Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPembelajaran model siklus belajar (the 5e learning cycle) untuk meningkatkan keterampilan proses IPA dan pemahaman konsep IPA di kelas VIII.4 SMP Negeri 3 Malang tahun pelajaran 2008 oleh 2009 oleh Uci Lusiati
PenulisLusiati, Uci
Pembimbing1. Eddy Supramono 2. Endang Purwaningsih
Penerbitan2009, TA Program Setifikasi Guru Dalam Jabatan.
Subyek1. CAHAYA - PEMAHAMAN KONSEP
2. CAHAYA - PEMBELAJARAN MODEL LEARNING CYCLE
LabelRps 535.07 LUS p
Abstrak

ABSTRAK





Lusiati, Uci 2009. Pembelajaran Model Siklus Belajar (The 5E LC) untuk

meningkatkan Keterampilan Proses IPA dan Pemahaman Konsep IPA di

kelas VIII.4 SMP Negeri 3 Malang Tahun Ajaran 2008/2009. Tugas

akhir, Program Pendidikan Sertifikasi Guru dalam Jabatan. FMIPA

Universitas Negeri Malang. Pembimbing I Drs. Eddy Supramono dan

Pembimbing II Dra.Endang Purwaningsih,M.Si.



Kata Kunci: Siklus Belajar (The 5E Learning Cycle), Keterampilan Proses IPA

dan Pemahaman Konsep IPA.



Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru mitra serta guru

pengajar Fisika kelas VIII.4 SMP Negeri 3 Malang, terungkap bahwa

keterampilan proses siswa sangat rendah. Hal ini dikarenakan guru jarang

menilai keterampilan proses siswa. Guru lebih banyak mengajar dengan

demonstrasi dan ceramah dan hanya menekankan pada aspek kognitf saja.

Akibatnya siswa kurang terampil menyampaikan pendapat atau idenya tentang

konsep-konsep pembelajaran yang ditemukan. Siswa kurang terampil merangkai

atau menggunakan alat. Padahal pembelajaran IPA penuh dengan fakta-fakta

yang berhubungan dengan gejala alam dan konsep-konsep serta erat dengan

kehidupan sehari-hari. Dianjurkan pembelajaran IPA tingkat SMP sudah

mengembangkan keterampilan proses. Tujuan Penelitian adalah mengukur

peningkatan keterampilan proses IPA dan Pemahaman Konsep IPA siswa kelas

VIII.4 SMP Negeri 3 Malang setelah menggunakan model pembelajaran The 5 E

Learning Cycle.

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan jenis penelitian kualitatif

yang digunakan. Penelitian dilakukan pada bulan Maret hingga Mei 2009.

Instrumen yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah lembar observasi

keterampilan proses IPA, lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran

the 5 E Learning Cycle dan angket siswa tentang keterlaksanaan model

pembelajaran the 5 E Learning Cycle serta hasil tes pemahaman konsep siswa

setelah tindakan dilakukan.

Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata keterampilan proses IPA

siswa kelas VIII.4 SMP Negeri 3 Malang mengalami peningkatan dari 67,9 %

pada siklus I menjadi 75,5 % pada siklus II dan rata-rata pemahaman konsep

siswa yang pada siklus I adalah 69,32 % pada siklus II menjadi 78,8 %.

Sedangkan keterlaksanaan pembelajaran model the 5 E Learning Cycle juga

meningkat dari pada siklus I, 75 % menjadi 80,3 % pada siklus II.

Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah bahwa model

pembelajaran the 5 E Learning Cycle dapat meningkatkan keterampilan proses

IPA dan Pemahaman konsep IPA siswa kelas VIII.4 SMP Negeri 3 Malang pada

materi cahaya


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Usaha meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode eksperimen yang dibantu media animasi komputer pada materi cahaya di SMP Negeri 1 Tulungagung / Rohmad
2Penerapan metode inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPA siswa kelas V materi cahaya dan sifat-sifatnya SD Maarif Jogosari Pandaan / Umi Maulida
3Penerapan model pembelajaran react untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar fisika pokok bahasan cahaya siswa kelas VIIID MTs Miftahul Ulum Pamekasan tahun ajaran 2010/2011 / Dedi Fachrozi
4Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar cahaya dan sifat-sifatnya siswa kelas V SDN Plandirejo 2 Kec. Bakung, Kab. Blitar semester genap TA 2012/2013 / Hendri Dwi Jatmiko
5Penerapan model pembelajaran learning cycle untuk meningkatkan aktivitas da hasil belajar siswa kelas V SDN Karangbesuki 4 Malang materi pokok sifat-sifat cahaya / Erni Pujayanti
6Penggunaan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA pokok bahasan sifat-sifat cahaya kela V SDN Tekung 02 Lumajang / Dhia Suprianti
7Penerapan CTL (Contextual Teaching and Learning) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran sains "Sifat-sifat cahaya" di SDN Pohsangit ngisor Kabupaten Probolinggo / Rilvan Uzwardani
8Penerapan pendekatan esperiental learning untuk meningkatkan hasil belajar sifat cahaya di kelas V SDN Plososari III Pasuruan / Dwi Purwanto


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.