• Halaman 1
  • Pintu depan Perpustakaan UM
  • Area Internet Gratis
  • Area Hotspot
  • Layanan
  • Opac

THE INFLUENCE OF LEARNING METHOD AND KINAESTHETIC PERCEPTION TOWARD BASIC SKILL SOCCER PLAYING

PDF  Array Cetak Array
Penilaian Pengunjung: / 0
KurangTerbaik 
Oleh Dr. Slamet Raharjo, S.Pd., M.Or   
ABSTRACT. This research was to find out and analys the differences between learning method and kinaesthetic perceptions toward basic skills playing soccer. This research is experimental method with factorial 2x2 design  applicated. The population is junior high school student eight class in KaranganTrenggalek East Java 2013/2014 period with students (N = 80). For Samples were taken with random sampling, and results were analysed with ANAVA two way (the 11st version of SPSS computer program. For test Kinesthetic Perception and Yeagley Soccer Battery, Normality was determined with Kolmogorov-Smirnov, and homogenity determined with Bartlett  test. Result were (1) learning method teaches influential according to significant towards result basic skill play soccer, this matter is proved from result Fo = 9,08 > f0,95;1,38 = 4,10 or because p-value = 0,005< 0,05. (2). There is a difference influence between kinaesthetic perception  with high and low kinaesthetic perception  towards basic skill play soccer, result Fo= 70,97 > f0,95; 1,38 = 4,10 or because p-value = 0,000 or l < 0,05. (3). There are no interaction between learning models and kinaesthetic perceptions toward the basic skills in playing soccer based on result Fo= 0,81 < F0,95 ; 1,36 = 4,11 or because p- value = 0,373 > 0,05. Conclusion that in will teach technique basic skill soccer playing a teacher/coach necessary will consider method will teach and be used need to know different kinaesthetic perception  student one with other ability. Suggestion this practice method can be made alternatively by teachers at high school level (SLTP), physical education and sport exspecially in playing soccer.
Key words: Learning , method, kinesthetic perception, basic skill soccer playing

ABSTRAK. Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui dan  menganalisis Perbedaan pengaruh metode mengajar dan persepsi kinestetik terhadap keterampilan dasar bermain sepak bola. Desain penelitian ini adalah  eksperimen dengan faktorial 2x2. Populasinya siswa putra kelas delapan SLTPN I Karangan Trenggalek Jawa Timur tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 80 siswa. Pengambilan sampel dengan cara acak, dan dianalisis dengan teknik ANAVA program SPSS versi 11. Untuk tes Kinesthetic Perception dan sepak bola Yeagley Soccer Battery. Untuk uji normalitas Kolmogorov-Smirnov dan uji homogenitas varians (uji Bartlett). Hasil menunjukkan (1). Metode mengajar berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan dasar bermain sepak bola. Hal ini terbukti dari perolehan Fo = 9,08 > F0,95;1,38 = 4,10 atau  karena p-value = 0,005 < 0,05. (2). Ada perbedaan pengaruh antara persepsi kinestetik tinggi dan rendah terhadap keterampilan dasar bermain sepak bola, hasil  perolehan Fo = 70,97 > F0,95 ; 1,38 = 4,10 atau karena p-value = 0,000 atau l < 0,05. (3). bahwa tidak ada interaksi (interaction effects) antara metode mengajar dan  persepsi kinestetik terhadap keterampilan dasar bermain sepak bola. Terbukti dari  perolehan   Fo = 0,81 <  F0,95 ; 1,36 = 4,11 atau karena p- value = 0,373 >  0,05. Kesimpulan bahwa dalam mengajar teknik dasar bermain sepak bola seorang guru/pelatih perlu mempertimbangkan metode mengajar dan kemampuan persepsi kinestetik siswa yang berbeda satu dengan yang lain. Kiranya metode ini sebagai salah satu alternatif para guru di Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) pelajaran  pendidikan jasmani kesehatan dan  olahraga khususnya permainan sepak bola.
Kata Kunci: Metode Mengajar, Persepsi Kinestetik, Keterampilan Dasar Sepak Bola
 
Fulltextdownload disini
 
Akun Media Sosial


Ask Librarian


Buku Prof. Dr. H. Suparno