Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulImplementasi pembelajaran matematika realistik (PMR) model learning cycle (LC) 5E untuk meningkatkan pemahaman konsep materi bangun datar siswa kelas II-B SDN Sukoharjo 1 Malang oleh Rachmawati Mahardhika
PenulisRachmawati Mahardhika
Pembimbing1. SUBANJI ; 2. SAPTI WAHYUNINGSIH
Penerbitan2007, S1 Program Studi Pendidikan Matemetika.
Subyek1. GEOMETRI (PENDIDIKAN DASAR) - PEMAHAMAN KONSEP
2. GEOMETRI (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL LEARNING CYCLE
LabelRs 372.76044 RAC i
Abstrak

Pemahaman konsep siswa kelas IIB di SDN Sukoharjo1 Malang tergolong cukup rendah. Hal itu disebabkan karena pembelajaran yang dilakukan guru selama ini kurang mengaitkan dengan dengan masalah yang realistik. Selain itu, pendekatan pembelajaran masih menganut metode konvensional, dan pembelajaran masih berpusat pada guru.



Berkenaan dengan usaha peningkatan kemampuan pemahaman konsep, peneliti memandang perlu untuk mengadakan penelitian dengan menggunakan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) model Learning Cycle (LC) 5E, yaitu Engagement, Exploration, Explanation, Extention/Elaboration,dan Evaluation pada materi bangun datar.



Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mengetahui implementasi Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) model Learning Cycle (LC) 5E materi bangun datar kelas II-B di SDN Sukoharjo 1 Malang, (2) mengetahui pemahaman konsep siswa pada materi bangun datar kelas II-B di SDN Sukoharjo 1 Malang setelah diterapkan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) model Learning Cycle (LC) 5E.



Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Untuk melaksanakan tindakan ini disusunlah rencana tindakan melalui dua siklus.



Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan (1) hasil observasi aktivitas guru siklus I dengan persentase 92, 9% yang mempunyai kategori sangat baik, dan siklus II dengan persentase 95% yang mempunyai kategori sangat baik, sehingga terjadi peningkatan aktivitas guru (2) hasil observasi aktivitas siswa siklus I dengan persentase 83% yang mempunyai kategori baik, dan siklus II dengan persentase 85, 9% yang mempunyai kategori sangat baik, sehingga terjadi peningkatan aktivitas siswa. Keterlaksanaan pembelajaran dapat dilihat dari aktivitas guru dan siswa, (3) pemahaman konsep siswa meningkat, hal ini ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata tes pemahaman konsep siswa pada setiap akhir siklus yaitu dari 81, 8 menjadi 87, 9. Karena itu dapat disimpulkan bahwa dengan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) model Learning Cycle (LC) 5E, pemahaman konsep siswa kelas IIB SDN Sukoharjo 1 Malang mengalami peningkatan dengan skor peningkatan 6, 1.




P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Pendidikan matematika realistik Indonesia untuk meningkatkan kemampuan menghitung luas bangun datar di kelas III SDN Pakukerto 1 / Sutiyani
2Penerapan pendekatan keterampilan proses untuk meningkatkan pemahaman konsep luas segitiga pada matapelajaran matematika siswa kelas IV SDN Rampal Celaket I Kota Malang / Purnamasari Pertiwi
3Penggunaan pendekatan RME berbantuan media kertas berpetak pada materi luas bangun datar untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas III SDN 2 Wonokromo Alian Kebumen / Makhmudin Jamil
4Meningkatkan kemampuan menemukan volume kubus dan balok melalui media benda konkret di kelas V SDN Jeladri II Kecamatan Winongan / Mansur
5Penggunaan metode inquiri untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep geometri dan motivasi belajar matematika siswa sekolah dasar kelas V / Syaiful Bahri
6Penerapan metode permainan kartu persegi untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun kubus siswa kelas IV SDN Batu Ampar Pelaihari / Dahliana
7Pembelajaran menurut standar National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) yang dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi luas daerah persegi panjang kelas 3 SDN Dinoyo 1 Malang / Ika Ratih Sulistiani
8Pemanfaatan media pembelajaran sederhana model bangun datar dalam upaya meningkatkan pemahaman konsep bangun datar siswa kelas III MI Almaarif 09 Randuagung singosari malang / Rima Yunita
9Penerapan pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning) untuk meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang siswa kelas I SDN Slumbung 01 Kecamatan Gandusari Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2007/2008 / Lilis Fatmawati
10Penerapan metode discovery terbimbing untuk meningkatkan pemahaman konsep luas daerah segitiga dan jajargenjang siswa kelas IV SDN Brangkal I Kecamatan Kepohbaru Kabupaten Bojonegoro / Dwi Esti Mitasari
11Upaya meningkatkan pemahaman konsep volume kubus dan balok melalui penggunaan kubus satuan di kelas V SDN Sedaeng II Kecamatan Tosari Kabupaten Pasuruan / Akhmad Shodikin
12Penerapan media compact disk (CD) interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep luas segitiga pada siswa kelas IV SDN Landungsari I Dau Malang / Oktavia Verawati Fajerin
13Penerapan "media komik" untuk meningkatkan pemahaman konsep keliling dan luas persegi panjang pada siswa kelas III SDN Girimoyo 03 Karangploso Kabupaten Malang / Suci Amalia
14Meningkatkan pemahaman siswa kelas V terhadap jaring-jaring bangun ruang dengan pembelajaran kontekstual / Edy Riyanta
15Penerapan teori belajar Van Hiele untuk meningkatkan pemahaman konsep balok dan kubus siswa kelas IV SDN Polowijen 2 Kecamatan Blimbing Kota Malang / Shofa Ardiana
16Pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman sifat-sifat bangun ruang dalam pembelajaran matematika siswa kelas V SDN Bocek 02 Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang / Yayuk Wahyuni
17Penggunaan model Van Hiele untuk meningkatkan hasil belajar sifat bangun datar kelas III SDN Bandungrejosari 1 Malang / Eva Keni Puspita Sari
18Meningkatkan kemampuan menghitung luas permukaan kubus dan balok melalui pembelajaran discovery / Habib
19Penerapan metode injuiri untuk meningkatkan pemahaman sifat-sifat bangun ruang siswa kelas IV SDN Waung I Nganjuk / Suprapti
20Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan penguasaan konsep sifat-sifat bangun ruang siswa kelas V SDN Patuguran I Kecamatan Rejoso Pasuruan / Sustiyah
21Penerapan model pembelajaran Van Hiele untuk meningkatkan kemampuan menentukan sifat-sifat bangun ruang di kelas V / Dwinoto
22Penerapan pembelajaran problem solving model Polya untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah bagi siswa SD pada pokok bahasan luas permukaan, volume balok dan kubus / Irawati Dwi Anggraeni
23Meningkatkan hasil belajar matematika materi luas bangun daftar melalui model pembelajaran think pair share pada siswa kelas III SDN Senden II Kabupaten Kediri / Titis Andestya Furinda
24Implementasi teori Van Hiele untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang bangun datar di kelas V SDN Kemiri Pasuruan / Basori
25Penggunaan media perspektif 3 dimensi untuk meningkatkan hasil belajar konsep bangun ruang siswa kelas VI SDN Podokoyo I, Pasuruan / I Made Kerta Ardana
26Pembelajaran kontekstual berbantuan komputer fasilitas insert shape untuk meningkatkan pemahaman materi bangun datar kelas III SDN Mangunrejo 1 Kepanjen / Asri Putri Anugraini
27Penggunaan media model bangun ruang untuk meningkatkan hasil belajar geometri dan pengukuran siswa kelas V SDN Ampelsari I Pasrepan Kabupaten Pasuruan / Mokhamad Ghozali
28Penggunaan model bangun datar untuk meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan bangun datar siswa kelas II SDN Purwantoro 2 Malang / Devita Elviana
29Penerapan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika tentang luas bangun datar di kelas IV SDN Kalirejo V / Rizki Candra Septanto
30Penerapan model pengajaran langsung setting berkelompok untuk meningkatkan hasil belajar keliling dan persegi panjang siswa kelas IIIb SDN Lesanpuro 3 Malang / Berlinda Ngoranmele
31Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi geometri untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V MI Hidayatul Mubtadin Malang
32Penerapan pendekatan problem posing untuk meningkatkan kemampuan mengukur panjang dengan satuan tidak tentu siswa kelas IV SDN Ketawanggede 2 Malang / Sukma Jati Raras
33Penggunaan teori belajar Van Hielle untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang geometri di kelas 3 SDN Lesanpuro 2 Kota Malang / Agus Supriyono
34Meningkatkan hasil belajar dimensi tiga melalui media pembelajaran komputer siswa kelas V MI Nurul Hidayah Sukorame Pasuruan / Syuhadak
35Penerapan model pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar menghitung luas bangun datar persegi panjang pada siswa kelas III SDN Maa'rif kota Blitar / Ninik Marya Ulfa
36Meningkatkan hasil belajar matematika pengukuran sudut melalui pendekatan cooperatif learning tipe stad bagi siswa kelas V-B di SDN Pakunden 2 Kecamatan Sukorejo Kota Blitar / Eka Yunaningsih
37Penggunaan group investigation untuk meningkatkan hasil belajar keliling dan luas bangun datar kelas IV SDN Sumberboto 05 Kabupaten Blitar / Beny Kurniawati
38Penerapan pakem untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pengubinan kelas V SDN Bedalisodo 04 Wagir Malang / Evi Trissyawati
39Penerapan model pembelajaran Van Hiele untuk meningkatkan hasil belajar geometri di kelas V SDN Ranggeh Pasuruan / Deden Yunus
40Penerapan teori bruner untuk meningkatkan hasil belajar keliling bangun datar pada siswa kelas III SDN Kauman 3 Malang / Cholilatuz Zahroh
41Pemanfaatan kubus satuan untuk meningkatkan hasil belajar pengukuran volume balok siswa kelas V SDN Kedawung Wetan IV Kecamatan Grati Kabupaten Pasuruan / Dwi Sri Astutik
42Penerapan origami untuk meningkatkan hasil belajar bangun ruang pada siswa kelas IV SDN Ketindan 04 Kabupaten Malang / Dyah Komalasari
43Meningkatkan pemahaman sifat-sifat bangun ruang melalui penerapan teori Van Hiele pada siswa kelas V SDN Dawuhansengon IV Kecamatan Purwodadi Kabupaten Pasuruan / Rumini
44Penerapan pembelajaran konstruktivistik untuk meningkatkan penguasaan menyelesaikan soal-soal kontekstual bangun datar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Gadang I Kota Malang tahun pelajaran 2007-2008 / Alfan Andri Chrisdianto
45Meningkatkan pemahaman konsep geometri menggunakan benda manipulatif pada siswa kelas V SD Muhammadiyah 4 Batu / Anik Novianti


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.