• Halaman 1
  • Pintu depan Perpustakaan UM
  • Area Internet Gratis
  • Area Hotspot
  • Layanan
  • Opac

Pengaruh Konflik Peran Dan Kelelahan Emosional Terhadap Kepuasan Kerja Guru Serta Komitemen Pada Oragnisasi Di Sekolah Yang Menerapkan Full Day School

PDF  Array Cetak Array
Penilaian Pengunjung: / 0
KurangTerbaik 
Oleh Lulu Nurul Istanti , S.E., M.M., Ak.   

ABSTRAK

Sumberdaya Manusia, khususnya guru merupakan unsur penting dalam sebuah organisasi guru yang sangat memprioritaskan kualitas dalam pelayanan. Untuk menghasilkan guru dengan kualitas serta professionalisme yang tinggi diperlukan guru yang berkomitmen tinggi terhadap organisasi serta puas dengan pekerjaannya maka hal-hal yang dapat menurunkan kepuasan serta komitmen seperti konflik peran dan kelelahan emosional harus mampu diminimalisasi.
Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis pengaruh kon?ik peran dan kelelahan emosional terhadap kepuasan kerja guru serta komitmen pada organisasi. Penelitian dilaksanakan pada guru MAN 3 Malang yang berjumlah 64 orang dan pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan analisis jalur.
Hasil penelitian mengindikasikan bahwa konflik peran dan kelelahan emosional secara Iangsung dan signifikan mempengaruhi kepuasan kerja Guru. Lebih jauh, hasil penelitian ini mengemukakan bahwa tidak ada pengaruh secara Iangsung dari konflik peran dan kelelahan emosionalterhadap komitmen pada organisasi, akan tetapi keduanya (konflik peran dan kelelahan emosional) mempunyai pengaruh yang tidak Iangsung terhadap komitmen pada organisasi melalui kepuasan kerja guru.
Kata Kunci: konflik peran. kelelahan emosional. kepuasan kerja guru, komitmen pada organisasi.


SUMMARY
Human Resources, especially the teachers is an important element in an organization is to prioritize the quality of teachers in service. To produce teachers with high quality and professionalism required of teachers who are highly committed to the organization and satisfied with his work then the things that can decrease satisfaction and commitment as role conflict andemotional exhaustion must be able to be minimized.
The purpose of this study was to analyze the influence of role con?ict and emotional exhaustion on job satisfaction of teachers and commitment to the organization. The experiment was conducted on teacher MAN 3 Malang. amounting to 64 people and hypothesis testing is done by using path analysis.
The results indicate that role conflict and emotional exhaustion are directly and significantly affect teacher job satisfaction. Furthermore, the results of this study suggest that there is no direct effect of role conflict and emotional exhaustion on commitment to the organization. but both of them (role con?ict and emotional exhaustion) had an indirect influence on organizational commitment through job satisfaction of teachers.
Keywords: role con?ict, emotional exhaustion, job satisfaction of teachers, commitment to the organization.

Download disini

 
Akun Media Sosial


Ask Librarian


Buku Prof. Dr. H. Suparno