Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulMeningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa melalui penerapan pendekatan CTL (contextual teaching and learning) pada pembelajaran sejarah kelas VII di SMP Negeri 1 Malang oleh Liesna Apriliani
PenulisApriliani, Liesna
Pembimbing1. I WAYAN LEGAWA ; 2. MARSUDI
Penerbitan2009, S1 Program Studi Pendidikan Sejarah.
Subyek1. SEJARAH - PRESTASI BELAJAR
2. SEJARAH - PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
LabelRs 907.6 APR m
Abstrak

ABSTRAK

Apriliani, Liesna. 2009. Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa

Melalui Penerapan Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning)

pada Pembelajaran Sejarah Kelas VII di SMP Negeri 1 Malang. Skripsi,

Jurusan Sejarah Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Sastra

Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. I Wayan Legawa, M. Si

(II) Drs. Marsudi, M. Hum.

Kata Kunci: Pendekatan CTL, Motivasi, dan Prestasi Belajar.

Kualitas kehidupan bangsa sangat ditentukan oleh faktor pendidikan.

Pendidikan kita masih didominasi oleh pandangan bahwa pengetahuan sebagai

seperangkat fakta-fakta yang harus dihapal terutama bidang studi sejarah. Kelas

terfokus pada guru sebagai sumber utama pengetahuan dan ceramah menjadi

pilihan strategi belajar. Di SMP Negeri I Malang guru sejarah masih dominan

menggunakan metode ceramah dan penugasan. Namun ternyata ini menimbulkan

permasalahan baik bagi guru maupun siswa karena prestasi belajar siswa yang

kurang optimal. Untuk mengatasi permasalahan ini maka dipilihlah pendekatan

CTL. Dengan pendekatan CTL pelaksanaan pembelajaran jauh lebih mendalam

daripada menggunakan ceramah. Melalui pembelajaran CTL berbagai

kemampuan siswa seperti belajar mandiri, bekerjasama dan berfikir kritis dapat

dikembangkan untuk memberikan bekal bagi mereka. Dengan konsep ini hasil

pembelajaran diharapkan dapat meningkat dan lebih bermakna bagi siswa serta

dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa.

Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu (1) bagaimana proses

pembelajaran sejarah dengan pendekatan CTL, (2) apakah penerapan pendekatan

CTL dapat meningkatkan motivasi belajar, (3) dan prestasi belajar siswa kelas VII

F SMP Negeri 1 Malang. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendiskripsikan

proses pembelajaran sejarah dengan pendekatan CTL, (2) mendiskripsikan

motivasi belajar siswa, (3) dan prestasi belajar siswa melalui penerapan

pendekatan CTL pada pembelajaran sejarah kelas VII F SMP Negeri 1 Malang.

Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif sedangkan jenis

penelitiannya yaitu tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data

menggunakan observasi, catatan lapangan, dokumentasi dan tes.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran sejarah

dengan pendekatan CTL dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Siswa yang

termotivasi dalam belajar menunjukkan minat, kegairahan, perhatian, keaktifan

dan ketekunan yang tinggi dalam belajar. Peningkatan motivasi belajar juga

diikuti dengan peningkatan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil

tes, nilai rata-rata siklus I adalah 69,31 dan siklus II adalah 86,20. Sedangkan

hasil penilaian proses siklus I adalah 70,5 dan siklus II adalah 82,3.

Saran yang dapat diberikan yaitu guru hendaknya lebih selektif dalam

memilih pendekatan pembelajaran dan kreatif dalam menentukan strategi dan

metode pembelajaran guna meningkatkan motivasi belajar serta memperbaiki

kualitas pembelajaran. Bagi peneliti lain yang tertarik untuk memperbaiki atau

melanjutkan penelitian ini disarankan agar peneliti tersebut mempunyai persiapan

yang lebih baik dan kreatif.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan pembelajaran kooperatif tipe problem posing dalam meningkatkan partisipasi dan keterampilan berpikir kritis siswa belajar IPS materi pendudukan Jepang di Indonesia pada kelas IX A SMP Negeri 20 Malang / Bahari
2Penerapan pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Game Tournament) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas VIII C SMP Negeri 1 Singosari Kabupaten Malang / Dina Suciati
3Penerapan pembelajaran melalui media VCD (interaktif) untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di SMPN 4 Malang kelas VII. F semester genap / Nur Ratna Wulan


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Game Tournament) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas VIII C SMP Negeri 1 Singosari Kabupaten Malang / Dina Suciati