• Halaman 1
  • Pintu depan Perpustakaan UM
  • Area Internet Gratis
  • Area Hotspot
  • Layanan
  • Opac

Fenomena Demotivasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah: Penyebab dan Alternatif Pemecahannya oleh Prof. Dr. Moh. Ainin, M.Pd

Pidato Pengukuhan Guru Besar
   Rabu, 25 Mei 2011 13:47
Pidato Pengukuhan Guru Besar sebagai Guru Besar dalam Bidang Pembelajaran Bahasa Arab, pada Fakultas Sastra (FS) UM

A
khir-akhir ini ditengarahi terjadi suatu fenomena demotivasi dalam pembelajaran Bahasa Arab pada jenjang pendidikan dasar dan menengah, terutama pendidikan dasar dan menengah di bawah pengelolaan Kementerian Agama, misalnya Madrasah Ibtidaiyah (MI), Tsanawiyah (MTs), dan Madrasah Aliyah (MA). Fenomena lain yang mengisyaratkan demotivasi tercermin pada hasil survey terbatas pada MTs dan MA Negeri dan swasta di Kota Malang. Hasil survey terbatas yang dilaksanakan pada pertengahan tahun 2010 menunjukkan bahwa bahasa asing yang menjadi pilihan utama adalah bahasa Inggris (79%), bahasa Arab (20%) dan bahasa Jepang (1%). Berdasarkan permasalahan demotivasi dalam pembelajaran bahasa Arab sebagaimana yang telah dikemukakan, maka domain pemecahannya juga harus komprehensif, integratif, dan simultan. Pemecahan yang ditawarkan tentunya diharapkan dapat menciptakan atmosfir pembelajaran bahasa Arab yang motivasional. Secara normatif, pembelajaran yang motivasional adalah suatu pembelajaran (pembelajaran bahasa Arab) yang dapat membuat siswa bersemangat, merasa senang, dan merasa butuh terhadap pelajaran bahasa Arab.



File PDF:
icon Fenomena demotivasi dalam pembelajaran bahasa arab - Moh Ainin - part 1.pdf (149.89 KB)
icon Fenomena demotivasi dalam pembelajaran bahasa arab - Moh Ainin - part 2.pdf (164.33 KB)
icon Fenomena demotivasi dalam pembelajaran bahasa arab - Moh Ainin - part 3.pdf (149.21 KB)
 
Akun Media Sosial


Ask Librarian


Buku Prof. Dr. H. Suparno