Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan pembelajaran sistem persamaan linear dan kuadrat dengan pendekatan open ended untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Blitar oleh Filda Febrinita
PenulisFebrinita, Filda
Pembimbing1. IPUNG YUWONO ; 2. SUSISWO
PenerbitanSkripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, S1 Program Studi Pendidikan Matematika. 2008
Subyek1. PERSAMAAN LINEAR - MOTIVASI BELAJAR
2. PERSAMAAN KUADRAT - MOTIVASI BELAJAR
3. PERSAMAAN LINEAR - METODE PEMBELAJARAN OPEN ENDED
LabelRs 515.25207 FEB p
Abstrak

ABSTRAK









Febrinita, Filda.2008.Penerapan Pembelajaran Sistem Persamaan Linear dengan Pendekatan Open Ended untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Blitar.Skripsi, Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Prof.Dr.H.Ipung Yuwono. M.S, M.Sc, (II) Drs.Susiswo, M.Si.



Kata Kunci : Pembelajaran, open ended, motivasi belajar.



Pendekatan open ended merupakan model pembelajaran yang berorientasi pada dua bentuk yaitu pembelajaran yang dalam prosesnya menyajikan masalah yang jawabannya tidak tunggal atau pembelajaran dengan menyajikan masalah yang memiliki banyak cara untuk mengerjakannya tapi hanya memiliki jawaban tunggal. Dengan jawaban ataupun cara yang tidak tunggal tersebut, siswa akan memiliki kebebasan untuk mendapatkan jawaban sesuai dengan pemikirannya yang pada akhirnya mengembangkan penalaran secara kreatif.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan (langkah-langkah) penerapan pembelajaran sistem persamaan linear dan kuadrat dengan menggunakan pendekatan open ended; (2) meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan pembelajaran sistem persamaan linear dan kuadrat dengan menggunakan pendekatan open ended.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Tindakan dalam penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklus melalui 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pada siklus I dilaksanakan tindakan pembelajaran dengan kompetensi dasar menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel. Sedangkan pada siklus II dilaksanakan tindakan pembelajaran dengan kompetensi dasar merancang model matematikadari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya. Lokasi penelitian adalah SMA Negeri 1 Blitar dengan subyek penelitian siswa kelas X-10.

Langkah-langkah pelaksanaan dari pembelajaran ini adalah: (1) tahap awal yaitu menetapkan dan mengajukan permasalahan open ended pada siswa untuk diselesaikan secara individu atau kelompok; (2) tahap inti yaitu meminta siswa untuk menuliskan respon terhadap permasalahan open ended yang diberikan , mendiskusikan respon-respon tersebut (respon siswa perupakan solusi dari permasalahan open ended yang diberikan pada siswa), kemudian memberikan pertanyaan pelacak untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan; (3) tahap akhir yaitu membuat rangkuman atau kesimpulan materi yang telah dipelajari.

Berdasarkan hasil evaluasi pada setiap siklus pembelajaran dengan pendekatan open ended dan berdasarkan kriteria keberhasilan yang telah ditentukan, pada umumnya motivasi belajar siswa mengalami peningkatan. Selain itu berdasarkan catatan lapangan oleh 2 teman sejawat, dalam pembelajaran dengan pendekatan open ended siswa cukup aktif dan bersemangat mengikuti pembelajaran. Dari hasil wawancara dengan siswa diperoleh keterangan bahwa pembelajaran dengan pendekatan open ended membuat mereka lebih bersemangat belajar karena untuk mengerjakan soal matematika tidak harus menggunakan satu cara, bebas, asalkan langkah dan jawaban benar.

Berdasarkan temuan penelitian ini, peneliti menyarankan agar pembelajaran dengan pendekatan open ended digunakan sebagai metode alternatif dalam pembelajaran matematika karena dapat meningkatkan daya kreatifitas siswa dalam mengembangkan ide-ide matematisnya.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

Tidak ada.

P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Perenapan pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan kualitas belajar siswa kelas X SMAK Immanuel Batu / Didik Purwoko
2Penerapan pembelajaran matematika dengan pendekatan realistic mathematics education (RME) pada pokok bahasan fungsi komposisi dan fungsi invers untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa SMA Negeri 4 Malang tahun ajaran 2006-2007 / A'ilin Rifana
3Meningkatkan kualitas pertanyaan siswa melalui pembelajaran matematika realistik pada siswa kelas II SD Negeri Kebonsari 1 / Naning Kurniawati
4Penerapan pembelajaran matematika realistik pada pokok bahasan pembagian untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas II di SD Negeri Kebonsari 1 Malang / Lailatus Sofa
5Penerapan pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan kemampuan afektif siswa kelas X di SMA Negeri 9 Malang tahun ajaran 2006/2007 / Salis Tri Handayani
6Penerapan pembelajaran matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas II SDN Kebonsari I Malang pada materi pembagian / Wahyu Rina Indriyasmita
7Pembelajaran kooperatif model Group Investigation (TI) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPA MAN 3 Malang pada topik bahasan limit fungsi / Furi Ratna Dewi
8Pembelajaran kooperatif dengan metode improve untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas XI SMA Laboratorium UM / Robiatul Fitriyah
9Pembelajaran lingkaran dengan pendekatan realistik untuk meningkatkan pemahaman konsep dan aktivitas siswa kelas VIII MTsN Jambewangi Selopuro Blitar / Erfin Mu'adibah
10Penerapan jurnal belajar untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa SMP Islam Diponegoro Malang / Verawati Puji Rahayu
11Penerapan penilaian portofolio untuk meningkatkan pemahaman konsep gradien garis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Jombang / Fajar Setya Pramesti
12Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD pada materi fungsi untuk meningkatkan aspek kognitif dan afektif siswa kelas VIII di MTs Persiapan Negeri batu tahun ajaran 2007/2008 / Sining Panti Utami
13Penerapan pembelajaran matematika melalui cooperative learning model TGT (Teams Games Tournament) dalam upaya meningkatkan kemampuan tingkat kognitif siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Malang / Rochana Prastiwi