Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan metode pembelajaran kooperatif model STAD pada mata diklat bekerjasama dengan kolega dan pelanggan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Pamekasan oleh Indri Dwiyanti Ningrum
PenulisIndri Dwiyanti Ningrum
Pembimbing1. I NYOMAN SUPUTRA ; 2. DJOKO DWI KUSUMAJANTO
PenerbitanSkripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, S1 Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran. 2007
Subyek1. KONSUMEN
LabelRs 658.83 IND p
Abstrak

Dalam upaya memperbaiki mutu pendidikan nasional, pemerintah telah melakukan berbagai upaya diantaranya dengan penyempurnaan kurikulum. Saat ini kurikulum pendidikan di Indonesia dikembangkan dengan pendekatan Berbasis Kompetensi yang kemudian disempurnakan dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dimana penyempurnaan kurikulum tersebut bertujuan agar lulusan pendidikan nasional memiliki keunggulan kompetitif yang sesuai dengan standar mutu nasional. Kurikulum yang saat ini dipakai memberikan alternatif metode-metode pembelajaran untuk diterapkan sesuai dengan kondisi dari sekolah masing-masing. Salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan adalah metode pembelajaran kooperatif yang memiliki berbagai macam model. Salah satunya yaitu model Student Teams Achievement Division (STAD). Pembelajaran model ini memungkinkan keleluasaan bagi siswa untuk belajar, bekerja dan berinteraksi antar siswa dengan siswa, maupun siswa dengan guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran kooperatif model STAD pada siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Pamekasan, mengetahui hasil belajar mata diklat Bekerjasama dengan Kolega dan Pelanggan siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Pamekasan yang diajarkan dengan model STAD, mengetahui apakah metode pembelajaran kooperatif model STAD dapat meningkatkan hasil belajar mata diklat Bekerjasama dengan Kolega dan Pelanggan siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Pamekasan.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah materi pengetahuan dasar komunikasi dan berkomunikasi ditempat kerja dengan subjek penelitian siswa kelas X AP I SMK Negeri 1 Pamekasan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Dari hasil observasi yang dilakukan saat diskusi kelompok berlangsung, dari aspek bertanya siklus I dan II tidak mengalami peningkatan yaitu sebesar 70,36 %, aspek mengambil giliran dan berbagi tugas meningkat 9,26 % dari 77,77 % pada siklus I menjadi 87,03 % pada siklus II, aspek memeriksa ketepatan pada siklus I sebesar 74,07 % meningkat menjadi 88,88 % dengan jumlah peningkatan sebesar 14,81 %, dan aspek menghargai konstribusi meningkat sebesar 3,71 % dari siklus I sebesar 96,29 % menjadi 100 % pada siklus II. Data hasil belajar siswa menunjukkan perolehan skor awal (pre test) siklus I sebesar 58,97 % dengan skor terendah 30 dan skor tertinggi 80, meningkat menjadi 68,75 % pada siklus II dengan skor terendah 50 dan tertinggi 85. Demikian pula dengan perolehan skor akhir (post test) pada siklus I sebesar 70,22 % dengan skor terendah 40 dan skor tertinggi 90 meningkat menjadi 80,68 % pada siklus II dengan skor terendah 60 dan tertinggi 95. Standart Deviasi untuk siklus I pada pre test sebesar 11,0356 dan post test sebesar 10,15 sedangkan untuk pre test siklus II menurun menjadi 7,7397 dan post test menurun menjadi 8,0395. Ketuntasan belajar pada siklus I yaitu sebesar 88,63 % dengan jumlah siswa tuntas sebanyak 39 siswa dan tidak tuntas 5 siswa. Siklus II jumlah ketuntasan belajar sebesar 95 % dengan jumlah siswa tuntas sebanyak 42 siswa dan tidak tuntas 2 siswa. Respon yang diberikan siswa setelah pembelajaran selesai yaitu sebagian besar siswa merasa senang dengan pembelajaran kooperatif model STAD ini. Berdasarkan hasil tersebut dapat terlihat bahwa penerapan pembelajaran kooperatif model STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan juga aktivitas belajar siswa, sehingga dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran materi Bekerjasama dengan Kolega dan Pelanggan.

Berdasarkan hasil penelitian tersebut, saran yang dapat diajukan sebagai berikut: (1) Bagi guru mata diklat Bekerjasama dengan Kolega dan Pelanggan disarankan untuk mencoba pembelajaran Bekerjasama dengan Kolega dan Pelanggan dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif model STAD untuk lebih meningkatkan aktivitas belajar siswa serta hasil belajar siswa, (2) Pembelajaran kooperatif model STAD merupakan pembelajaran yang lebih memaksimalkan aktivitas siswa dalam belajar melalui kelompok. Untuk itu, guru sebaiknya benar-benar memperhatikan pengaturan alokasi waktu yang tersedia, (3) Sebelum pelaksanaan diskusi, sebaiknya siswa diminta untuk mempelajari materi terlebih dahulu sehingga pada saat diskusi berlangsung, siswa telah memiliki bekal pengetahuan dan hanya memberikan pendapat atau tangggapan dalam mengerjakan tugas yang diberikan, (4) Penelitian ini hanya terbatas pada siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Pamekasan, hendaknya penelitian ini dapat diteruskan pada kelas dan sekolah lain agar dapat meningkatkan aktivitas belajar serta hasil belajar siswa disekolah lainnya.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan metode demonstrasi (demonstration method) pada materi perilaku konsumen dan produsen untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 5 Malang / Andi Fuad Rachmadi
2Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation pada mata pelajaran menemukan peluang baru dari pelanggan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar (studi pada siswa kelas X Program Keahlian Penjualan di SMK Negeri 1 Bondowoso) / Jefry Aulia Martha
3Implementasi pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI pada mata diklat melakukan konfirmasi keputusan pelanggan Program Keahlian Penjualan di SMK Islam Batu / Agung Tri Cahyono


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan metode pembelajaran problem solving dan problem posing untuk meningkatkan prestasi belajar mata diklat berkerjasama dengan kolega dan pelanggan : studi pada siswa SMK Bisnis dan Manajemen Ardjuna 02 Malang / oleh Rahma Bariroh
2Penerapan pembelajaran kooperatif metode investigasi kelompok pada mata diklat ekonomi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK PGRI 2 Malang / oleh Siti Mubarokah
3Impelementasi pembelajaran kontekstual model siklus belajar untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas 1 Jurusan Penjualan 1 di SMK Negeri 1 Malang pada mata diklat surat menyurat / oelh Mira Puspita Sari
4Implementasi pembelajaran kontekstual strategi inquiri dan questioning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat melakukan administrasi (studi kasus siswa kelas I Jurusan Administrasi Perkantoran SMKN I Pamekasan Madura) / Yeyen Amalia Winda
5Penerapan pembelajaran kooperatif dengan metode STAD (Student Teams Achievement Divisions) untuk meningkatkan prestasi belajar siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran pada mata diklat bekerjasama dengan kolega dan pelanggan di SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen / Yossi
6Penerapan pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa mata diklat bekerjasama dengan kolega dan pelanggan pada kelas X di SMK Ardjuna 01 Malang / Eni Nurkholipah
7Penerapan penilaian portofolio pada mata diklat menangani surat masuk dan surat keluar untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas III APK di SMKN 1 Lamongan / Anis Mufarrohah
8Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) pada mata pelajaran etika komunikasi kantor untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X APK SMK Ardjuna 2 Malang / Lifa Farida Panduwinata
9Implementasi pembelajaran kontekstual metode questioning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-APK 1 dalam penguasaan materi manajemen perkantoran di SMK Ardjuna 2 Malang / Endah Dwi Purwanti
10Penerapan metode pembelajaran kooperatif model STAD pada mata diklat bekerjasama dengan kolega dan pelanggan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Pamekasan / Indri Dwiyanti Ningrum
11Implementasi pembelajaran kontekstual model role playing guna meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran merencanakan dan melakukan pertemuan (studi pada siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran kelas 2 APK 2 di SMK Muhammadiyah 3 Singosa
12Implementasi pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Games Tournament) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar mata diklat manajemen perkantoran (Studi pada siswa kelas X APK 1 SMK PGRI 2 Malang semester genap tahun ajaran 2007/2008 / Nova Sari Lad
13Penerapan pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Games Tournament) pada mata diklat bekerjasama dengan kolega dan pelanggan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X Apk 2 SMKN 2 Kediri / Nunung Faridatuni'mah
14Penerapan pembelajaran kontekstual dengan metode inkuiri pada mata diklat kewirausahaan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran (APK) 2 di SMK PGRI 6 Malang / Lina
15Implementasi pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata diklat hubungan masyarakat (Humas) : (Studi pada kelas X program keahlian administrasi perkantoran 2 di SMK PGRI 6 Malang) / Robby Pribadi
16Implementasi pembelajaran kooperatif model numbered heads together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata diklat prosedur administrasi pada kelas X SMK X PGRI 2 Malang / Iin Noviatul Masdudah
17Penerapan metode pembelajaran kooperatif model numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar mata diklat manajemen perkantoran (studi pada siswa kelas X Program Keahlian APK semester genap tahun ajaran 2007/2008 di SMK PGRI 6 Malang) / Ribowo
18Penerapan metode pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar matadiklat manajemen perkantoran kelas X pada SMK PGRI 6 Malang / Doddy Dwi Rakhman
19Implementasi metode pembelajaran kooperatif model STAD (student teams achievement divisions) untuk meningkatkan hasil belajar mata diklat bekerjasama dengan kolega pada siswa kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran 2 (APK 2) di SMK PGRI 6 Malang
20Implementasi pembelajaran kontekstual model inquiri dan questioning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat mengikuti aturan kerja sesuai dengan lingkungan kerja (studi pada siswa kelas II Program Keahlian Administrasi Perkantoran (APK) SM
21Penerapan pembelajaran kontekstual strategi react untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat stenografi kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK "Ardjuna" 2 Malang / Dian Purnamasari R.
22Penerapan pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata diklat manajemen perkantoran kelas X APK di SMK Ardjuna 01 Malang / Dina Fatmawati
23Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) pada mata pelajaran manajemen perkantoran untuk meningkatkan kemapuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas X APK SMK PGRI 2 Malang / Elinaningsih
24Penerapan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran prosedur administrasi kelas XI APK di SMK PGRI 2 Malang / Ayu Putri Mayasari
25Implementasi pembelajaran kooperatif model PBL (problem based learning) dan konvensional untuk meningkatkan hasil belajar mata diklat mengikuti prosedur keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja / Ahmad Abdullah
26Upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X PJ melalui pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Games Tournament) pada mata pelajaran ekonomi di SMK Islam Batu / Reza Faizal Rachman
27Penerapan pembelajaran kooperatif model TPS (think pair share) untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan hasil belajar siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran mata pelajaran penanganan tamu dan telepon (kelas X APK di SMK Negeri I Pogalan, Kabupaten Trenggal
28Penerapan pembelajaran strategi reciprocal teaching dalam model tutorial sebaya pada mata diklat bekerjasama dengan kolega dan pelanggan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa (studi pada kelas II APk 2 SMK PGRI 2 Malang) / Hanik Tri Wilujeng
29Penerapan model pembelajaran number head together untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran kesekretariatan pada siswa kelas XII APK SMK PGRI 6 Malang / Faiqotun Ni'mah
30Implementasi kolaborasi strategi kooperatif jigsaw dan tutorial seraya untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran keterampilan komputer dan pengelolaan informasi (KKPI) (Studi pada siswa kelas X Program Keahlian Penjualan SMK Muhammdiyah
31Pelaksanaan pembelajaran kontekstual metode questioning untuk meningkatkan kemampuan bertanya dan menjawab serta hasil belajar pada mata pelajaran bekerjasama dengan kolega dan pelanggan (Studi pada siswa kelas X APK di SMK PGRI 2 Malang) / Titik Sri Lestari
32Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) pada mata pelajaran bekerjasama dengan kolega dan pelanggan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa (Studi di kelas XI APK SMK PGRI 6 Malang) / Yuyun Pratiwi
33Penerapan model pembelajaran inovatif (Innovatif Learning) metode talking stick untuk meningkatkan aktivitas belajar dan kemandirian belajar mata pelajaran manajemen perkantoran pada siswa kelas X APK SMK PGRI 6 Malang / Moch. Ilwan
34Implementasi metode pembelajaran kontekstual strategi inquiry dan questioning untuk meningkatkan hasil belajar siswa Jurusan Administrasi Perkantoran pada mata diklat mengatur pertemuan rapat di SMK Muhammadiyah 03 Singosari / Heru Kamaini
35Penerapan pembelajaran kooperatif model think pair share (TPS) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa mata diklat bekerjasama dengan kolega pelanggan pada kelas X APK di SMK Wighneswara Wlingi Blitar / Anita Rahmawati
36Penerapan model group investigation (GI) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kompetensi bekerjasama dengan kolega dan pelanggan pada siswa kelas X APk 1 di SMK Negeri 1 Boyolangu Tulungagung / Lusiana Fransiska
37Penerapan pembelajaran kooperatif model numbered head together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat manajemen perkantoran kelas X APK di SMK Ardjuna 01 Malang / Popy Herawati
38Implementasi pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS) pada mata pelajaran teknologi perkantoran untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 3 Singosari Malang / Ase Sarniati
39Penerapan metode pembelajaran problem solving untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X program keahlian administrasi perkantoran pada standar kompetensi bejkerjasama dengan kolega dan pelanggan (Studi pada siswa kelas X AP 1 di SMK Negeri 2 Nganjuk) / Shanti Nugro
40Penggunaan metode pembelajaran koopeartif model numbered head together (NHT) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata diklat mengikuti prosedur K 3 (Studi pada siswa kelas X APk 2 SMK Negeri 1 Turen Malang) / Fentiyus Yunanie
41Penerapan model pembelajaran assesment portfolio pada mata diklat menghasilkan dokumen sederhana untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI APK SMK PGRI 2 Malang / Triesninda Pahlevi
42Penerapan pembelajaran berbasis penilaian portofolio untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran menangani surat masuk-keluar siswa kelas XI APK 1 SMK Muhammadiyah 3 Singosari Malang / Ratnawati
43Penerapan pembelajaran kontekstual metode demonstrasi dan bermain peran untuk meningkatkan ketarampilan berkomunikasi melalui telepon pada siswa kelas X APK 1 SMK Negeri 2 Balikpapan tahun pelajaran 2008/2009 / Dina Marthen
44Penerapan pembelajaran kooperatif model role playing untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada standar kompetensi bekerjasama dengan kolega dan pelanggan kelas X APK SMK Widya Dharma Turen / Dian Rino Prihatini
45Penerapan model pembelajaran role playing untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X APK-1 SMK Negeri 3 Balikpapan / Yuniarti
46Implementasi pembelajaran kooperatif model think pair share (TPS) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi siswa kelas X APK 2 SMK Negeri I Turen / Shinta Christanti
47Penerapan metode role playing untuk meningkatkan minat dan motivasi peserta didik kelas XI program keahlian administrasi perkantoran pada mata diklat surat menyurat Indonesia di SMK "Ardjuna" 02 Malang / Dian Kusumawati
48Implementasi metode pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bekerjasama dengan kolega dan pelanggan (studi pada siswa administrasi perkantoran kelas XII SMK Sriwedari Malang) / Darraja Pasha
49Upaya meningkatkan kualitas pembelajaran melalui kegiatan lesson study (studi kasus pada guru program mata pelajaran produktif dan siswa kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Ardjuna 1 Malang tahun ajaran 2008/2009) / Alfia Norika
50Implementasi model pembelajaran role playing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran humas dan keprotokolan (studi pada siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran kelas X APK SMK PGRI 6 Malang) Rivit Aminatus Sholikah
51Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) dengan pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa (studi pada siswa Administrasi Perkantoran kelas X SMK PGRI 2 Malang pada mata diklat bekerjasama dengan kolega dan
52Penerapan pembelajaran model role playing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bekerjasama dengan kolega dan pelanggan (studi pada siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran kelas X APK di SMK Cendika Bangsa Kepanjen) / Khozinatul Asror
53Penerapan pembelajaran kooperatif model team game tournament (TGT) pada mata diklat kearsipan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa: studi pada kelas X AP 3 SMKN 2 Blitar / Ana Yuli Astutik
54Penerapan model pembelajaran "problem based learning" untuk meningkatkan hasil belajar dan kreatifitas siswa (studi pada siswa kelas XI Jurusan APK-2 di SMK Negeri 1 Turen pada mata diklat mail handling) / Nur Anisa
55Penerapan pembelajaran kooperatif model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat mengikuti prosedur keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja (K3) (Studi pada siswa program keahlian administrasi perkantoran kelas XI di SMK Muh
56Implementasi metode pembelajaran problem solving untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan SUB kompetensi membangun komitmen bagi dirinya serta orang lain dan mengambil resiko usaha (Studi pada kelas X APk SMK PGRI 2 Malang) / Achmad Najih