasil penelitian yang menyatakan bahwa:( 1) Ada pengaruha ntarap enyerahans etelahp embeliant erhadapc itra produk mobil merek KIA Visto di Kota Malang (2) Ad^ pengaruh antara jasa konsultasi terhadap citra produk mobil merek KIA Visto di Kota Malang, (3) Ada pengaruh antara fasilitas perbaikan terhadap citra produk mobil merek KIA Visto di Kota Malang (4) Ada pengaruh antar" garansi terhadap cira produk mobil merek KIA Visto di Kota Malang, (5) Secara simultan ada pengaruh antara penyerahan setelah pembelian, jasa konsultasi, fasilitas perbaikan, dan garansi terhadap citra produk mobil merek KIA Visto di Kota Malang, (6) Komponen layanan puma jual yang dominantp engaruhnyate rhadapc itra poduk mobil merek KIA Visto di Kota Malang adalah fasilitas perbaikan Saran yang dapat dikemukakan berkaitan dengan temuan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah: (l) Saran ditujukan pada PT. KMI cabang Malang hendaknyaP T. KMI cabangM alang lebih memperhatikanl ayananp urna jual yang berupa jasa konsultasi. Hal tersebut didasarkan atas hasil penelitian ini yang menyebutkanb ahwaj asa konsultasim erupakans alah satu bentuk layananp umaj ual yang memberikan pengaruh paling rendah terhadap citra produk. PT. KMI cabang Malang diharapkan bisa lebih memberikan respon yang tepat bagi konsumen terhadap keluhan-keluhan maupun konsultasi yang dilakukan mereka, (2) Saran ditujukan kepadak onsumen,a gar konsumenm enggunakanla yanan purna jual dari PT. KMI cabang Malang karena layanan puma jual dengan bengkel resmi lebih terpercaya untuk perawatan mobil konsumen, terutama yang bermerek KIA, (3) Saran untuk penelitiany angakand atanga kan lebih baik lagi jika turut mempertimbangkanfa ktor harga untuk layanan purna jual, karena konsumen saat ini tidak hanya memikirkan segi kualitas tetapijuga harga.

Perbedaan prestasi belajar fisika siswa yang dibelajarkan melalui pendekatan ayat suci Al-quran dan yang dibelajarkan melalui pendekatan konvensional siswa kelas 1 semester 2 Mts Wali Songo Putra Ngabar Ponorogo tahun ajaran 2002/2003 oleh Marjuni

 

Masalah yang dihadapi Madrasah Tsanawiyah Wali Songo PutraPonorogoa dalahr endahnyap restasbi elajarf isika siswa.H al ini salahs atunyadisebabkano leh kurangnyam otivasi siswad alam belajarf isika. Sebagtans iswacenderunmg engutamakapne lajarana gama(m wtan lokal) daripadap elajaranumum termasuk fisika. Salah satu usaha yang mungkin untuk menyelesaikanmasalahte rsebuat dalahp enggunaapne ndekataaany ats ucia l-Qur'and alampembelajaranfis ikaRumusanm asalahd alamp enelitiani ni adalah" Apakaha dap erbedaanprestasbi elajarf isikaa ntaras isway angd ibelajarkanm elaluip endekakna yats uciat-Qur'and any angd ibelajarkanm elaluip endekatakno nvensionald?a n' Apakahprestasbi etajarf isika sisway ang dibelajarkanm elalui pendekatana yat suci al- Qur'anl cbiht inggid aripadap rcstasbi elajarf isikas isway angd ibelajarkanmelaluip endekatank onvensional?" Penelitianin i dilaksanakamn ulai tangCa1l 7M ei - 14J uni 2003p adakelasI MTs Wali SongoP utrat ahuna j aran2002/2003S. ampelp enelitiandiambil secaraa cakt erdiri dari dua kelompok siswad enganju mlah masingmasing46 dan4 8 siswa.R anoanganp enelitiani ni adalahr ancangane ksperimen*mu (QuasiE tperimental) denganr ancangane ksperimeny anghanyamenggunakapno st-testp adak elompokacak (IlandomizedC ontrol Group PostlestDesign). Hasila nalisism enunjukkanb ahwaa dap erbedaapnr estasbi elajarf isikasiswa kelas I M.Ts. Wali Songo Putra Ngabar Ponorogo tahun ajaran 2002/2443antzray Nry dibelajarkanm elalui pendekatana yat suci al{ur'an dan yangdibelajarm elalui pendekatank onvensional.H al ini ditunjukkano leh nilai t-hitunglebihb esard ari nilai t-tabely aitu7,03> 1,98u ntukt arafs ignifikans0i ,05.D annilai rata-ratak elompoke ksperimen: 16,15l ebih tinggi daripda rata-ratan ilaikelompokk ontrol: 13,62B. erarttip restasbi elajarf isika siswak elasI M.Ts. WaliSongoP utraN gabarP onorogota huna jaran2 002/2AA3y angd ibelajarkanm elaluipendekatana yats uci al-Qur'an lebih tinggi dznpadas isway angd ibelajarkanmelaluip endekatakno nvensional.

Pengembangan modul pembelajaran korosi model daur belajar (learning cycle) untuk pembelajaran kimia korosi di SMU yang berorientasi konstruktivistik oleh Diana Hamidah

 

Padas aatinpi emerintathe lahm ensosialisasikKanu rikulumB erbasis Kompeten(sKi BK) *b"gat p"t-g;'"ti O*-gt-Y 1994K' BK mcnggunakan paradigmpae mbelaiaran-konstriftivisutint tukm eningkatkapne mahamamn ateri aiar.U ntukm ens,tp,",,,Ji;iku; rni aip"aot* faktor-fa*torp endukunagn tara tainb ahanu iur.s umpu,i iitilnJu*t* lSt.yperti modulp enunjanKg BK belum rcnediao. leh sebabit " p"tp"i"ritl* ini.aitimUangt

Perancangan iklan layanan masyarakat tetang bahaya dan dampak penyahgunaan narkoba di Indonesia melalui teknik live shoot dan animasi 3 dimensi pada media televisi oleh Budiono

 

Beberapa fakta telah menunjukkan bahwa peredaran dan penyalahgunaan narkoba di Indonesia tiap tahun meningkat dan sangat mengkhawatirkan. Sebagian besar korbannya adalah generasi muda penerus bangsa. Kenyataan tersebut memerlukan penanganan dan penanggulangan segera. Tindakan represifsaja tidak cukup untuk menghentikan peredaran dan penyalahgunaan narkoba. Pentingjuga adanya tindakan preventifatau pencegahan. Salah satunya adalah pengadaan media kampanye tentang bahaya penyalahgunaan narkoba. Dinas kesehatan kota Malang sebagai lembaga yang sering memberikan kampanye tentang kesehatan pada masyarakat hendak memanfaatkan media iklan televisi sebagai media kampanyenya, khususnya tentang bahaya penyalahgunaan narkoba. Berbagai kelebihan iklan televisi danditunjangdenganteknikpenggabungan antarclive shootdananimasi 3 dimensi diharapkan mirmpu membuat iklan lebih efektif dan menarik untuk mencapai target audien yang dituju, yaitu remaja. Skripsi pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah prototipe iklan layanan masyarakat bertema pengaruh narkoba pada masyarakat yang efektif dan menarik. Sehingga dapat membangkitkan kesadaran dan wawasan masyarakat tentang bahaya dan dampak penyalahgunaan narkoba. Pengembangan iklan layanan masyarakat ini menggunakan model pengembangan prosedural, di mana di dalamnya ditenhrkan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan produk perancangan. LangkahJangkah tersebut adalah: (l) Identifikasi Masalah, (2) Pengumpulan Data Pendukung, (3) Pengembangan Data (4) Rancangan Kreatif lklan, (5) Pra Produksi, (6) Produksi, (7) Pasca Produksi, (8) Uji Coba Produk, (9) Revisi/ Hasil Akhir. Prototype Iklan Layanan Masyarakat tentang bahaya dan dampak penyalahgunaan narkoba ini telah melalui serangkaian uji coba pada ahli materi atau klien, ahli media dan sasaran produk. Adapun hasilnya secara umum telah menarik, komunikatifdan efektifdigunakan sebagai media informasi dan penyadaran kepada masyarakat mengenai bahaya dan dampak penyalahgunaan narkoba.

Pemanfaatan abu terbang (fly ash) aktif sebagai adsorben ion krom (VI) oleh M. Fadloli Aziz

 

Abu terbang( fly ash)m erupakans isap embakaranb atubaray ang digunakansebagabi ahanb akarP LTU yang berupaa bu denganb obot yang ringan. Abuterbang mempunyai luas permukaan cukup besar dengan komponen utama adalahsilika dan alumina. Dengan demikian diharapkan abu terbang mempunyaipersamaans ifat denganz eolit, yang dapatd imanfaatkans €bagaai dsorbenD. alampenelitian ini, sampel yang digunakan adalatr larutan krom(V[) yang akandiadsorpsi oleh abu terbang, mengingat ion krom(M) logam beratberbahayay ang banyakd ikeluarkano leh industri yang dalam prosesp roduksinyamenggunakanla rutank rom(Vl). Penelitiani ni berhduanu ntuk menentukanb eratoptimum abu terbang akti{ mengetahui pengaruh aktivasi abu terbang danmengetahupi engaruhv ariasi kondisi analisisy ang meliputi pH, suhul arutanPenelitian ini dilalrukan di laboratorium kimia FMIPA Universitas NegeriMalang. Abu terbang yang digunakan diaktivasi dengan HCI lM selama 24 jan,selanjutnyad irendamd enganI IF 1% selamal 0 menit. Untuk mengetahuai datidaknyap engaruhv ariasi kecepatanp engadukanl,a ma pengadukanp, H dan suhularutank rom terhadapp engurangank adark rom(Vl) oleh abu terbanga ktifdilakukand enganm encampurkana buterbangk e dalam laruan hom(V[)100p pm dalarnk ondisi kecepatanp engadukan2 00, 350 dan 500 rpm,lamapengadukan6 0, 120 dan 180m enig pH 2 dan 4, dan suhul arutan 27 "C dan 35 "C.Pengukurank onsentraslir om dilakukan denganp eralatans pellrofotometerserapana tom padap anjangg elombang3 58 nm. Data hasil penelitiand iuji secarastatistika deskriptifyang disajikan dalam bentuk tabel dan garrbar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berat opimum abu terbang adalah5 gram dalam 100 mL larutan lrom(Vl) 100 ppm. Abu terbang yang telahdiaktivasim ampum engadsorpsiio n krom(V[) lebih besar( 85,2575%)dibandingkan dengan abu teftang yang belum diaktivasi (48,03347o). Persenadsorpsi pada pH4 lebih besar daripada persen adsorpsi pada pH 2. Suhu 35 "Cmemberikann ilai persena dsorpsiy ang lebih besard axipadas uhu2 7 "C. Persenadsorpsi meningkat pada lama pengadukan 120 menit dan menunrn pda lamapengadukan1 80 menit. Kecepatanp engadukanp ada5 00 rpm memberikann ilaipersena dsorpsiy ang lebih besard ibandingkand engank ecepatanp engadukan2 00dan 350 rpm. Disarankan agar penelitian selanjutrya dilakukan penelitian padacepatp engadukanle bih kecil dari 200 rpm dan lebih besard ari 500 rpm. Perlujuga dilakukan pemanfaatana bu terbanga ktifsebagai adsorbenlo gam beratl ain,khususnyay ang berasald ari limbah industri.

Hubungan antara prestasi belajar kimia dan aplikasinya dalam teknologi dan kehidupan pada siswa kelas II MA Wali Songo Ngabar Ponorogo oleh Agus Budiono

 

Salahs atut ujuanp engajarank imia adalahu ntuk memperolehp emahaman yang tahan lama perlhal Ue.Uugufia kta. Faktor yang mempengaruhtii nggr rendah nya-prestasbi elEar siswa dalam ilmu kimia diantaranyaa dalahk urangnyap enget'; h; rcntanga ilitasinya dalamt eknologid an kehidupans ehari'hariP. enelittan ini U"rtuiu* intut rnetrgetatruai danyah u6ungana ntarap restasib elajar kimia dan uftifurinyu dalamt ekndlogid an kehidupans ertam endeskripsikaanp likasi ilmu kimia dafamt eknologid ank ehidupanp adas iswak elasI I' variabel penelitiany ang-dilibatkana dalahp restasbi elajars ebagavi anabel terikat dana plilasinyad alamt eknologld ank ehidupans ebagavi ariabelb ebas. penelitiani ni mirupakanp enelitiand eskriptif-korelasionadl,e nganp opulasis eluruh siswa kelas II MA Wali songo Ngabar Ponorogo. sampel diambil secara undian atau random sampling. Sampel dalam penelitian ini bequmlah 27 siswa kelasl i. Data penelitiand iambil denganm enggunakante s obyektif' Data yang terkumpuld ianalisisd enganm enggunakakno relasip roduct momenL Ha-sipl enelitiarimenuniukka(nl): adah ubungana ntaraP restasbi elajar krmia dengan aplikasinya dalam teknologi dan kehidupan. Hubungan yang di maksucdl alamp enelitianin i adalahs emakint inggi prestasbi elajark imia semakin mudah siswa mingaplikasikannya dalam teknologi dan kehidupan, (2) siswa kelas II MA Wali songo NgabarP onorogoy ang mampum engaplikasikanilm u kimia dalam teknologrs ebeiar6 7 % d^n siswa yang mampu mengaplikasikanil mu kimia dalamk ehidupans ebesa6r 9 o/o.

Aspek-aspek persuasi dalam wacana iklan produk di jawa pos edisi januari 2003 oleh Ira Fatmawati

 

Duniap eriklanand i Indonesias ekarangb erkembanpge sats eiringd engan kernaluadna lamb idangt eknologib, aikm ediac etakm, ediae lektronik(r adiod an televisi)m, aupunm edii luarr uang( papanr eklame)D. alami klan yangt erdapadt i mediam assac, layap ersuasinytae rletakp a{a permainanb ahasaP. ersuasmi erupakan salahs atub entukk omunikasmi anusiau ntukm empengaruhoir angl ain denganr rsaha mengubakhe yakinann, ilai, ataus ikapo rangl ain tersebutl klan mempunyadi aya persiasifyantgin ggi.D ayap ersuasiftersebduat patd ikajid aris egib ahasanyyaa ng meiiputi diksi dan gaya bahasa. Dalamp "n.liiiun ini, masalahy angd iangkata dalaht entangk ekhasand iksi dang ayab ahasaya ngt erdapapt adai klan produkd i JawaP oss elamaJ anuar2i 003. Seda-ngtatunj uanA aii penelitianin i yaitu mendeskripsikakne khasand iksi dang aya bahasaya ngt erdapapt adai klan produkd i JawaP oss elamaJ anuan2 003 Fe-Uagianienisik lan bermacam-macambe, rgantunpga das udutp andang yangd igunakanu ntukm elihatnyaB. ila dilihat dari segif ungsid ant uJuan,sponsor, in- v*g diteliti padap enelitianin i adalaht ermasukje nis iklan produk.Y ang dima[suJiklanp .oduky aitu iklan yangm enonjolkanm anfaats uatup roduk.P ada iklanp roduky angd itemukand i JawaP oss elamaJ anuari2 003,terdapabt anyak penggunaadnit .i aung ayab ahasyaa ngp erlud icermatdi and itelitil ebihl anjutd alam pen-g* gunaannya. Penelitianin i dilakukand enganm enggunakamn etoded eskriptifk ualitatif, yangm enghasilkadna tad eskriptifberupaka ta-katad, anb ukana ngka-angkaD.a ta penilltianl ni berasadl ari iklan yangt erdapapt adaJ awaP oss elamas atub ulan (Januar2i 003).I nstrumend alamp enelitianin i adalahp enuliss endiriy angs ecara langsungm erekamm, enyeleksdi, anm enganalisidsa tay anga da.D atad ikumpulkan dengante kniks tudid okumentasdie nganm enggunakakni si-kisi penjaringd ata berupata bel.D atay angt elaht erkumpulk emudiand ianalisiss ecarain dullif Berdasarkahna sila nalisisd ata,d apatd iketahuib ahwad iksi dalami klan produky anga dap adai klan JawaP oss elamaJ anuar2i 003m eliputi; l) djksi dengan ieknikg agasa(nb ujukan)d enganh adiahd anb ujukant anpah adiah,2 ) diksi dengan teknikm embungkuQs tacking)3, ) diksi dengante knik menempelS. edangkagna ya bahasaya ngd itemukany aitu, 1) moral appeals( gayab ahasae rotesish, tperbola, sinekdoke2),) enuttionaal ppeal,(sg ayab ahasaa sindJ on, polisindetona, literasi, simile),3 ) rationala ppealsS. etelahp rosesp enelitianin i selesaip, eneliti menyarankakne padap arap embacaa gatd apatm emanfaatkahna silp enelitianin i

Pelaksanaan saluran distribusi dalam upaya peningkatan volume penjulan pada perusahaan rokok suket teki tahun 2003: studi kasus pada perusahaan rokok suket teki malang oleh Andy Dwi Novian

 

Salurand istribusai dalahS aluranm erupakasnu atus trukturi nti organisasdia lam prusahaadna n luar perusahaayna ng terdiri atas agen,d ealer,p cdagangb esard an pengecemr elalui mana.s ebuahk omoditi,p roduk atau jasa yang dipasarkanU. ntuk mengetahpuei laksanaasna lurand istribusiy ang dilaksanakaonl eh perusahaarno kok Suket Teki maka akan dilaksanakan wawancara kepada bagian pemasaran pada perusahaante rsebut. Penelitian ini bertujuan untuk dapat menggambarkand an mendiskripsikmano dels alurand istribusdi an bagaim anap elaksanaakne giatans aluran distribuspia dap erusahaarno kok SuketT eki Malang.P enelitianin i merupakajne nis penelitiand iskriptif eksploratif yang bertujuan untuk menggambarkank eadaana tau fenomenaM. etode wawancarad an dokumentasmi erupakanm etodey ang dilakukan untuk menggumpulkand ata, untuk analisis data dengan menggunakand iskriptif prosentasl. Model salurand istribusiy ang dilaksanakaonl eh perusahaarno ok SuketT eki adalahr nodel distribusit idak langsungd imanap erusahaanm emanf-aatkaang en,s ales, pengeceur ntuk mcrnpercpea t sampainyap roduk kc tangan konsumne. Pcrnasaran dilaksanakadle nganja lan konsinyasid, irnanap erusahaamne nitipkanp rodukr okoknya kepadag ena taup engeceur ntukd ijualk epadak onsumena khir.U ntukp emasarayna ng dilaksanakadni kota Malang terdapate mpa(4) Agen dan enam(6). ralc.yU. ntuk daerah pemasaradna ri salest erbagim enjadie mpatd aerahy aitu Malangt imur, Malang utara, lvlalangb aratd an Malangs elatanJ. adi dari hasilp enelitianin i dapatd iketahubi ahwa salurand istribusiy angd igunakano leh perusahaarno kok SuketT eki adalaha gen salesa dapuny angr nenjadpi ertimbangadna larnp emilihans alurand istrrbusai dalah kondispi asara tauk onsumen(;2 ) Kondisia gena taup erantara(;3 ) Kondisib arang, volurnep enuj alan. Berdasarkahna silp enelitianin i dapatd isarankaang arp erusahaamne lakukarnis et pasaar garp erusahaadna patd enganc epatm engetahupie rubahasne lerak onsumenu,n tuk pernasarayna ngd ilaksanakaonl ehs alesp erusahaahna rusm enetapkatna rgetp enjualan, hal ini bertujuana gar seluruhs oles dapatt ennotifasiu ntuk nelakukanp eiringkatan volurnpee nuj alan.

Implementasi program pendidikandan pelatihan kepemimpinan tingkat IV bagi pejabat struktural eselon IV di pusat pendidikan dan pelatihan pegawai Departemen Keuangan Magelang oleh Haridiah Subekti

 

Seiringd enganp erubahan-perubahyaann gt edadi sepertri eformasdi alambidange konomid ani su otonomid aerahD, epartemenK euanganp erlum enyesuaikanaktivitasnydae ngai menetapkanke bijakan-kebijakasne suadi enganp erubahayna ngterjadid alam masyarakatS. alahs atunyaa dalahm enyelenggarakapnr ogramPendidikanD anP elatihanK epemimpinanTa ingkatI V bagi pejabats trukturaEl selonIV.Berkaitand enganh al tersebumt akar umusanm asalahp okokp enelitianin iadalahi'ImplementasPir ogramP endi{ikanD an PelatihanK epemimpinanT ingkatI VBagiP ejabaSt trukturaEl selonI V di PusatP endidikanD an PelatihanP egawaiDepartemeKn euanganM agelang".A dapuns ecarari nci dapatd ijabarkans ebagaiberikut:( l) bagaimanakaphr osesp erencanaapne mbelajaradna lamD iklatpimTingkatI V di PusatP endidikanD an PelatihanP egawaDi epartemenK euanganMagelang? , (2) bagaimanakaphe laksanaapne mbelajaradna lamD iklatpim TingkatM, (3) faktorp endukungd anp enghambaatp asajay angd itemuid alamimplementaspir ogram Diklatpim TingkatI V? , dan( 4) bagaimanap rosese valuasiyangd ilakukand alamp elaksanaapnr ogramD iklatpim TingkatI V ? Tujuanu mump enelitiana dalahu ntukm engetahupi rosesim plementasiprogramP endidikanD an PelatihanK epemimpinanT ingkatI V. Adapunt ujuankhususnyaad alah:( I ) untukm endiskripsikapne rencanaapnr ogrumD iklatpimTingkatI V di PusatP endidikanD an PelatihanP egawaDi epartemenK euanganMagelang(,2 ) untukm endiskripsikanp elaksanaapnr ogramD iklatpim TingkatI V diPusaPt endidikanD an PelatihanP egawaDi epartemenK euanganM agelang(,3 ) untukmenjelaskafna ktor-faktorp endukungd anp enghambakte berhasilanp encapaiantujuand alamp embelajaraDn iklatpim TingkatI V, dan( 4) untukm enjelaskapnr osesevaluasdi alamp elaksanaapnr ogramD iklatpim TingkatI V di PusatP endidikanD anPelatihanP egawaDi epartemenK euanganM agelang.Subyekp enelitianin i adalahp esertaD iklatpim TingkatI V Angkatan2 3berjumlah2 6 orang,p engelolap rogramD iklatpim TingkatI V, danw idyaswaraDiklatpimT ingkatI V. Metodey angd igunakand alamp enelitianin i adalahk ualitatif,Data yang dikumpulkanb erupap endapatp eserta,w idyaswara,d anpengelolas, ertah asilo bservaspi rosesp embelajaraDn iklatpim TingkatI V. Datay angterkumpul dianalisis d enganm enggunakatne knik analisisr eflektif,a nalistsdiskriptif, dan analisis induktif. Hasil penelitiand itemukanb ahwa:( l) perencanaayna ngd ilakukano lehpengelolad alamp enyelenggaranp rogramm eliputi;w idyaswaras, aranad anprasaranas,e rtap esertaD iklat, sedangkapne rencanaapne mbelajaraonl ehwidyaswarad ilakukanb erdasarkaknu rikulumy angt elahd itetapkano leh LembagaAdministrasiN egaraP. erencanaapne mbelajarayna ngb erupad esainp embelajaranyangd isusuno leh widyaswarab erisit entangb eberapah al, yaitum aterip elajaran,metodey angd igunakand, anm ediap embelajarayna ngd igunakan(,2 ) pelaksanaanDiklatpim TingkatI V menggunakapno la of theiob troining denganm engunakanmetode;c eramah, studik asus,p ermainanp eran, penulisank ertask erjq danpelatihand i alamt erbuka,( 3) dari sudutp andangp esertad alamp elaksanaaDni klatmasihd itemui beberapaf aktor penghambaty, aitu; kurangt ersedianyali teratur dalammenge{akantu gas,t idak adanyafa silitasi ntemetu ntukm endukungtu gas-tugaspeserta,t erdapatb eberapaw idyaswaray ang kurangm enguasami ateri, modul yangtidak lengkapi sinya,t idak tersedianyala boratoriumk omputery angm endukungtugas-tugasp eserta,s ertat idak tersedianyah andbooku ntuk kegiatanp embelajarand ialamt erbuka,s erta, sedangkadna ri sudutp adangw idyaswarafa ktorp enghambatpelaksanaapne mbelajaraDn iklat meliputi;t erbatasnyian struktury angb erkompetensidalamm elaksanakapne mbelajaraong tboundm, oduly angt idak lengkapw, aktuy angkurangd alamm enyampaikamn ateri,l atarb elakangp esertay angb erbadat,i dak cukupt ersedianyafa silitasL CD, danm asihd itemuib eberapak endalat eknis,s epertiOHPy angt erkadang(,4 ) prosese valuasid ilakukant erhadapp esertaw, idyaswarandanp ihakp enyelenggar(ap engelolap rogram). Bertitik tolak dari temuant ersebubt eberapas arand apatd iajukans ebagaiberikut;( I ) perencanaayna ngm atango leh pengelolad anw idyaswaras ebaiknyadipertahankabni la perlu terusd itingkatkana gark eberhasilaDn iklat dapatditingkatkan(,2 ) Untuk mengatasbi eberapafa ktor penghambapte ngelolaD iklatsebaiknyam enyediakanlit eratury angl ebih lengkapd i perpustakaanfa, silitasi ntemetuntukm endukungtu gas-tugapse sertam, elengkapiis i modul,m enyediakanlaboratoriumk omputeru ntukm endukungtu gas-tuga(sb agiy angt idak membawalabtop),m embuath andbooku ntukk egiatano utboundy angb erisit entangpengetahuaanw ald anb erisit entangb uku-bukuy angh arusd ibacao leh peserta,memberil atihano utboundk hususk epadaw idyaswarau ntukm emenuhki ebutuhaninstrukturo utboundd, anm enambahfa silitasL CD danO HPy angl ebih baikkondisinva.

Peranan analisis pekerjaan dalam upaya mengefektifkan rekrutmen karyawan pada Departemen Sumber Daya Manusia: studi kasus pada PT. Otsuka Indonesia, Lawang - Lawang oleh Ika Wahyuni

 

Pekerjaan harusrah dirancang unhrk mernfasiritasi pencapaian tujuantuluan organisasional.Landasasne buaho rganisasia darahs eperangluip .t o1u- yang dilakukan oleh karyawan-karyawannyao.l eh karena'itu pLgtu;i* aun pemahamanp ekerjaan-pekerjaamn elalui prosesy ang disebut a*ri.[ p.t".1u rogram Manajemen Sumber Daya Manusia proses perekrutan, harus membuat anilisis pekerlaa"ny d ;ily; ;;;; liqnatan sebagai pedoman perekrutan. Departemin Sumbir Daya Manusra berkepentingadne nganm asaraha narisisp ekerjaand anr ekrunnenx aryiian.- Masalah yang diteliti didalam peneiitian ini melipuri : fra, yuitu qf; bagaimanaa nalisisp ekerjaani tu (2) bagaimanare knrtmen'Laryawana g;-;esrui delean yang dibutuhkan p9r,u1ahaand, an (3) bagaimanup- ..*ui analisis pekerjaand alamu payam engefektifl

Perbedaan prestasi kerja pegawai ditinjau dari karakteristik kepribadian di Kantor Dinas Pendidikan Kabupaten Sidoarjo oleh Lalil Akhadiyah

 

Kantor Dinas Pendidikans ebagasi uatuo rganisaspi enyelenggarpae ndidikan dalam usahanya mencapai tujuan yang telah ditetapkan, tidak dapat mengabaikan faktor manusia sebagai salah satu faktor yang mempengaruhi ketercapaian tujuan organisasi. G una mencapait uj uan tersebutd iperlukan sumberd aya mzurusiay ang berkualitask arenap restasin dividu dari masing-masingp egawaim embawak ontribusi padap restaski elonrpoky ang selanjutnyab erakibatp adap restasoi rganisasi. Berdasarkanp enjelasan,m aka permasalahand alam penelitian ini adalah:( l) Bagaimana tingkat prestasi kerja pegawai?, (2) Bagaimana karakteristik kepribadian pcgawu?, (3) Apakah ada perbedaan prestasi kerja pegawai ditinjau dari karakteristik kepribadiand i kantorD inas PendidikanK abupatenS idoarjo?. Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif-komparatif. populasi penelitiani ni adalahp egawain egeris ipil di kantorD inas pendidikanK abupaten Sidoarjoy ang berjumlah1 01r espondenM. etodes ampely ang digunakanpurposive samples ebanyak5 0 responden.Teknipke ngumpuland atab erupaa ngket.S edangkan teknik analisis data yang dipergunakana dalahp ersentased an analisis varian satua rah (F-tes) dengan bantuan komputer SPSS/or window release 1.0. Berdasarkanh asil analisisd atad iperolehk esimpulan:( l) prestasik erja pegawai dalam kualifikasi sangat tinggi, (2) Karakteristik kepribadian pegawai scbagianb esarp hlcgmatis,( 3) Ada perbedaanp restaski erja pegawaid itinJaud ari karakteristikk epribadiand i kantor Dinas pendidikanK abupatenS idoarjo Berdasarkante muan,m aka saran-sarayna ng diajukanp eneliti:( t; repata KantorD inas PedidikanK abupatenS idoarjo,s ebagami anajerp erlu memahami kepribadian masing-masing individu yang ada dalam organisusi, ugu. diperoleh kepuasand an kesesuaianp enempatand alam pekerjaans ehinggad iperoleh hasil yang maksimal, maka tes kepribadian perlu diberikan pada saat rekrutm;n dan penempatan(,2 ) Sebagasi alahs atul embagap elayananm asyarakaht endaknyad alam merekrut pegawai mengutamakany ang berkepribaclianp hlegmatis,( 3) Sebaiknya setiapp egawais alingm engetal.rukie pribadianp egawaiy ang lain, (4) Mengem_ bangkan kelebihan serra meminimalkan kelemahan kepribadian pegawai lairl (5) untuk mcmaksimalkanp restaski erja pegawais ecarak eseluruhank, epuasank e4a, pengembanganp ribadi dan hubungana ntar rekan kerja, (6) Hasil penelitian ini dapat dipergunakans ebagaai cuan,a pabilam ahasiswaa taup eneliti lain berminatl ebih lengkap meneliti tentang karakteristik kepribadian dan pengaruhnya terhadap prestasi kerja.

Pelaksanaan pengembangan pegawai di Kantor Dinas Pendidikan Kabupaten Bojonegoro oleh Dwi Yurianti

 

Setiaple mbagaa tauo rganisasmi empunyasi ejumlaha ktifitasy angd iarahkan untukrn encapatui juany angt elahd itetapkanU. ntuk mencapatiu juano rganisaspi erlu adanybae rbagaui nsury angb erfungsdi enganb aik. Salahs atuu nsury angs angat pentinbga git ercapainyatu juant ersebuat dalahm anusiaS. ebagaui nsury ang peranannsyaan gapt entingb agio rganisastie, nagam anusiaa tauy angl ebihd ikenal dengains tilahp egawahi arusm endapatkapne rhatiank hususd ari organisast. Perhatiayna ngd iberikanp adap egawabi isab erupap engembangapne gawai. Pengembangpaeng awami erupakasne galau sahay angd ilakukanp impinan untukm eningkatkamn utu pegawami elaluip eningkatanp engetahuank,e terampilan dans ikapp egawaiH al ini akanm eningkatkanp roduklifitask erja karenas emakin teramppil egawadi alamm elaksanakapne ke4aanm, akas emakinc epatp ula pekerjaan itud iselesaikadne nganh asily angm aksimal. Rumusamn asaladha lamp enelitiainn i meliputi(: l) apas ajakaahs peky ang dikembangkdaanl arnp engembangapne gawadi i KantorD inasP endidikaKn abupatcn Bojonegor(o2,) bagaimanakatehk nik-teknikp engembangapne gawadi i Kantor DinaPs endidikaKna bupateBn ojonegoro(,3 ) kendalaa pas ajakahy angt imbuld alarn pelaksanapaenn gembangapne gawadi i KantorD inasP endidikanK abupaten Bojonegor(o4,) bagaimanakacha ram engataskie ndala-kendaylan gt imbuld atam pengembangpaeng awadi i KantorD inasP endidikaKn abupateBn ojonegorod,a n( 5) bagaimanakhaahs ily angd icapaid alamp engembangapne gawadi i KantorD inas PendidikaKna bupateBn ojonegoro. Tu.yuapne nelitianin i adalahu ntukm engetahui:(la) spek-aspck pengembangpaeng awadi i KantorD inasP endidikaKn abupateBn ojonegoro(2, ) teknik-teknpike ngembangapne gawadi i KantorD inasP endidikaKn abupaten Bojonegor(o3,) kendala-kendaplae ngembangapne gawadi i KantorD inasp endidikan KabupateBno jonegoro(,4 ) caram engataski endala-kendalpae ngembangapne gawai diK antoDr inasP endidikaKn abupateBn ojonegorod,a n( 5) hasilp engembangan pegawadii KantorD inasP endidikanK abupatenB ojonegoro. Penelitiainn i merupakapne nelitiand eskriptikf arenam emaparkadna n mendeskripsikdaant am engenapi elaksanaapne ngembangapne gawadi i Kantor DinasP endidikanK abupatenB ojonegoros ecarao byektif.T eknik pengumpuladna ta dilakukamn elaluim eiodea ngkets, edangkatne knika nalisisd atay angd igunakan adalaahn alisisp €rsentase. Populasdi alamp enelitianin i adalahs eluruhp egawatie tapd i KantorD inas PendidikaKna bupatenB ojonegoroy angb equmlah6 4 orang. Daria nalisisd atad iperolehh asilb ahwa:( l) aspek-aspepke ngembangan pgawati ermasudk alamk ualifikasib aik, (2) teknik+eknikp engembangapne gawai ie,inar* dalamk ualifikasic ukup,( 3) kendala-kendalpae ngembangapne gawai tennasudka lamk ualifikasic ukup,( 4) caram engataski endala-kendala pngembangapne gawatie rmasukd alamk ualifikasic ukup,d an( 5) hasil pengembangpaeng awatie rmasukd alamk ualifikasib aik. Bertolakd iri hasilp enelitian,m akas arany angd iajukana dalah(: l ) pengembangaans pek-aspekke rja pegawaip erlu dipertahankank arenah asilnya baik, (2) KepalKa antorD inasP endidikanK abupatenB ojonegorop erlu meningkatkan peneop.nte knik-teknikp engembangapne gawasi upayah asilnyale bih-optimal(,3 ) iebelumm erencanakapnr ogramp engembangapne gawahi endaknyad ilakukan p€rencanayaann gm atangs ehinggak endala-kendaplae ngembangapne gawai ierkurang(,4 ) KepalaK antorD inasP endidikanK abupatenB ojonegoroh endaknya meningkatkacna ram engataski endala-kendaldaa lamp elaksanaapne ngembangan pegawa(i5, ) hasily angt elahd rcapadi alamp elaksanaapne ngembangapne gawai, hendaknydaip ertahankadna lamp elaksanaapne ng€mbangapne gawabi erikutnya.

Pengembangan simulasi perambatan cahaya berdasarkan prinsip fermat dengan metode Monte Carlo dan Bahasa Delphi oleh Husnul Chotimah

 

ABSTRAK ChotimahI,{ usnul,2 003.p engembangaSn imulasip erambatanC ahaya Berdqsarkan prinsip Fermat dengan Metode Monte Carro ian Bahasa lelphi. skripsi. JurusanF isikaF MIpA universitasN egerit utatang. Pembimbing( I) Dr. Arif Hidayat,M .Si, (ID Drs. JohanlsR urnflr"tu, M.S. KataK unci: PrinsipF ermatM, etodeM onteC arlo,p erambataCna haya rograms imulasip erambatanca haya nsip Fermat dengan metode Monte Carlo. bangkanp rogramy angd ibuato leh Gould m bahasae Basic.p engembangayna ng arnan Delphi. ct yarLgb ernamaF ermatd anb eberapa rmat,A bout_FermatM, ateri_Fermat, I suatu program yang terdiri dari m suattJile. .p erambatacna hayad ari sumberk e yang dilalui yaitu medium_medium erato ptik gradedindeksH. asil lintasan mogeny aitu apabilac ahayam erambat asannyap adab atasm ediumm embelok r cahayay angm elaluim edium r medium serat optik graded ind.eks a bagian mediurn tertentu teriadi

Penerapan pembelajaran kkoperatif model students team achievement division (STAD) pada pokok bahasan alat-alat optik kelas II semester II di Ma Sunan Giri dan MA Miftahul Huda Kecamatan Prigen Kabupaten Pasuruan oleh Joko Susianto

 

Prestasbi elajarf isika siswak elasI I MA SunanG iri danM A MiftahulHudaK ecamataPn rigenK abupatenP asuruana khir-akhiri ni kurangm emuaskan.Hali ni di tandaid enganr endahnyan ilai fisika semesteIr. Kondisii ni disebabkankarenam etodey angd igunakans elalud enganc eramaht,a npaa danyau sahau ntukmerubadhe ganm etodel ain. Sehinggam emungkinkanp enelitianin imenggunakamne todeb aruy aitu penerapapne mbelajarakno operatifm odelSTAD. Penelitianini berrujuanu ntukm engeahuia pakaha dap erbedaapnr estasibelajafri sika antaras isway angd iajard enganm etodep embelajarakno operatifmodeSl TAD rlengans isway angd iajard enganm etodep embelajaralna in.Jenisp enelitianin i adalahp enelitiane ksperimend engans ampeyl angterpisahd alamd uap oprrlasyi angm asing-masinkge lompokd i beri perlakuanyangb erbedaS. ebelumd iberi perlakuante rlebihd ahulud iukur kemampuana walmasing-masinkge lompokd enganm enggunakapnr e test.S ampedl alamp enelitianini adalahs isrrrak elast r MA SunanG iri yangj umlahnya2 6 orangd an2 6 oranguntuk kelas Madrasah Miftahul Huda. Teknik pengambilan sampel denganmelalui nilai rata-rata pre t€st dari dua kelas yang nilai rata-rata pre test hampirsamau ntukd ijadikans amplep adap enelitianin i. Kemudiand iperolehk elompokyang memperoleh perlakuan yaitu siswa MA Sunan Giri Talang-Watuagung.Dari hasjla nalisam enggunakaulrj i t didapatkannyta h its ebesa6r .866d ant1"bse besa2r .01padat araf sigrifikansi 5% dengand k (N + N - 2). Hal inimenunjukkabna hwaa dap erbedaanp restasbi elajarf isika antaras isway angd iaSaryangm enggurrakamn s1od.p embelajarakno operatifm odelS TAD denganm odelpembelajaralna in. Dari reta-ratan ilai hasil testp restasbi elajarf isika untukkelompoky angp embelajarannydae nganm etodek ooperatif7 5,38d anm odell ain59,42.lnim enunjukkanb ahwam etodep embelajarakno operatifl ebih efektifuntukm eningkatkanp restasbi elajarf isika padap okokb ahasana lat-alato ptik.Dengand emikrand isarankanp adag urub idangs tudif isika untukm enggunakanmetodep embelajarakno operatifm odelS TAD, sertam enggunakamn etodei nidalamp enelitianp okokb ahasanla in.

Studi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi ketuntasan belajar optika geometri siswa kelas II SMU PGRI I Lumajang tahun pelajaran 1999/2000 oleh Arik Hindariyanti

 

Kurikulum fisika 1994 SMU, materi optika geometri diberikan di kelas lIcaturw ulan 3. Materi optika geometrim erupakans alahs atu pokok bahasany angbertujuana gar siswa mampu memahamip emantuland an pembiasanc ahayas ertamenggunakapne rsamaan-persatnaaflfuiynat uk memecahkanp ermasalahany angberkaitadne ngano ptika.M engingatp entingnyam aterio ptikag eometrip, enelttianin imengungkakpe tuntasabne lajars iswak elasI I terhadapm asalahte rsebut.Penelitianin i bersifatd eskriptifs ehinggad alan langkahp enelitiannytaid akmerumuskahni potesis.V ariabeld iukur denganm enggunakainn strumenb erupat esdana ngket.T es yang dimaksuda dalaht es obyektif berupat es diagnostik.P opulasidalamp enelitianin i adalahk elasI I SMU PGRI I Lumajangt ahuna jaran1 999/2000Sampedl iambil secaraa caky aitu kelasI I-l dan kelasI I-2 denganp ertimbangand ikelas II tidak terdapat kelas unggulan- Teknik analisa yang digunakan dalampenelitianin i adalahd enganc ara menghitungp ersentastein gkat penguasaasnl swadalamm ernpelajaroi ptika geometri.J urnlahb utir soal yang digunakanu ntukpenelitian adalah 20 yang telah di uji validitas, daya beda, taraf kesukaran danrehabilitasnya. Hasil analisisd ata menunjukkanb ahrva:( l) Ketuntasanb elajar optikageometrsi iswak elasI l SMU PGRI I Lumajang rnasihr endahy aitu untuk subpokokbahasanp emantulanc ahayas ebesar2 0% (2) Ketuntasanb elajar optika geometrisiswak elasI I SMU PGRII Lumajangm asihr endahy aituu ntuks ubpokokb ahasanpembiasacna hayas ebesa5r l%. (3) Faktor-faktoyr ang mempengaruhkie tuntasanbelajaro ptika geometria ntarala in sebagabi erikutm inat dan kecakapans iswau ntukdapamt ernahamdi anm engerti si pelajaranfi sika cukupb aik, metodec eramahd alamprosesb elajar mengajark urangd isukai oleh siswa dan siswa mengalamik esulitandalamrn ernaharknoi nsepo ptikag eometri.

Aktivitas wanita pada industri kerajinan gerabah di Desa Rendeng Kecamatan Malo Kabupaten Bojonegoro tahun 2003/2004 oleh Firsty Puji Lestari

 

Kemajuante knologis aati ni, khususnyap adai ndustrim enengahke aias bnyak memprnduJrb-sa rangp erggalti untuk memenuhik ebutuhanr umah hnggat,e tapid alamk enyataannypar oduksik erajinang erabahd i DesaR endeng KecamataMna lo KabupatenB ojonegorom asiht etapb ertahand anm asihm ampu memenuhkie butuhanru maht angga. Penelitianin i bertujuanu ntukm engetahuai lasany angm endasarai ktivitas wanitap adain dustnk erajinang erabahm, otivasi,ju mlah tenagak e{a, curahan jam kerjad ans umbangapne ndapataunn tukk eluarga. Populasdi alamp enelitianin i adalahs eluruhp engrajinw anitas ebanyak 212o rungyanmg enyebadr i DesaR endengK ecamatanM alo Kabupaten BojonegoroP. engambilans arnpeld alamp enelitiani ni arlalah2 0% dari jumlah populasyi aitu sebanyak4 3 orangr espondenT. eknik penganbitans ampel menggrrqa[aftao porsional RandomS ampling Teknik pergumpuland ^a me.nggunakmaenJ ndew awancarao, h.servasdj an dokumenlasiT ekrik anal'sa rlatam enggnakanm etocled eskriptlfk uantitatifd enganle rseniase Dari hasil aoalisa data dapal diketahut lmhwa ada lnhe.npa da.san tentang akfivitasw anifan adai ndr.rsfrki erajinan gerahahy aitu ynke4aand alvl dilakukan di rumahi.d. ak memhntuhkanp endidikant inggl; dapatm enverapte nagab e4a waniJale hih hanyak,m emhanfi ynndaymtakne luzrgak arenat enagak e4a wanin heke4ayndajndr,r.skterin jinan gerahahs ehagaim ala ynncahaian seJains ebagai []f,lAn] Melihal daya serap kerja wanifa yang ada di desa Rencleng cnkup be.sar.. naka Tnrln adanya ynmhinaan dan ynnyiluhan rJari Dnas PBinduslian unluk meningkntkan kelrampilan ke4a dan ha.sil prodrrksi gerahah yang haik dan berkualitz\,

Pengaruh variasi kadar alumina dalam komposisi keramik terhadap kuat lentur keramik tradisional oleh Firdah Mazidah

 

Alumina merupakanb ahant ambahank eramiky angd apatm eningkatkan besark uat lenturk eramikt radisionalN. amuns ejauhi ni belumd iketahuip ola hubungana ntarak adara luminad enganb esark uatl enturk eramikt radisionalO leh karenJitup erlud iteliti bagaimanap ola hubungana ntarak eduav ariabelt ersebut. Untukm engetahupi olah ubungana ntarak eduav ariabelt ersebutm, aka penelitianin i menggunakakno mposisbi ahand asarh asilp enelitianA fwa dengan Lomposiski aolin ilyo, felspard2 8,5o/ok,w arsa9 ,5o/od, anb allclay5 o/oY. artast kadara luminab erturut-turuste besa0ro /o1' ,96Vo,3,85%,5,66%,7,40o/o,9,09%, t0,72 %, 12 ,28%,| 3,80%,| 5,26%,1 6 ,67% . Suhup embakaradna lamp enelitian ini sebesa1r3 00"C. Metodea nalisisy angd igunakana dalah(: 1) muta-mulak eduav ariabel digrafikkand engantu m-bui sebagaki adara luminad ans umbuy sebagabi esar krit lenturu ntukm engetahuki ecenderungamno del 1g;afikny-(af ) bila grafrk cenderunglin ier maka-datad iuji linieritas,( 3) kemudiand atad ifitting untuk mencarii ola hubungank eduav ariabeld alamb entukg aris,( 4) menampilkan ,""ura *ut".atika polah ubungana ntarak eduav ariabelt ersebut' Flasilp eneliiiani ni menunjukkanb ahwap ola hubungana ntiarava riasi kadara luminad engank uat lenturk eramika dalahn on liruer danr egresyi ang palings esuaai dala}r egresip olinomiald enganp ersam.any : 6,0921x"- 65,832x i tol:,r. Berdasarkahna silp enelitianin i, disarankana gard ilakukanp enelitian lebihl anjutd engans uhub akary angt ing$.

Proes pembentukan ozon dengan teknik pulsa tegangan tinggi oleh Tular Erwantoko

 

Ozon merupakan oksigen aktif yang terdiri dari 3 atom oksigen atau lebih dari 2 atom yang biasa kita hirup. Ozon terbentuk secara alamiah di lapisan atmosfer yaitu pada lapisan troposfer (0-10 km dari bumi) dan pada lapisan stratosfer( 10- 60 krn dari bumi). Padal apisant ropost-eor zon sangatb erbahaya bagi manusiab ila terdapatp adak onsentrastii nggi, sebabd apatm engakibatkan gangguanp ernapasan.D i lapisan ini ozon terbentuk dengan bantuan stnar ultraviolet yang berasal dari matahari. Bagi manusia ozon mempunyai manfaat yang sangat besar dalam kehidupan sehari-hari. Selain melindungi bumi dari bahaya radiasi srnar ultraviolet dari matahari yang mempunyai radiasi tinggi, ozon mempunyai manfaat sebagai penyeteril makanan dari bakteri, pemurnian alr, terapl kecantikan dan banyak mantbat lain. Dan untuk dapat memantaatkan ozon dalam kehidupan sehari-hari, maka perlu adanya alat yang dapat membangkitkano zon. Salah satu metode pernbangkitan ozon adalah dengan menggunakan gelembung-gelernbunogk sigen( Oz) dalam tabung reaksi dengant eknik pulsa tegangan tinggi. Dengan teknik pulsa tegangan tinggi akan memtsah persenyawaana ntaraa tom-atomo ksigen( O2) rnenjadir nolekul-rnolekuol zon. bari pircobaan dapat dianbil data aliian gas oksigin.yartu: 100 nrthn, 110 t't-t3, 120 m'/m, 130 m'/m, 140 m'/m, 150 m''/m, 160 rn'/m, dengan pengulangan setiap 10 rnenrt. Dan dari literature yang ada, ozon yang dibenlr"rkd engan teknik pulsa tegangan tinggi adalah 40 g O:/ kWH dari 300 ppm konsentrasi ozon yang dihasilkan, dengan energi 63 kJ/ rn' dan tenaga 286 kJl m' pada daerahp embentukany, aitu dalamt abungr eaksi.

Studi pembelajaran kimia pokok bahasan minyak bumi dengan pendekatan sains teknologi masyarakat (STM) dan konvensional di SMU Negeri 7 Malang oleh Dianawati

 

l rcrkcr bar - rgasanl nste knolouml cmasr lkatb ad-21ln l Sanqaple S al Sls\a\ scbagaal ngqorarn as),arakpact rlu tuetllilikip cngctahuadrla sarv anuc Lti.upu ntuk berprrante patd alamm asyarakaAt.p abilad rirhat< larip enga.lasra inst,n aka pernbelajaracne nderungm onotonk arenah ampirs elalud ilakukand enganc eralnah danl aranga ciav ariasid aiamp embelalarannyaF.e nomenar ni juga diternukano t SMU Negen7 fualang Salahs atup endekatanp embela-iarayna ngd ilaksanakanu ntuk *.iyong.ong abad-21a dalahs ainsr eknologim asyaraka(tS TM) Dalam hubungan dcnganh al diatasp, enulism engangkapte nelitiante ntangp endekataSn' l'Mp ada pokokb ahasanm inyak bumi sebagaai lternatifpendekatanp embela]arayna ng ada Penelrtianin i bertuiuanu ntukm engu_pjie rbedaahna srlb elalars tsway ang dralard cnuanp cndekataSn I M dan konrenstonapl a,Jap okol'b ahasanm inraLh urtli' Penelitianin i merupakalne nis oenelitranc ksperimenk uasid enganr ancangapnr etes cianp ascatesV anabeib ebaso aian,p enelitiani nr adalahp endekatanS -l'Md an konvcnsronais.e ciangkahna siib eiatars iswam erupakanva riabeiie rikai i,enciirianin i berrujuanu nrukr ncngcllhurp crbandrngafnrc stu:ib clriarc ian sikaps isrrap rrcipae rnbc'ialaraknin lia ciengapne nd.katalSl airls 'i'ekp6io.-9i Maslarakatd an Kc'nvensiona. i sampelp enelitiany angd igunakans eban),a2k k elasd ari7 kelasY anga da. -teknik pengermbilasna lnperl ang

Pengaruh kosentrasi larutan Mn (II) pada impregnasi zeolit aktif terhdap penurunan kadar krom (III) dalam limbah penyamaan kulit oleh Bektoningtyas Rahmawati

 

Adanya krom(III) dari proses chrome tunningdi hnskmsan danat lnclisi basa kromQll) berubah menjadi renyebabkanka nkers ertag angguan ng ke lingkungank onsentrasinyhaa rus enggunakanz eolit-Mn' Faklor yang ,ahk onsentrasMi n$I)' Penelitianin i uentasi lsrutEn Mn(tr) pada impregnast tng teradsorpsi,p enentuanti ngket r 70oC' SamPel zeolit kemudian at keasamank' adungan MI(II) yang ,3oA).

Pengaruh ekstrak bunga dan tangkai bunga cengkeh (syzygium aroamticum L. terhadap pertumbuhan candida albicans (robin) berkhout oleh Dewi Kalimatin

 

Cengkeh( Syzygiuma romaticumL .) merupakant anamanp erkebunany ang sering digunakanu ntuk beberapak eperluan.S elainu ntuk bahanr okok kretek,j uga untuk obat kumur dan campuran pasta gigi. Zat aktif yangterkandung dalam bunga, tangkai bunga dand aunc engkehy ang bersifata ntifungid iantaranyaia lah eugenol( Hananie t ail,2000). c. albicansm erupakans alahs atus pesiesk hamir penyebabk eputihan.C . albicans sering dtjumpadi alamr onggam ulut,t enggorokan,usubse sard an vagina( pelczard an Chan, r988). Penelitianin i berftrjuanu ntuk mengetahui(:. 1)P engaruhe kstrakb ungad an tangkaib ungac engkeht erhadapp ertumbuhanc .albicans. (2) pengamhe kstrakb unga cengkehd an tangkaib rlngac engkehy ang lebih efektif menghambapt ertumbuhan C. albicans. (3) Konsentrasi ekstrak bunga cengkeh dan tangkai burga cengkeh yang palinge fekif menghambapt ertumbuhanc . albicans.( 4) Interaksia ntarab agianb unga dengank onsentrasei kstraky ang paling efektif menghambapt ertumbuhanc l. albicans. Jenisp enelitiani ni adalahp enelitiane ksperimentalR. ancanganp ercobaany ang digunakand alamp enelitiani ni adalahd enganr ancanganp erlakuanf aktorial danr ancangan lingkungan RAL. Metode yang dipakai dalam penelitian ini ialah metode sumuran. Indikator yang digunakan untuk menentukan daya hambat perhrmbuhan C. albicans ialah terbentukd aerahb ening( tidak adap ertumbuhanja mur) padam ediumS DA yangt elah diinokulasid enganC . alhicans.Yarietasc engkehy ang diteliti ialah varietasZ arulibar. Perlakuan terdiri dari dua faktor, yaitu faktor bagian bunga (bunga dan tangkai bunga ) denganf aktor konsentrasei kstrak,y ai|tr0 o/o5, o/o1, 0o/o1, 5o ,20%,25o/o,30o/o,35%4, 0%, 45o/od, an5 0YoD. ata yang diperolehd ianalisisd enganm enggturakana nalisisv arian klasifikasi ganda (Anava Ganda) dan dilanju&an dengan uji BNT. Hasil penelitiani ni menunjukkanb ahwa( l) Ada pengaruhp ositif pemberian ekstrakb ungac engkehd an tangkaib ungac engkeht erhadapp ertumbuhanC . albicans, yaitu menghambapt ertumbuhanC.a lbicans (2) Pemberiane kstrakb ungac engkeh memberikanp engaruhy ang lebih efektifdibandingkand engane kstrakt angkaib unga cengkeht erhadapp ertumbuhanc . albicans,yaihre kstrakb ungac engkehl ebih mampu menghambapt ertumbuhanC . albicans.( 3) Konsentrasei kstrakb ungam aupunt angkai bunga cengkeh yang memberikan penganrh paling efektif dalam menghambat perhrmbuhanc . olbican.sa dalahk onsenhasie kstrak 50%,( 4) pengaruhi nteraksia ntarab agian bungad engank onsentrasei kstraky ang paling efektif menghambapt ertumbuhanc . arbicans ialahe kstrakb ungac engkehd engank onsentras5i 0o%.

Pengaruh ekstrak rimpang kencur (kaempferia galanga l.) terhdap pertumbuhan kapang aspergillus flavus oleh Eni Sulistyowati

 

Kencur( Kaempferiag alangal) merupakans alahs atuje nis tanamany ang telahb anyakd imanfaatkanu ntuk bumbu masak,b ahanm inuman,b ahank osmetik, dan pengobatanK. andunganu tamar impangk encur adalahE pMS (etil p metokssi inamat)y angm empunyaki hasiats ebagaai ntikapang(S uwito,2000:69). AspergilluJsl avasa dalahs alahs atuj enis kapangy angd apatm engkontaminasi bahanp angana, ntarala in padajagungb, arley,t epungb iji kapask, acangt,e pung kacangb, eras,k edelai,g andumd, anb rji sorgum( Wilson& Hayes,l 9Z8 dalam Makfoeld,1 993:1 18).A spergillusfl avus mempunyaki emampuanu ntukm enghasilkanm ikotoksin,y aitu aflatoksiny angb ersifatt oksigenik,m utagenikt,e ratogenik, d ank arsinogenik(M akfoeld,I 993: I 25). Penelitianin i bertujuan:1 ) mengetahupi engaruhe kstrakr impangk encur terhadapp ertumbuhank apangA spergil lusf l ovus,2 ) mengetahupi erbedaan pengaruhk onsentrasei kstrakr impangk encurt erhadapp ertumbuhank apang Aspergillusf lavur, dan 3) mengetahuki onsentrasei kstrakr impangk encury ang paling efektif dalamm enghambapt erhrmbuhank apangA spergillusf lov?/ss ecara in vitro. Jenisp enelitiany angd igunakana dalahp enelitiane ksperimenp.e nelitian dilakukan di laboratorium Mikrobiologi Jurusan Biologi FMIPA universitas NegeriM alangm ulai bulanS eptembesr ampadi enganD esembe2r 003. Rancanganp enelitian yang digunakana dalahR ancanganA cak Lengkap( RAL) Rimpangk encurd iekstraksim enggunakanp elarute tanol 95%. Ekstrakr impang kencury ang digunakand alam penelitiand ibuat denganb eberapak onsentrasi, yaitu2o/o;4o/o;60/o;8d%a;n 100/oP. erlakuand ibuatt iga kali ulanganU. ntuk mengetahupi engaruhe kstrakr impang kencur terhadapp ertumbuhank apang Aspergillus flavas dilakukan dengan mengukur diameter koloni kapang tersebut setelah ditumbuhkan pada medium czapek Agar yang ditambah dengan ekstrak rimpangk encur.H asil penelitiand ianalisisd enganA nalisisv ariansi runggal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ekstrak rimpang kencur berpengaruht erhadapp ertumbuhank apangA spergillus/ lavus,2) adap erbedinnp engaruh konsentrasei kstrakr impangk encurt erhadapp ertumbuhank apangAspergiitus /lavus,3) konsentrasei kstrakr impangk encury angp alinge fektif menghambit pertumbuhanV ,apanAg spergillusf lavus ialah konsentrasi8 yod anl \Vo.

Persepsi guru-guru kimia terhadap penggunaan buku paket kimia jilid III kurikulum 1994 di SMU Negeri Kabupaten Lumajang oleh Kustiyaningsih

 

Berdasarkans urate daranD irektur.IendralP endidikanD asard anM enengahPendidikand anK eb'rda),aatna nggal1 2A pril No. 2183/C/fV1993d, itegask'abna hwabukuy ar,gd iterbitkan oleh Depdikbud merupakanb uku wajib yangh arusd igunakansebagabi uku teks utamap adap rosesb elajarm engajard isekolah.K enyataanmeninjukkan bahwa disamping buku paket digunakanjuga bt'ku penunjang yangditerbitkano leh penerbitl ain. Hal tersebumt endorongu ntuk diiakukannyap enelitianyangb ertujuanu ntuk mengetahui: (1) frekuensip enggunaanb uku pakerk imia SlviUji6a 1i1,( 2) penilaiang urut erhadapb ukup akctk imia SMU jilid Itr. (3) kesulitankesulitanyangdihadapig uru dalam menggunakabnn ku paket kimia SMU jilid ltr,(4) buku-buku yang dgunakan guru selain buku paket kimia SMU jilid IIl, (5) sarandanharapang uru dalamr angkap eingkatan penggunaanb uku paketk imia sMU jilidil. Penelitianin i merupakanp enelitiand eskriptifj,e nis surveie ksploratifS. ampeltotal yang digunakan sebanyak 9 orang guru pengajar kimia kelas m di SMU Negerise Kabupaten Lumajang. Pengambilan data dilakukan dengan teknik angket'sedangkapne ngolahand ata dengant eknik amlisis p€rs€ntase. Hasil penelitianm enunjukkanb ahwa:( 1) penggunaanb uku paketk imia SMUkelasI tr oleh guru kimia adalah;a ) 33o/o(s angakt oraog) selalu menggunakanu ntukmenyusunp rogam pembelajaran,b)33%( sangatk urang) selalu menggunakand alamprosesb elajar mengajar,c ) 22% guru (sangakt urang)m enggunakanu ntukmemberikant ugas-tugask epadas iswa,d ) 33% guru (sangatk urang)j arangmengguakanu ntuk melaksanakanp raktikum, e) 33Yog um (sangatk urang)j arangmenggunakand alam melaksanakand emonstrasif,) 22a/o(s angatk urang)y ang seringmenggunakaunn tuk mengembangkanso alt eVulangan,( 2) Penilaiang uruk imiaterhadapb uku paketk imia SMU jilid III adalah;a ) 56% (cukup) menyatakanre daksidant ata bahasanyac ukup dimengerti siswa"b ) 78% (banyak)m enyatakang ambardank eterangannyac ukup menduiiungk onsep,c ) 78% (banyak)m enyatakanp etunjukkegtrataknu rangj elas, d) 45o/o( kurang)r nenyatakanra ngkumany angt erdapatd isetrapa khir bab cukupm embantus iswa,e ) 56%( cukup)i si materis angast esuaidenga-G, BPP,0 67% (cukup) urutan materi sangats esuaid enganG BPP,g ) 78%(banyak)m ateri menuruta cuanG BPPs angatd alam,h ) 45o/o(k urang)m ateri menurutacuanG BPPs angaltu as,l )22o/o( sangakt urang)k onsepm ateris angatjelas,j)8 9%(banyaki)l ustrasiu ntukp emaparanko nseps angamt enunjangk, ) 56%( cukup)tingkat kesulitan materi sangat sesuai dengan kemampuan siswa, l) 89% (banyak)jumlah soal latihan cukup menu4jang, (3) Kesuliian guru dalam menggunakanb ukupaket kimia slvfri jilid III adalah 56% (cukup) karena tidak dicantumkan tujuanp-beemrbbaeglaajia ran(,4 ) Buku non paket yangd igunakans ebanyak1 1j enis buku daripenerbit swasta, (5) Saran dan harapan guru untuk perbaikan buku paketkimia jilid Itr antara lain: diadakan perbaikan mengenai penyajian materi sesuaidenganG BPP,k alimat dan tata bahasab aku, singkat,j elas dan mudahd imengertr,soall atihan diperbanyakd an bervariasi,p rosedurp crcobaand isusund enganjelasdilen-g kapLi KS sertau kuranb uku diperbesar.Plnelitian ini diharapkand apatd igunakans ebagabi ahanp ertimbanganu ntukperbaikanb ukrrp aket di masam endatangs, ehinggap eng$maanb ukupaket dapatmeningkat.

Hubungan antara sikap siswa terhadap fisika dan interaksi belajar mengajar fisika dengan kesalahan konsep pada materi fluida siswa kelas 1 SMU Negeri 1 Kepanjen oleh Halimatus Sa'diah

 

Penelitianinibertujuan(l)mengetahuibagiankonsepfluidayangmasihdialarnik esalahank onsepo l"h tit*u (2)mengdahui sikaps iswat erhadapfi sika(3) mengetahui interaksi belajar mengajar fisika di kelas (4) mengetahui besarnyaiiuU*gin antar sikap siswa terhadap fisika dengan kesalahan konsep pada matennulOuisl mengetahui besamya hubungan antara interaksi belajar mengajar fisikadengan (esalaian tonsep pada materi fluida (6) mengetahui besarnya hgbunganantia sikap siswa tohadap f,rsika dan interaksi belajar mengajar fisika dengankesalahan konsep pada materi fluida. populasi pinelitian ini adalah siswa kelas I SMU Negeri I Kepanjen tahunpelajaran )ooznoaz bajumlah 7 kelas. Sampel dalam penelitian rni adalah kelasi, t* f"t^ I: SMU Negeri I Kepanjend enganc arad iundi' Penelitianin imerupakan jenis peneliiian ex postfactoyang bersifat korelasional. Kerangka,un"-g- d-ufi dari uji cobl instrumen dan pengambilan data analisis uji cobainstrurien dan analisis dita. Penelitian bersifat korelasional yaitu mengetahuibesarnya hubungan antiir vmiabel, sehingga analisis data menggunakan korelasip' arsial dan korelasi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan( l) telah ditentukank onsep-konsepp adamateri fluida yang diterima salah oleh siswa kelas I semestsr II SMU Negeri IKepanjent ahun p;lajaran 2002/2003 dan persentasek esalahank onsepnyay aitutonsep tekanand i suatut itik di dalamf luida tak bergeraks ebesa5r 2,91o/o,hrtktxnpascais ebesaTr 6,ToA,kapilaritasse besa7r 6,7yo,dana zasB emoulli sebesar47 ,09yo. (2) letak sikap siswa trhadap fisika yang perlu diperhatikan ud44ketertarikan siswa pada bahan pelajaran fisika dan perasaan siswa dalam belajarfisika. (3) lerak int;raksi belajar mengajar fisika yang perlu diperbaiki adalahperhatian guru kepada siswa pada saat proses pembelajaran fisika berlangstmg,ptor"t o*p* balik terhadap sisw4 dan mernberikan penekanan padatolsep-Lonr"p fisika yang dianggap penting. (4) sikap siswa terhadap fisika dan interaksibelajar mengajar fisika dapat mernpengaruhi terjadinya salah konsep siswa padamateri fluidi dibuktikan dengan adanya hubungan dan pengaruh dari perhitungankorelasi parsial mauprn gandad an dari sumbanganr elatif dan efektifttya.

Pengaruh pembelajaran dengan pendekatan problem posing terhadap motivasi berprestasi dan hasil belajar fluida diam siswa kelas I MAN 2 Ulungagung oleh Choirul Chaliyah

 

ABSTR,AK ChaliyalrC, hoirul 2003.P eng,aruPhe mbelajaradtre nganP endekataPnr ohlent fosing terhadapM otivasi Berprestasdi an Hasil BelajarFluidoD iam Siswa KclasI lvUN2 'l ulungagtmgS.k ripsil,t ogramS tudPi endidikaFni sika, JurusanF isikaF MIPA UnivcrsitaNs egeriM alangP. embimbing: (l) Drs.L ulimanI' takirnM .M. (ll) Dra.l lartatiekM, .Si. Kata-l

Pembelajaran perbaikan dengan metode ceramah dan demonstrasi dalam pencapaian ketuntasan belajar pada konsep besaran dan satuan bagi siswa kelas I Cawu 1 SLTP Laboratorium Universitas Negeri Malang tahun pelajaran 2001/2002

 

ABSTRAK Suriyana. 2002. Pembelajaran Perboikandengan Metode ceramah dan Demonstrasi dalam Pencapaian Ketuntasan Belojar poda Konsep Besaran dan sqtuan bagi siswa Kelas I cawu I sLTp Laboruorium (JniversitasN egeri Malang Tahun Pelajaran 20u/2a02. skripsi. program studi pJndidikan Fisika, JurusanF isika, FakultasM atematikad an Ilmu pengetahuanA lam, Universitas Negeri Malang. Pembimbing(l ) Drs. Subani,( lI) Drs. Sutopo,M.Si. Katak unci: ketuntasanb elajar,p embelajarapne rbaikan. Telah dilakukan penelitiant entangp embetajaranp erbaikand enganm etode ceramahd an demontrasiu ntuk mencapaik etuntasanb elajar siswak elall cawu I sLTP Lab uMJvlalang pada konsep besaran dan satuan. penelitian ini bertujuan untuk menentukanp ersentasep eningkatank etuntasanb etajars iswak elasI cawu I SLTP l^abU M setelatrd iberi pembelajaranp erbaikan. penelitian ini dilaksanakand ari bulanJ uli sampaid enganb ulan September 2001.L angkah-langkahy ang digunakana darah( a) menentukank elasy ang aigunatan sebagai kelas penelitian dengan teknik acak dan diperoleh 4 (empat) kelastyakni kelas IA, IB, IC, ID, (b) setelah ditetapkan kelas penelitian maka dilakukan telaah hasil ulanganh arian siswas etelahb erakhimyak egiatanp embelajaranm ateri besarand an satuan,( c) selanjutnyah asil telaah ulanganh arian siswai ni digunakanu ntuk ,menyulunr enoanak egiatanp embelajaranp erbaikanp adas emuas isw4 (d) setelah berakhirnyak egiatanp embelajaranp erbaikanm akad ilakukan tes akhir, (e) hasil tes akhir ini digunakanu ntuk menentukanp ersentasep eningkatank etuntasan6 ehjar slswa. Hasil penelitiani ni menunjukkana da peningkatanp emahamans iswas etelah diberikan pembelajaranp erbaikand ari 48,620/mo enjadi 8s,580AK. esimpulany ang diperoleh adalahp embelajaran'perbaikadne nganm etodec eramahd an demonstrasi dapatm eningkatkank etuntasanb elajar siswa padap okok bahasanb esarand an satuan.

Identifikasi pemahaman konsep besaran dan satuan dalam fisika siswa kelas I SMU Negeri Kejayan Kabupaten Pasuruan tahun pelajaran 2002/2003 oleh Sri Harini

 

salah satu penyebab redahnya hasil belajar adalah kurang dikuasainya konsep-konsep fisika secara baik oleh siswa. Salah satu konsep fisika yang selalu menjadi bagian dalam menyelesaikan soal-soal dalam fisika adalah konsep besaran dan satuan. Oleh karena itu damungkin kan jika pemahaman konsep besaran dan satuannya rendah akan berpengaruh pada hasil belajar fisika. Pengidentifikasian pada pemahaman konsep besaran dan satuan merupakan usaha awal yang sangat penting untuk melangkah pada penangkasan selanjutnya.

Upaya meningkatkan penguasaan konsep fisika pokok bahasan gerak dengan menerapkan metode demonstrasi siswa kelas I cawu II SLTP Negeri 2 Turen Malang oleh Lukluatul Baroroh

 

bP eelanjianrmg keantagpnae janrgp. ueansgauakknuo rnasne pfi sika merupakan,salsaaht uh asild ari tgrhadapp erogk"tat p.nguuru- konr.p memperlihatkasna mpadi i manak eberhasilatnit ui- n.iu y*-ji"iur, ai*pur siswaB. erdasarkahna sil'wawancardae ngang urur tsikaa * r,*Tr "ur"rvasi kelasI B sLTP Negeri2 TruenM alangt alun-ujrr- 2000/2001bahwa di selamain i metodeyang{i terapkand alamp rosesb elajarm engajaar dalahm etoaic eramarr. lni menjadsi alahs atus ebabm asihr endahnypae ngrrasaakno nrrp nrliu ,i.*u. Makap erlud icaria ltematifm etodeta rnv arigd apatm eningkatkapn" ;g"^"- konsepfi sika.M etodea lternatify anga ipititr-adaiamh etodio emonstraiiu ntut itu perlud ilakukanp enelitianti ndakank elasd alamu payap eningkatkan penguasaakno nsepfi sika siswa. Penelitianin i merupakapne nelitiank ualitatify angb erbentukp enelitian tindakank elasd and irancangd aramd uas iklusk egiatan[.a asing-m".i'nlieralri 9ut 1 a9p* yangt erdiri dari refleksi,p erencaniatnin dakarLft fuf.*,iu* tindakand ano bservasBi. erhubungp eneiitianin i berbentutkin d;d-[G, maka populpi yangd igunakana dalah.lk elass aj4 yaituk elasB . Tildakant ;g 9tb:15* padap enelitianin i adarahp emberianp retesd iawalp etajaranp,o stes diakhirp elajaranp, engelompokasnii wa dalamm engeriafcaiung ai iis, pengerjaatung asL KS secarain dividud anp enyimp,ianrt *il [Jgi-ut"",Lr*r" penerapamn etoded emonstrasi. Hasilp enelitiany angd iperorehm enunjukkabna hwap enerapamn etode demonsrraesrfe ktif untukr iiterapkanp adas iswak elasI B sli" N ti;;; .Mflangd alamu payam eningkatkapne nguasaakno nsepfi sika siswap okok bahasang erakP. enerapadne monstrasini i disertatir noakanp eng.rlu;-tulur Lrs secarain dividuy angd itanjutkand engand iskusik elasd ano "ttiri o"reri pentimpulanh asilk egiatan. Berdasarkahna silp eneliti*rntli atas,m akad isarankakne padag urub idang studif isikapadau mumnyad ang urub idangs tudif isika kelasI BSLTF N 2 Turen YI-g padak hususnya garm enerapkamn etoded emonstaspi adap okok bahasayna ngm emerlukabna nyakp ercobaan-percobaan.

Pengukuran penguasaan materi fisika sekolah unit mekanika mahasiswa program studi pendidikan fisika yang menjelang lulus dalam kaitannya dengan tugasnya sebagai calon guru SMU oleh Roisus Shidqiyana

 

Penetitianin i bertujuanu ntukm engetahusie beraptain gkatp otguasaan materFi isikas ekolahu nit Mekanikam ahasiswPar ogram.StuPdei ndidikaFni sika yangm eojelanglu lus dalamk aitannyad engantu gasnyas ebagaci along uruF isika SMU.P urguasaamna terki ousepF isikaS MUy anga kand itelitir neliputiB: esarat danS ahranK, inernatikaC erakL urus,D inamikaG erakL urus,M emaduG erak, GerakM elingkaBr €raturanG, esekanC, ravitasiU, sahad anE nergil,m puls Momentumda nT umbukanE, lastisitasF,l uidaT akB ergerakF, luidaB ergerak. Metodeyangd igunakadna lamp enelitianin i adalaha dalahm etoded eskriptif denganra ncangasnu rvei.S ubyekp enelitiana dalahs emuam ahasiswPa rogram StudPi endidikaFni sikaF MIPAU M yangm enjelanlgu lusy aitua ngkatatna hun 19992, 000,2 001y angb erjumlah1 45m ahasiswtae,t apjiu mlahm ahasiswyaa ng hadirp adas aatt esh aaya5 0 mahasiswaS. ebelumin strumend igunakanl,e bih dulu dilakukanpeny€mpurnalaenw atu ji coba.U ji cobatersebudt ianalisisu ntuk menenh*anv aliditasb utir soal,t arafk esukaranb utir soal,d ayab edad anr eliabilitas butir soal.D atah asilu ji cobay angd igunakana dalahd atah asilt es.T est ersebut terdirid ari 40 butir tesb aupa pilihan gandad engan4 pilihanj awaband alamw aktu 120m enit.H asil tesm asing-masinmg ahasiswak and ikategorikanm enurut PedomaPn endidikarU M taltun2 001h alaman6 3. Hasilp arelitianm enwrjukkanb ahwa penguasaamn ateriF isikas ekolahu nit Mekanikate rmasukk ategoris angakt trang. Penguasaamna teriF isikas ekolah mahasiswPa rogramS tudiP endidikanF isikaF MIPA UM untuk setiaps ubu nit sebagabi erikut.B esarand an Satuan1 007oK, inernatikaG erakL urus0 %, Dnamika GerakL urus6 2,5o/o,MernadGue rak0 7o,G erakM elingkarB eraturan0 %, Gesekan 0%,G ravitas0i %,U satrad anE nerg0i 7o,I mpulsM omentumd anT urnbrrka3n3 .3%. Elastisitas0 7o,F luidaT ak Bergerak0 7o,F luidaB ergerak5 0%.S ecarak eselumhan penguasaamna teriF isikas ekolahm ahasiswaP rogramS rudiP endidikanF isika FMIPA UM yangm enjelanglu lus dalamk aitannyad engantu gasnyas ebagaci alon guruF isikaS MUh anyam encapa4i1 ,350.

Pemberian tugas pekerjaan rumah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar fisika siswa kelas II-1 semester IV SMU negeri 9 Malang tahun pelajaran 2002/2003 oleh Dedy Masmulyadi

 

ABSTRAK MasmulyadDi, edy.2 003.P emberianT ugasP ekeriaanR umahU ntukM eningkatkan Motivasi dan PrestasiB etaiar Fisika SiswaK elqs II-l SemesteIrV SMU Negeri 9 Malang Tahun Pelajaran 2002/2003. skripsi, Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Sirwadji, Pembimbing: (tr) Dra. Hartatiek,M .Si. Katak unci: metodep embelajaranm, otivasi,p restasbi elajar. Pembelajaranfi sika denganm etodep emberiant ugasp ekerjaanr umaha dalah suatum etodey angd iberikan oleh guru kepadas iswad an penyelesaiannydai luar kegiatanta tap muka yang dikerjakand i buku tulis kemudiand ikumpulkanp ada p€rtemuanb erikutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara dan hambatan apa saja yang munculp adas aatm enerapkanp embelajaranfi sika denganm etodep embedant ugas pekerjaanru mahy ang dapatm eningkatkanm otivasi dan prestasib elajar fisika. penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang berbenhrk tindakan kelas dengans ubjekp enelitian adalahs iswak elasI I-1 sMU Negeri 9 Malang tahun pelajaran2 00212003d enganju mlah 4l sisway ang terdiri dari 14 siswal aki-laki dan )Z Sis*a perempuanP. okok bahasannyaa dalahs truktur atom hidrogen.P enelitiani ni dirancangd alam siklus kegiatan.M asing-masingterdirdi ari empatt ahapany ang terdiri dari perencan.uulp, elaksanaano, bservasi,d an refleksi. Tindakank elasy ang diberikan adalah pemberian tugas pekerjaan rumah (individu) yaitu tugas I dan Tugas II pada siklus I, dan pemberian tugas peke{aan rumah (kelompok) dan tugas III (individu) pada siklus II. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dimana penelitian ini menggunakanp endekatank ualitatifyang disusund alamb entuk narasid an pengumpuland atayangdilakukana dab eberapate knik yaitu obsewasi,d okumentasi, angket,w awancarat,u gasp ekerjaanr umah, dan pengukuranM. aka prinsip dasar yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siklus. Sesuai dengan kondisi siswa kelas II-l SMU Negeri 9 Malang, untuk mengaklifkans iswad alamb elajar dan membiasakanb elajar di rumah,p eneliti beruiaham elakgkan pembelajarand enganm etodep emberiant ugasp eke{aan rumah. Dengan metode ini diharapkan siswa dapat termotivasi dan prestasi belajamya meningkats ertap enguasaakno nsepf isika siswad apatm eningftat.P eningkatanin i Oapa&t lihat Oaria atan ilai rata-ratak elas ulanganh ariany ang dari 69,1 menjadi7 1,6 danp ersentases isway ang mencapaik etuntasanb elajar meningkat da;i 65%m enjpdi 7S% dan4l siswa.S edangkapne ningkatanm otivasib elajars iswam enunjukkan persentaslei bih baik. Hambatany ang muncul selamap enerapanm etodep emberiant ugasp ekerjaan rumahi ni dapatd irinci sebagabi erikut: (a) keterbatasanb uku buku yangd imiliki oleh siswa,( b) jarak tempatt inggal siswad engans iswa lainnya berbeda-bedaa day ang jauh dan d ekats ehinggas isway ang ingin belajar bersamau ntukjarak yangjauh' waktunyati dak memungkinkan(,c ) jika tugasy ang diberikan oleh guru padas iswa untukd ikumpulkanp adap ertemuans elanjutnyab ersamaand enganu langanp elajaran lainnyas iswam engerjakannytaid ak optimal atau seadanya(,d ) guru tidak bisa mengawasei carala ngsungp ekerjaans iswak arenat ugast ersebutd i luarjam pelajaranse kolah(, e) sisway angm engalamim asalahm enge{akant ugasd i rumah karenati dak aday angm embantu,( 0 dalam prosesp embelajarand enganm etode pemberiatnu gasp ekerjaanr umahk adang-kadangs iswam enjadib osan,( g) siswa yang duduk di kelas bagian belakang sering bicar4 dao (h) masih banyak siswa yang belum belajar di rumah. Hasil penelitian,m enunjukkanb ahwap embelajaranfi sika dengan metodep emberiantu gasp ekerjaanr umatrs angate fektif dalamm eningkatkan motivasidanp restasibetaiarn s*a pokok bahasans truktur atom hidrogen.O leh sebabit u guruk hususnyag uru fisika di SMU Negeri 9 Malang dan guru fisika sMU padau mumnyau ntuk dapatm enerapkanm etodet ersebutd alamb ahasany ang identik dengapno kokb ahasans truktur atom hidrogen. 1l

Penyelenggaraan pendidikan seni rupa, desain dan kerajinan di UKM Sanggar Minat oleh A. Ali Sa'ban

 

Pendidikany ang dilaksarrakand i Indonesiaa da berbagaim acam, salah satunyap endidikank eindahan,p endidikank eindahani ni bertujuanm ernbentuk: l)' Manusia yang dapat merasakan, dan menikmati keindahan, baik buatan manusiam, aupunc iptaan Tuhan yang maha kuasa.2 ). Mempunyais ikap yang positif terhadap keindahan dan dapat menghargai keindahan itu sendiri. 3). Memcetakm anusiay ang dapat menciptakank eindahan,d engans egalap otensi yangd imilikinya.P endidikand anp elatihany ang diadakand i UKM sanggamr inat bertujuanp ula membentuks umberd ayam anusia( sDM) yang berkualitasd engan segalak emampuans enir upa,d esaind an kerajinany ang dimiliki unnrkd iterapkan di masyarakat. UnLirkm engetahudi an menjawabt ujuan penelitiant entangK eorganisia', Pelaksanacpne ndidikans eni rupa, desaind an kerajinans ertap erana nggotal uar biasaU KM sanggium inat di masyarakatr, ancanganp enelitiany ang digwrakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan rnetode observasi, wawancarma endalam,c atatanl apangand, an dokumentasiS. elanjutnyad iadakan penaparand ata,p rosesp embandingand engant eori-teoriy ang adad an penarikan kesimpulan. Hasilp enelitianm enyatakanb ahwa.l ) pengelolaakne organisasiaUnK M sanggar minat berlangsung sesuai dengan aturan penudang-undangan tentang orgnisasim. ahasiswa (ormawa) di lingkup universitas negeri malang, 2) . Pelaksanaapne ndidikan seni rupa, desain dan kerajinan berlangsungm elalui kegiatanp elatihan,y ang sesuaid engang erak langkahU KM sanggarm inat. yaitu seni rupa, desain dan ker4finan yaitu meliputi; a). Pelatihan seni rupa: gambar bentuk dan lukis, b). Pelatihan desain: Komik dan Sablon dan c). pelatihan kerajinan: batik dan fiber glass. Yang lebih banyak berorientasi pada prinsrp belajare kspresib, erlangsungb ebasd an guru hanyas ebagaif asilitator,u nhrk itu pelaksanaapne ndidikan seni rupa,desaind an kerajinan di UKM sanggarm inat ini bisad i katakans esuadi engans alahs atum odel pendekatanP endidikanS eni,y aitu jenis model pendekatan Progresif dengan ciri pokok antara lain: Model ini menggunakanp rinsip belajar ekspresi, dengano rientasi bahan ajaran subjek; kegiatanb erekpresi3. ). Perans ertaa nggotalu ar biasaU KM sanggamr inat baik di UKM sanggar minat maupun di masyarakat sangat positil adanya hubungan timbalb alik yang harmonis,t erlibat dalam segalak egiatand i masyarakaat dalah segalas esuatuy ang terkondisis etelahm engelamid an mendapatkanp engalaman hidup sewaktu aktif di UKM sanggar minat.

Pembinbingan belajar untuk meningkatkan kemapuan siswa dalam menyelesaikan soal jenis uraian konsep arus listrik dengan kartu peraga pada kelas 3 SLTPN 3 Banjarbaru Kalimantan Selatan oleh Khairansyah

 

Salah sahr kesulitan siswa dalam memahami konsep fisika nampak pada kesulitanm erekad alam menyelesaikans oal-soalf rsika jenis uraian.U ntuk mampu menyelesaikans oal-soajle nis uraianp ra siswah arusm emiliki kemampuan. Kemampuante rsebutm eliputi; (1) Memahamii si soal, (2) Mengubahk alimat verbal yanga dad alam soal ke dalamb entuk simbol-simbolp ersamaanm atematis,d an (3) Melakukan operasi bilangan (menghitung). Penelitian ini bertujuan agarditemukan suatum odel pembelajarany ang dapatm eningkatkank emampuans iswad alam menyelesaikanso al-soaljenisu raianp adap okok bahasana rusl istrik. Penelitian yang dilakukan berbentuk tindakan kelas dengan mengambil lokasi pada SLTPN 3 Kota BanjarbaruKalimantan Selatan kelas 3c. Dengan kartu peragap ara siswa dibimbing untuk menyelesaikans oal-soalf isika jenis uraians ecara bertahapT. ahapan-talnpante rsebutm eliputi: (1) Mengidentifikasiv ariabely ang diketahui dan ditanyakan pada soal, (2) Menyusun nrmus yang tepat sesuai dengan variabel yang diketahui dan ditanyakan pada soal, dan (3) Pembimbinpn menghitung (melakukan operasi bilangan). Dari hasil analisis dan refleksi pada catatan lapangan serta pedandingan hasil pekerjaan siswa saai diberi latihan dan ulangan diperoleh kesimpulan sebagai berikut (1) Penggunaank artu peragbd apatm eningkatkank emampuans iswad alam mengidentifikasi variabel yang diketahui dan ditanyakan pada soal, (2) Penggunaan karnr peraga dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun persarlrBan yang tepat sesuai dengan variabel yang diketahui dan ditanyakan pada soal, (3) Penggunaakna rtu peragad apatm eningkatkank emampuans iswad alamm enghitung (melakukano perasib ilangan),d an (4) Penggunaank artu peragad apatm eningkatkan aktivitas dan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.

Perbedaan peningkatan prestasi belajar fisika siswa yang diajar dengan metode penemuan dan yang diajar dengan metode konvensional pada pokok bahasan listrik arus searah siswa bukan untuk kelas unggulan SMU Negeri 3 Malang tahun ajaran 2000/2001

 

Pengajarand enganm enggunakanm eto$9p enemuand aOalm ;-n.tn$attan keterarnpilans iswau ntuk aktif-clilam memecahkanm asalahnyas endiri' sehingga dapatmerang.ung,i,*"untutanlruerpartisipasidalampembelajaran.Halinidapat miningkatkanp restasbi elajarf isika siswa' - - --j-^r.^r^* penelitian ini bertujLn untuk mengetahupi erbeda:apnn ingkatan prestasl belajar fisika antara siwa yang Oiaiar dengan metode penemuan dan yang diajar depgan iletgde fonu"n iotiuipuiu potof,fuhupn listrik arus searah bukan untuk t"iit *gg,ri- SMUNegeri 3 Malangtahunajaran2 000/2001' Penelitiand ilakufan di SMU i'{egeri3 Malangp adac awu2 tahun ajaran 2000/2001R. ancangapn" n-rritiuny angd gunakana dalahp re-test post-tesct ontrol gro..pd"ruin.foput-asipenelitialuOatattsis*atelasllbukankelasunggulanyang terdiri dari 6 kelas.S ampedl iambil duak elasd enganm enggunakalne knik cluster randoms amplinge. lat pengumpudl atad alamp enelitiana dalaht es.s ebelum digunakan,a lat pengumput-datain i diujicobakand ahuluu nluk mengetahuvi aliditas' rel-iabilitast,a raitesutaian dand ayab eda.U ntuk mengujih ipotesisp enelitian digunakanu ji t. Hasil penelitianin i menunjukkanb ahwa;A da perbedaanp eningkatapnr estasi belajarf isika antaras isway angd iajar denganm etodep enemuand any angd iajar denganm etodek onvensionalp adap okok bahasanli strik aruss earahb ukan untuk kelasn nggulanS MU Negeri3 Malangt ahuna jaran2 A0U2O0I

Penyusunan tabel kalibrasi penentuan kadar nitrit dengan kolorimeter La Motte menggunakan dasar pengukuran spektrofotometer UV-VIS oleh Hariadi

 

Berbagari netodea nalisisd apatd igunakanu ntukm enetapkakna darn itrit baiks ecarakl asik( titimetri)m aupuns ecaram odem(kolorimetdrai n spektrofotometriP).e netapakna darn itrit yangb akud alams ampeal ir hanyad apat dilakukans ecarak olorimetrid ans pktrofotometrki arenak adarnyay angs angakt ecil (dalams atuanp pm ataup pb) Tujuanp enelitiani ni adalahu ntukm enyusunta bel kalibrasbi arup enetapakna darn itrit dalams arnpeal ir secarak olorimetrid ari alatu ji kualitasa ir merk La Motle modelT RL. Kalibrasid ilakukand enganm enggunakan dasare pnetapasne caras pektrofotometdrie ngana lat spektrofotometewr- vls. Penelitianin i bersifate ksperimentalal boratorisy angm enggunakalna rutan natriumn itrit, pereaksni itrit (terdiri atasa sams ulfanilat,a sams itrat.d an" c- naftilamin)s, erta sampeal ir sungaiP. eralatanya ngd igunakana dalahk olorimeter La Mottem odelT RL dans pektrofotometeurv -us merkp erkinE lmerr nodel Lambda3 8. Sebelumd ilakukanp enentuakna darn itrit,d ilakukante rlebihd ahulu penetapanp anjangg elombangm aksimumd ari komplekso c-naflilamin(fenilazo)- sulfonatp, adar entangk onsentrasai ntara0 ,01-1p pmd anv ariasin itrit yangt erukur padar entang0 ,02p pnr. Hasilp enelitianm enunjukkabna hwap anjangg elombanmg aksimum kompleksa -naflilamin(fenilazo)sulfoandaat lah5 12n m.D atah asilpengukuran kadarn itrit dalarns ampeal ir sungais ecaras pektrofotometdrie nganta belp engujian secarako lorimetrmi emberikapne senk esalahasne besa1r, 417% . dand atah asil pengukurakno nsentrasni itrit secaras pektrofotometdrie nganta belp engujrans ecara kolorimetryi angt elaht ersusuunn tukp engujianka darn jtrit dalams ampeal ir di lapangana dalahs ebesa0r ,7425 o/o.Datayandgi perolehh asirp enyusunatna bel pengujiank adarn itrit dalams ampeal ir tersebutte myatam emenuhsi yarata nalisis karenab eradad alamr entangd ari persenk esalahanl- 3 o/o. oleh karenait u dapat dibuatt abelk alibrasip enentuanka darn itrit dalam.D enganm emanfaatkatna bel pengujiany angt ersusuna lat kolorimeterd apatd ipergunakalna gi untukm enentukan kadarn itrjt dalams alnpeal ir di lapangarr. l l l

Analisis kesalahan konsep wujud zat melalui penggambaran mikroskopis dan upaya memperbaikinya dengan strategi konflik kognitif oleh Evi Dhian Asmoro

 

Kgnsep-konsegp{ sT ilmu kimia sebagianb esarb enifat abstraks ehingga memungkinkan ilmu kimia menjadi sutit untuk dipelajari dan berpotensi menyebabk3l terjadinya kesalahan konsep. Hal ini mun-gri" terjadi pada mareri wujud zat.-Untuk menghindarit erjadinya-kesalahank oniep, guru oihmtut untut menyampaikanm ateri pelajarand enganm etode yang tepai. Siantaranyad engan jalan membuat model-model yang dapat membantu iiswa untuk m"mbayungkan suatu konsep pada tingkat mikroskopis atau dengan menggunakan gambaran mikroskopis. Kesalahan konsep yang sudah tedaai mungkin dapat diremidi denganm enggunakans trategik onflik koenitif Untuk mengeihui r"b"rupu efektif strategi ini mengr,rangi kesalahan konsep, maka dilakukan penelitian dengan tujuan sebagai berikut: (l)- Mengetahui tingkat pemahaman konsep wujud zat melalui penggambaran mikroskopis yang dimititi siswa kelas Ii sMA; (2) Mengidentifikasip emahamanw ujud zat mlhlui penggambaranm ikroskopisy ang dipatnmi secara salah oleh siswa kelas II sMA; (3) Mengkaji keefektifan remidi dengan strategi konflik kognitif dalam pembelajaran koisep wujud zat melalui penggambaran mikroskopis dalam upaya mlmperbaiki dan meningkatkan pemahamank onseps iswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dan eksperimen. Rancangan yang digrurakan dalam penelitian eksperimen adatah one group pretest-postest 9gtis1 Populasi penelitian adalah siswa kelas II4, II-5, u-e sMa'raborarorium uM tahun aiann2003/2004. sampel penelitian adalah siswa yang diambil secara acak dari kelas II-4, II-5, lI-6. Instrumen penelitian berupa teJ obyektif yan! terdiri dari 13 soal dan angket yang digunakan untuk mingetahui konsistensi l*4uft- siswa-terhadaps uatu konsep.v atiaitas isi tes obyeliif adalat 95o/od an koefisien reliabilitas dihitung dengan rumus korelasi product moment sebesar 0,74- -Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif unnrk mengetahui tingkar pemahaman dan jenis-jenis kesalahan konsep yang dimiliki oieh siswa dan analisiss tatistik denganm enggunakanu ji r. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (l) tingkat pemahaman siswa terhadap konsep wujud zat diidentifikasi merarui p"ngg*nbu*n mikroskopis sebelum remidi termasuk rendah dan sesudah remid'l-termasuk tinggi; i2) \:.9d9 k9ns9p wujud zat melalui penggambaranm ikroskopis yang berhasil diidentifikasi adalah: (a) pada keadaan gas partitet diatomik t"tori a*i i"to urorn; (b) gula lanrt dalam air dan terurai menjadiatom-atonrnya;( c) sebutirk apur barus setelah mengalami sublimasi, maka dalam fasa gas sudah tidak ada lagi molekulmolekul kapur barus; I I (d) padatan Nacl yang dipanaskan akan berubah wujud dari padat menjadi cair, tetapi karena ikatan antar ionnya dianggap tidak putus, maka sebagian bentuknya tetap dan sebagian lagi terurai menjadi ion-ionnya karcna mencair; (e) karena etanol larut sempuma dalam air, maka dalam air molekul etanol akan terurai menjadi atom-atomnya; (f) air dalam keadaan cair jika dipadatkan molekulmolekulnyaa kan bergerombol(; g) partikel gas karbondioksidau kurannyale bih besar daripada partikel gas oksigen sehingga terletak dibawah dengan arah gerak yang teratur; (h) pada perubahan wujud gas menjadi padat, molekul iodin dalam keadaan gas terdiri dari satu atom; (3) remidi dengan strategi konflik kogrritif efektif untuk mengurangi kesalahan konsep materi wujud zat ysfr.g terjadi pada siswa.

Diksi dalam komik humor crayon sinchan oleh Melinda Indradini

 

Pengaruh penambahan bahan perekat sintesismicrocrystalline cellusose pada komposisi massa body terhadap sifat penyusutan, porositas dan kuat tekan keramik oleh Lilik Kurniawati

 

Kualitask eramikd ipengaruhoi lehk omposisbi ahanp enyusunnya" Komposisbi ahany angt idak sesuami engakibatkakne rusakabna rangp adas aat prosesp roduksib erlangsunsge belumm emasukpi rosesp ernbakarasne, hingga untukm emberhi asily angl ebilrb aik digunakans uatuc ara'y aitu penggtmaan bahanp erekast intetis.P adap enelitianin i digunakans alahs atujenisb ahan perekai,y aitum icrocrystallinec ellulo.sed,i manab ahanin i berfrngsiu ntuk mengahrk epadatana taup orositasp roduk,s ehinggad iperold barangd e'ngan nilaip crryusutadna np orositaysa ngr endahs ertak uatt ekany zurgti nggi. Untukm engetahupie ngruh bahanp erekatte rsebutte rhadaps ifat psnpsutanp, orositadsa nk uatt ekank eramikp, adap enelitiainn i dibual2 l iampeld enganp enambahabna hanp erekats intdism icrocrystallinec ellulosep ada masiab odykeramikd enganko mposisyia ngb erbedaV. ariaspi enambahabna han perekamt ulaid ari 0,25 % sampadi engan5 ,25o Ad anm assab odyk eramikd ibuat tetap,y aitu + 50 %. Variasik omposisinyad ibuatb erurutanu ntuks etiapb ahan k€ramik. Massab odyk eramiky angd igunakand alamp enelitianin i dipaolehd ari BalaiP elayanaTne knisI ndustli K€ramikM alang.V riabel yangd ianalisisd ari beberapsai fat fisis keramikm eliputis ifatp enyusutanp,o rositasd ank uatt ekan sebagavra riabetl erikatd ank omposisbi ahans ebagavi ariabebl ebasP. e'nelitiainn i menggunakaann alisism etoder egreslii nier denganjw nlah data2 l buah' menggunakapne rangkaltu nakM icrosoftE xcel. Hasilp enelitianm enunjukkanb ahwap enambahabna hanp aekat sintetis microcryslallincee llulosep adam assab odyk erarniks. ecarsai multan mernpengarushifia tp enyusutaptto, rositadsa rrk uatt ckallk etartrikS' oca'a bersamaatnid ak adak omposisbi ahany angr nenghasilkannil ai penyusutadna n porositaste rendahs ertak uat tekant atinggi kerarnik.P enyusutadna np orositas baharkr eramiky mg terendahp adap enelitianin i adalatpr adap urambahabna han sekita4r % bernilai1 1,76Y od anI % bemilai2 0,79o sertak uatt ekant ertinggi keramikb emilai5 ton padap enambababna hans ekitar4 ,25 o .

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 | 325 | 326 | 327 | 328 | 329 | 330 | 331 | 332 | 333 | 334 | 335 | 336 | 337 | 338 | 339 | 340 | 341 | 342 | 343 | 344 | 345 | 346 | 347 | 348 | 349 | 350 | 351 | 352 | 353 | 354 | 355 | 356 | 357 | 358 | 359 | 360 | 361 | 362 | 363 | 364 | 365 | 366 | 367 | 368 | 369 | 370 | 371 | 372 | 373 | 374 | 375 | 376 | 377 | 378 | 379 | 380 | 381 | 382 | 383 | 384 | 385 | 386 | 387 | 388 | 389 | 390 | 391 | 392 | 393 | 394 | 395 | 396 | 397 | 398 | 399 | 400 | 401 | 402 | 403 | 404 | 405 | 406 | 407 | 408 | 409 | 410 | 411 | 412 | 413 | 414 | 415 | 416 | 417 | 418 | 419 | 420 | 421 | 422 | 423 | 424 | 425 | 426 | 427 | 428 | 429 | 430 | 431 | 432 | 433 | 434 | 435 | 436 | 437 | 438 | 439 | 440 | 441 | 442 | 443 | 444 | 445 | 446 | 447 | 448 | 449 | 450 | 451 | 452 | 453 | 454 | 455 | 456 | 457 | 458 | 459 | 460 | 461 | 462 | 463 | 464 | 465 | 466 | 467 | 468 | 469 | 470 | 471 | 472 | 473 | 474 | 475 | 476 | 477 | 478 | 479 | 480 | 481 | 482 | 483 | 484 | 485 | 486 | 487 | 488 | 489 | 490 | 491 | 492 | 493 | 494 | 495 | 496 | 497 | 498 | 499 | 500 | 501 | 502 | 503 | 504 | 505 | 506 | 507 | 508 | 509 | 510 | 511 | 512 | 513 | 514 | 515 | 516 | 517 | 518 | 519 | 520 | 521 | 522 | 523 | 524 | 525 | 526 | 527 | 528 | 529 | 530 | 531 | 532 | 533 | 534 | 535 | 536 | 537 | 538 | 539 | 540 | 541 | 542 | 543 | 544 | 545 | 546 | 547 | 548 | 549 | 550 | 551 | 552 | 553 | 554 | 555 | 556 | 557 | 558 | 559 | 560 | 561 | 562 | 563 | 564 | 565 | 566 | 567 | 568 | 569 | 570 | 571 | 572 | 573 | 574 | 575 | 576 | 577 | 578 | 579 | 580 | 581 | 582 | 583 | 584 | 585 | 586 | 587 | 588 | 589 | 590 | 591 | 592 | 593 | 594 | 595 | 596 | 597 | 598 | 599 | 600 | 601 | 602 | 603 | 604 |