Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan pendekatan science, environment, technology, society (SETS) di luar kelas untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas VII SMPN 2 Malang pada materi pokok "pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan" oleh Um
PenulisKhariroh, Ummul
Pembimbing1. PUDYO SUSANTO ; 2. HADI SUWONO
PenerbitanSkripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Jurusan Biologi, S1 Jurusan Biologi. 2008
Subyek1. PENCEMARAN LINGKUNGAN - PRESTASI BELAJAR
2. PENCEMARAN LINGKUNGAN - METODE PEMBELAJARAN
LabelRs 577.27076 KHA p
Abstrak

ABSTRAK



Khariroh, Ummul. 2008. Penerapan pendekatan Science, Environment,

Technology, Society (SETS) di luar kelas untuk meningkatkan hasil

belajar kognitif siswa kelas VII SMP N 2 Malang pada materi pokok

”pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan

lingkungan”. Skripsi. Jurusan Biologi, Program Studi Pendidikan

Biologi, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I)

Drs. Pudyo Susanto, M.Pd., (II) Dr. Hadi Suwono, M.Si.

Kata Kunci : Pendekatan Science, Environment, Technology, Society (SETS),

Hasil belajar Kognitif.

Berdasarakan hasil observasi yang diperoleh dari hasil wawancara dengan

guru bidang studi Biologi kelas VII SMP N 2 Malang diperoleh beberapa fakta

dalam pembelajaran, (1) keterlibatan siswa dalam diskusi rendah, (2) belum

pernah dilaksanakanya pembelajaran di luar kelas, (3) Komunikasi ilmiah kurang

bervariasi, (4) terbatasnya jam pembelajaran namun materi cukup banyak, (5)

ketika guru menjelaskan suatu materi siswa kelihatan mengerti, tapi setelah diberi

pertanyaan ternyata diketahui bahwa siswa belum memahami materi yang baru

dijelaskan, (6) model pembelajaran biologi yang sering digunakan adalah diskusi,

ceramah, dan pemberian skor. Model pembelajaran ini dirasakan kurang dapat

meningkatkan hasil belajar kognitif siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa

dengan penerapan model pembelajaran biologi di Sekolah Menengah Pertama

pada materi pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan

lingkungan dengan menggunakan pendekatan Science, Environment, Technology,

Society (SETS).

Penelitian ini dilakukan di SMP N 2 Malang, pada tanggal 16 Mei 2008

sampai dengan 7 Juni 2008. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas

(PTK) yang terdiri dari atas 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII

SMP N 2 Malang, tahun ajaran 2007/2008. Pendekatan yang digunakan dalam

penelitian ini adalah deskriptif yang dilaksanakan selama dua siklus. Penelitian,

dimulai dengan melakukan observasi awal. Setelah dilakukan refleksi pada

observasi awal, disusun rencana tindakan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.

Observasi hasil belajar kognitif siswa dilakukan melalui kegiatan tes tulis, laporan

kegiatan dan hasil diskusi presentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar

kognitif siswa. Peningkatan ini tampak dari adanya peningkatan persentase pada

kegiatan membuat laporan kelompok, diskusi, presentasi, dan skor hasil tes.

Kualitas jawaban dari hasil tes tulis yang paling menonjol berada pada tingkat

kognitif pemahaman sebesar 44,6%, dan juga telah mencapai tingkat kognitif

yang lebih tinggi lagi yakni tingkat penerapan sebesar 20,6%, tingkat analisis

sebesar 9,45%, tingkat evaluasi sebesar 1,43% dan mencipta 5,44%. Hasil belajar

mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I belum tercapai

ketuntasan belajar, maka pada siklus II ketuntasan belajar telah tercapai. Skor







i







diatas ketuntasan minimum =65 sebanyak 37 orang siswa dengan skor rata-rata

75,2, dan tercapai pula standar ketuntasan klasikal 85% sebanyak 92,5%.

Isu-isu SETS yang telah diperoleh siswa pada siklus II lebih kompleks

dibandingkan dengan siklus I. Dengan diketahuinya isu-isu SETS oleh siswa kelas

VII SMP N 2 Malang ini diharapkan siswa-siswa dapat menentukan sikap dan

mengambil tindakan nyata untuk mengatasi berbagai macam permasalahan yang

telah terjadi di Pasar Comboran.

Berdasarkan hasil angket tanggapan siswa dari siklus I ke siklus II,

menunjukkan tanggapan siswa tentang pembelajaran Biologi dengan pendekatan

Science, Environment, Technology, Society (SETS) di luar kelas meningkat pada

aspek motivasi ke 3, 4, 6, 7 dan 8, sedangkan pada aspek motivasi ke 1 dan 5

tanggapan siswa tetap sebesar 97,6%. Sedangkan pada aspek kedua menurun dari

97,6% menjadi 95,1%. Penurunan ini hanya sedikit (2,5%), namun meskipun

demikian hal ini menunjukkan bahwa siswa lebih mudah mengerti dan mengingat

dengan pendekatan SETS.




P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD (Student Teams-Achievement Division) untuk meningkatkan aktivitas kooperatif dan prestasi belajar siswa kelas X-A MAN I Malang pada pokok bahasan pencemaran lingkungan / Aris Prilatama
2Penerapan problem based learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas VII SMP Sriwedari Malang pada pokok bahasan pencemaran lingkungan / Noviana Fatmawati Wibowo


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan model pembelajaran cooperative script untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar biologi siswa kelas XI-IPA SMAN Taman Madya Malang / Siska Nur Kusumawati
2Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD untuk meningkatkan aktivitas prestasi belajar keanekaragaman hayati kelas IB semester I SMA TPI Porong Sidoarjo tahun pelajaran 2004/2005 oleh Maisaroh
3Implementasi pembelajaran kooperatif model TGT (teams-games-tournaments) sebagai upaya meningkatkan motivasi, aktivitas, dan hasil belajar sains biologi siswa kelas VII SMP Islam Purwosari Pasuruan / Anis Sekarwati
4Penerapan pembelajaran multi metode untuk meningkatkan sikap dan hasil belajar IPA siswa kelas VII-E SMP Negeri 4 Malang / Muchamad Arif
5Penerapan model pembelajaran cooperative Script dengan Picture and picture untuk meningkatkan hasil beljar biologi dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPA SMA negeri 6 Malang / Windaniyah Sri Rahayu
6Penerapan model pembelajaran kooperatif jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa SMP Negeri 18 Malang / Diana Susanti
7Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan sumber belajar lingkungan sekitar dalam upaya meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar biologi siswa kelas X MIPA SMAN 02 Batu / Trismiyati
8Penerapan model pembelajaran kooperatif TGT (Teams Games Tournament) untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar biologi siswa kelas X-6 di SMA Negeri 6 Malang / Wiwin Sulfiarini
9Penerapan pembelajaran model student teams achievement divisions (STAD) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 6 Malang / Erna Mufidatul Hijriyah
10Penerapan pendekatan science, environment, technology, society (SETS) di luar kelas untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas VII SMPN 2 Malang pada materi pokok "pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan" / Um
11Penerapan portofolio sebagai upaya untuk meningkatkan proses dan hasil belajar biologi siswa kelas 1 di SMU Negeri 1 Ponggok Kabupaten Blitar oleh Ujang Surindra
12Penerapan hands on activity dan metode example non example dalam pembelajaran sel dan jaringan tumbuhan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di SMA Diponegoro Tumpang / Dyah Anggraeni
13Penerapan pembelajaran berbasis masalah (PBM) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 5 Malang / Mariya Ulfah
14Penerapan pendekatan problem posing untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Surya Buana Malang / Dian Permatasari
15Penerapan pembelajaran kooperatif think pair share (TPS) dipadu peta konsep untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA negeri 10 Malang / Akhmad Ainul Yaqin
16Penerapan pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X.3 SMA Negeri 8 Malang tahun ajaran 2008/2009 / Riza Zuliya Nafisa
17Implementasi pembelajaran sains melalui pendekatan Sains, Teknologi, Masyarakat (STM) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SLTP Negeri 4 Malang / oleh Fransiska Rachmawati
18Penerapan metode diskoveri-inkuiri melalui siklus belajar pada pembelajaran Ipa-Biologis untuk meningkatkan kerja ilmiah siswa kelas II IPA 2 MAN 3 Malang oleh Nur Miftahul Fuad
19Pembelajaran dengan menggunakan peta konsep dan keterampilan bertanya guru untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar biologi konsep ekosistem siswa kelas 1 semester II SLTP Laboratorium Universitas Negeri Malang oleh Puji Wahantoro
20Penerapan metode permainan untuk meningkatkan kualitas proes dan hasil belajar biologi konsep sistem sirkulasi darah manusia di SLTP Negeri 1 Tirtoyudo Malang oleh Riche Nurma Wijaya
21Penerapan pembelajaran kooperatif model Numbered Heads Together (NHT) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X-2 SMA Negeri 2 Batu / Binti Khomariyah
22Pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan proses dan hasil belajar sistem koordinasi siswa kelas 2 semester 2 SMAN 2 Sumenep oleh Hendri Ariyani
23Penerapan model pembelajaran kooperatif team assisted indvidualization untuk meningkatkan aktivitas kooperatif dan hasil belajar siswa kelas X-4 SMA Negeri 3 Malang / Addin Najmal Muttaqin
24Penerapan model pembelajaran cooperative script untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X-1 SMA Negeri 8 Malang tahun ajaran 2008/2009 / Rila Sidika Shofiana
25Penerapan metode diskusi berbasis latihan menulis makalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa kelas I di MAN 3 Kediri tahun ajaran 2003/2004 oleh Ulfa Rosyida
26Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Laboratorium UM Malang / Sahla Rahma Annisa Agrisa
27Penerapan model problem based leraning dipadu group investigation untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA-6 SMA Negeri 7 Malang / Eki Rahmaniar
28Penerapan model pembelajaran kooperatif problem posing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 8 Malang / Karomatul Ulfa
29Penerapan model pembelajaran edutainment berdasarkan quantum teaching untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas VIII pada materi sistem dalam kehidupan tumbuhan di SMP Negeri 13 Malang / Zuhdiawan Yanuar Irvanto
30Penerapan pembelajaran kooperatif model Group Investigation (GI) dengan pendekatan problem based learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan kerja ilmiah dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 4 Malang / Jiniari Apriska Dewi
31Penerapan bahan ajar IPA terpadu dengan model siklus belajar (Learning cycle) untuk meningkatkan keterampilan proses ilmiah dan hasil belajar siswa kelas VII SMPN 18 Malang / Kuney Shofwatul Hamidah
32Penerapan CTL dalam meningkatkan pembelajaran biologi dalam pokok bahasan sistem koordinasi pada siswa kelas II SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang oleh Idah
33Penerapan pembelajaran kooperatif model TAI (Team Assisted Individualization) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi materi kindom plantae siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 7 Malang / Novira Damayanti Saputra
34Penerapan pembelajaran berbasis kerja ilmiah secara kooperatif tipe stad dengan penilaian kinerja untuk meningkatkan kemampuan kerja ilmiah dan motivasi belajar siswa kelas II SMA Negeri 5 Malang oleh Pujiningrum
35Penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses dan prestasi belajar materi sistem indera siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Malang / Yohana Hariyono
36Penerapan model pembelajaran problem posing untuk meningkatkan minat dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwosari / Muflihatul Lailiyah
37Penerapan pembelajaran berbasis proyek (PBP) dipandu dengan group investigation (GI) untuk meningkatkan motivasi, keterampilan proses, hasil belajar, dan respons siswa kelas X-5 SMA Negeri I Purwosari / Fifin Indarwati
38Penerapan metode pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas VII D SMP Brawijaya Smart School / Silfiah Anggraini
39Implementasi model pembelajaran inkuiri dipasu Student Team Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar pada pelajaran biologi siswa kelas X SMA Negeri 02 Batu / Cindy Armei Hariyanti
40Penerapan pendekatan problem posing berbasis kontekstual untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas II.1 SMAN 1 Purwosari
41Penerapan model pembelajaran think pair share (TPS) pada materi ekosistem dan pencemaran lingkungan untuk meningkatkan aktivitas kooperatif dan hasil belajar siswa kelas X-C SMAN 1 Ngantang / Nury Aji Saktianny
42Penerapan metode pembelajaran kooperatif Student Team Achievement Division (STAD) dipadu inkuiri terbimbing untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Malang / Aniatul Hazanah
43Penerapan metode inkuiri dalam PBL untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar biologi keanekaragaman hayati siswa kelas X SMAN 1 Bangil Pasuruan / Inda Roifatul Ma'rifah
44Penerapan pembelajaran kooperatif STAD untuk meningkatkan motivasi, aktivitas dan prestasi belajar sains biologi siswa kelas VII B SMP Islam Sukorejo / Akhsani Indriasmala
45Penerapan pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran biologi untuk meningkatkan berpikir tingkat tinggi dengan asesmen solo taxonomy dan higher order thinking (HOT) siswa kelas VII C SMPK Frateran Celaket 21 Malang tahun ajaran 2006/2007 pada pokok
46Penerapan pembelajaran kooperatif dengan teknik diagram roundhouse melalui diskusi panel untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMA Negeri 9 Malang / Arga Triyandana
47Penerapan pembelajaran kooperatif model think pair share (TPS) untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan pemahaman siswa pada pembelajaran biologi kelas Xc SMA Negeri Pasirian Lumajang - Jawa Timur / Reni Firia Ningsih
48Penerapan pembelajaran kooperatof model jigsaw berbasis kecakapan hidup dalam upaya meningkatkan motivasi belajar, aktivitas belajar dan hasil belajar siswa kelas X-4 SMA Negeri 10 Malang / Izza Nurdiana
49Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD (Student Teams-Achievement Division) untuk meningkatkan aktivitas kooperatif dan prestasi belajar siswa kelas X-A MAN I Malang pada pokok bahasan pencemaran lingkungan / Aris Prilatama
50Penerapan pembelajaran berdasarkan masalah melalui metode kooperatif model STAD untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Muhammadiyah I Babat / Wiwin Suci Romadhoni
51Penerapan pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran biologi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 13 Malang / Nailiya Sa'idah
52Penerapan model pembelajaran kooperatif TSTS dengan pendekatan sets untuk meningkatkan kemampuan bertanya menjawab pertanyaan dan hasil belajar siswa XI-IPA-2 di SMAN 8 Malag / Umi Nafiah
53Penerapan Hands on Activity melalui strategi kooperatif model stad berbasis wilayah industri dalam pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan Mind on Activity siswa kelas VII SMP Negeri 3 Gresik pada mata pelajaran Biologi / oleh Kholiyah Ningsih
54Penerapan pembelajaran berdasarkan masalah melalui strategi kooperatif model Stad (Student Teams Achievement Division) untuk meningkatkan keterampilan proses dan kemampuan berpikir siswa keals X, SMAN 2 batu / oleh Rahma Lailu Farie Hariez
55Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar biologi siswa kelas 2 semeseter I SMPN 2 Purwosari Kabupaten Pasuruan oleh Elisma Shofiati
56implementasi pembejaran blended learning melalui PPL berbasis lesson study untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas VII SMP Negri 1 Malang / Umi Fitriyati
57Penerapan portofolio untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar biologi siswa kelas VIII A SMP Negeri 18 Malang / Wiji Utami
58Penerapan pembelajaran kooperatif model think pair share untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ampelgading Kabupaten Malang / Fivin Lisarifah
59Implementasi blended-cooperative learning berbasis lesson study untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri Batu / Ita Lestari
60Penerapan pembelajaran kooperatif stad dengan pendekatan CTL untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas VIII-A MTS Nurul Ulum Malang / Nahruli Irawan
61Penerapan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together untuk meningkatkan minat dan hasil belajar biologi siswa kelas X-1 SMAN 1 Kademangan Blitar / Nur Wakhit Maratus Shgolikah
62Penerapan metode pembelajaran struktural think pair share untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pagak / Restu Wulan Cahyani
63Penggunaan peta konsep untuk meningkatkan prestasi belajar biologi siswa di kelas X SMA Islam Malang / Ruri Eka Yuliana
64Implementasi modul praktikum berbasis bioteknologi pembuatan nata de coco untuk meningkatkan life skills siswa kelas 2 SMK Negeri 2 Malang pada mata pelajaran kewirausahaan / Anik Rahmawati
65Penerapan pembelajaran model siklus belajar (learning cycle) untuk meningkatkan keterampilan proses ilmiah dan prestasi belajar IPA siswa di kelas X SMKN 4 Malang pada materi ekosistem / Anis Kurniawan
66Penerapan pembelajaran kooperatif model TPS (Think-Pair-Share) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Talun Blitar Jawa Timur / Siti Nur Alifah
67Implementasi modul praktikum pemanfaatan limbah tahu berbasis bioteknologi pada pembuatan nata de soya untuk meningkatkan life skill dan hasil belajar siswa kelas X-4 SMA Negeri 3 Malang pada mata pelajaran biologi / Mohammad Imam Sufiyanto
68Penerapan siklus belajar 4E dipadu dengan pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif siswa kelas X-4 SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang / Novi Ayu Lestari Ningtyas
69Penerapan pembelajaran think share (TPS) untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar Biologi siswa kelas X-8 semester II SMA Negeri 1 Lawang / triastanta Istiar Wardhana
70Penerapan model pembelajaran quantum teaching dengan rancangan tandur berbasis lesson study untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas VIII D SMPN 8 Malang /Selfi Sri Wahyuni
71Penerapan model pembelajaran kooperatif group investigation (G) dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kerja ilmiah dan hasil belajar biologi siswa kelas X-4 SMAN 7 Malang / Nur Holisah
72Keefektifan penggunaan pembelajaran kooperatif model stad dalam meningkatkan akativitas dan hasil belajar biologi siswa kelas II SMUN I Lawang tahun ajaran 2003/2004 oleh Wiedia Carullina Purwanti
73Penerapan model pembelajaran berdasarkan masalah (PBM) untuk meningkatkan minat dan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 10 Malang / Sururul Ain
74Penerapan model pembelajaran classwide peer tutoring untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas XI MAN 3 Malang / Rika Septi Kusuma