Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan metode simulasi pada pokok bahasan sistem pencernaan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri I Gondangwetan Pasuruan oleh Nuraida Purnama Rini
PenulisRini, Nuraida Purnama
Pembimbing1. H. Soedjono Basoeki 2. Hj. Nursasai Handayani
Penerbitan2009, S1 Program Studi Pendidikan Biologi.
Subyek1. PENCERNAAN, SISTEM - PRESTASI BELAJAR
2. PENCERNAAN, SISTEM - PEMBELAJARAN SIMULASI
LabelRs 573.3076 RIN p
Abstrak

ABSTRAK

Rini, Nuraida Purnama. 2009. Penerapan Metode Simulasi pada Pokok Bahasan Sistem Pencernaan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Gondangwetan Pasuruan. Skripsi, Program Studi Pendidikan Biologi, Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. H. Soedjono Basoeki, M.Pd, (II) Dra. Hj. Nursasi Handayani, M.Si



Kata kunci: Metode simulasi, Sistem pencernaan, Hasil belajar



Berdasarkan observasi pada bulan November 2008 di SMA Negeri 1 Gondangwetan Pasuruan, diketahui bahwa metode pembelajaran yang pernah digunakan selama ini masih cenderung teacher centered dan rendahnya motivasi serta keaktifan siswa. Hal ini disebabkan karena penggunaan metode praktis yang tidak diimbangi dengan peran siswa sebagaimana mestinya. Pembagian program IPA dan IPS juga bukan semata-mata berdasarkan minat, bakat dan kemampuan tetapi untuk pemerataan jumlah siswa dalam tiap kelas. Sehingga, motivasi belajar siswa semakin menurun dan hasil belajar siswa kurang maksimal. Oleh karena itu, untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan metode yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa (kognitif, afektif, dan psikomotor). Alternatif pembelajaran yang ditawarkan adalah penerapan metode simulasi. Metode simulasi merupakan suatu metode pembelajaran yang mengajarkan siswa tentang fakta, konsep atau prinsip tertentu melalui pengalaman yang terdramatisasikan. Berdasarkan uraian tersebut maka dilakukan penelitian yang berjudul “Penerapan Metode Simulasi pada Pokok Bahasan Sistem Pencernaan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Gondangwetan Pasuruan”.

Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 pada pokok bahasan sistem pencernaan melalui penerapan metode simulasi di SMA N 1 Gondangwetan Pasuruan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan metode simulasi yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan materi sistem pencernaan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Gondangwetan, semester genap tahun ajaran 2008-2009 sebanyak 34 orang. Hasil belajar yang diteliti adalah aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Data hasil belajar kognitif diperoleh dari pretes dan postes dianalisis berdasarkan tingat pemahaman kognitif siswa. Data afektif diperoleh dari angket yang diberikan kepada seluruh siswa. Sedangkan psikomotor/keterampilan siswa diperoleh dari lembar observasi keterampilan siswa dalam bersimulasi. Analisis data afektif dan data psikomotor dianalisis dengan deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu soal tes, angket respon, lembar observasi, catatan lapangan, dan kamera.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Gondangwetan dengan pembelajaran metode simulasi terjadi peningkatan dari siklus I dan siklus II yaitu, (1) terjadi peningkatan hasil belajar aspek kognitif dari 75,76% siswa tuntas belajar pada siklus I menjadi 100% siswa tuntas belajar pada siklus II, (2) diperoleh hasil belajar afektif berupa respon positif siswa dari pengisisan angket didapatkan rata-rata respon siswa terhadap pembelajaran dengan metode simulasi adalah 33,17% sangat setuju, 56,34% menyatakan setuju, 9,59% kurang setuju dan 0,91% menyatakan tidak setuju, dan (3) terjadi peningkatan hasil belajar aspek psikomotor siswa sebesar 0,86 dari 2,76 pada siklus I dengan kategori skor baik menjadi 3,58 pada siklus II dengan kategori skor sangat baik.

Berdasarkan hasil penelitian, saran yang dapat diajukan adalah (1) perlu perencanaan pengelolaan waktu yang lebih baik agar hasil penelitian dapat tercapai secara maksimal, (2) bagi tenaga pengajar yang tertarik menggunakan pembelajaran dengan metode simulasi, sangat diperlukan untuk memperhatikan ketersediaan waktu, persiapan guru, persiapan siswa dalam setiap pembelajaran, (3) bagi penelitian lain yang berminat dalam pembelajaran dengan metode simulasi, maka dapat dikembangkan lebih lanjut pada materi yang lain dalam bidang studi Biologi, dan (4) diharapkan bagi peneliti lain yang tertarik dengan metode simulasi dapat menggunakan media yang lebih menarik.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

Tidak ada.

P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan model siklus belajar yang menggunakan asesmen presentasi dan diskusi dalam meningkatkan kualitas hasil belajar biologi siswa kelas X semester 1 SMA Negeri 1 Gresik / oleh Surotus Tsaniyah
2Penerapan siklus belajar dengan metode simulasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sistem peredaran darah manusia di kelas II SMU Negeri 6 Kota Malang / oleh Erlis Fitriana Dewi
3Pemberian motivator berupa penggunaan media asli pada materi pelajaran avertebrata untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas I SMU Negeri 3 Malang / oleh Riski Arifiyanti
4Penerapan strategi konflik kognitif untuk meningkatkan motivasi belajar dan prestasi belajar siswa kelas II cawu 1 MTs Negeri Wonorejo Pasuruan / oleh Ika Yulia Verawati
5Penggunaan fenomena konflik kognitif untuk meningkatkan sikap belajar biologi dan penguasaan materi konsep indera mata di SMUN I Batu / oleh Dwi Edi Peni
6Penerapan pembelajaran berdasarkan masalah dengan metode praktikum untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa tentang keanekaragaman hayati kelas X - H SMA Negeri 1 Bangil Pasuruan / oleh Lailatul Fitriyah
7Penerapan metode discovery-inquiry untuk meningkatkan pemahaman pemahaman konsep dan sikap siswa pada konsep keanekaragaman hayati bagi bagi siswa kelas X-7 SMAN 1 Purwosari / oleh Muflikhah
8Penerapan kegiatan praktikum kontekstual pada pokok bahasan keaneragaman hayati untuk meningkatkan motivasi dan aktivitas siswa kelas X-A di SMA Negeri 1 Gondang Wetan Pasuruan / oleh Rahmawati
9Penerapan model siklus belajar dengan metode eksperimen pada konsep fotosintesis untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII semester I SMP Negeri I Gresik / oleh Rafifa Sari Dewi
10Penerapan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa kelas III SD Laboratorium Universitas Negeri Malang / oleh Dian Siskarini
11Penerapan metode diskoveri-inkuiri dalam pembelajaran IPA-Biologi untuk meningkatkan kerja ilmiah siswa kelas VIIB SMP N 18 Malang semester 2 tahun ajaran 2004/2005 pada materi komponen ekosistem, peran, dan interaksinya / oleh Sukirno
12Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD (Student Teams Achievement Divisions) untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar biologi siswa kelas VIII A di SMPN 2 Beji Pasuruan / oleh Nurul Indriani
13Penerapan pembelajaran kontekstual metode inkuiri untuk meningkatkan keterampilan proses dan prestasi belajar siswa kelas X-1 SMA Negeri 1 Sumberpucung, Malang / Rismawati
14Penerapan pembelajaran kooperatif model student team achievement division (STAD) dengan menggunakan pendekatan inkuiri untuk meningkatkan kemampuan kerja ilmiah, aktivitas, dan prestasi belajar biologi siswa kelas VII E SMPN 1 Purwosari Pasuruan tahun aja
15Penerapan metode inkuiri dipadu dengan reciprocal teaching pada mata pelajaran sains untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan aktivitas siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Wahid Hasyim III Malang / Devi Taulina Wati
16Penerapan pembelajaran kontekstual dengan metode inkuiri dalam upaya meningkatkan motivasi, aktivitas, dan hasil belajar sains pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Wahid Hasyim III Malang / Dyah Pramesthi Isyana Ardyati
17Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation (GI) untuk meningkatkan kerja ilmiah dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran biologi kelas X.1 SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang / Dewi Nurlitasari
18Penerapan pembelajaran berdasarkan masalah melalui strategi kooperatif model STAD (Student Team-Achievement Divisions) untuk meningkatkan keterampilan proses dan kemampuan berpikir siswa pada mata pelajaran biologi kelas VII-E SMP Negeri I Pujon / Kartika
19Penerapan pembelajaran kooperatif jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Madrasah Aliyah Negeri Tlogo Blitar tahun ajaran 2006/2007 / Rentin Miyanti
20Penerapan pembelajaran kooperatif model numbered heads together untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas XI-A2 SMA Negeri 4 Malang / Ririn Hamidatus Syarofatin
21Penerapan pembelajaran kooperatif STAD dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri I Pademawu Pamekasan / Akhmad Subaidi
22Penerapan pembelajaran kooperatif jigsaw sebagai upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 7 Malang Jawa Timur / Sri Utami
23Penerapan pembelajaran kooperatif dengan model Group Investigation (GI) untuk meningkatkan kemampuan kerja ilmiah dan hasil belajar biologi siswa kelas X MAN Pamekasan / Imraatul Mufidah
24Penerapan pembelajaran kooperatif model two stay two stray (dua tinggal dua tamu) untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa kelas X8 SMAN 5 Malang pokok bahasan aliran energi dan daur biogeokimia / Ida Ayu Gede Prima Wulandari
25Penerapan belajar diluar kelas dengan metode diskoveri inkuiri untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X-1 SMA Negeri 10 Malang / Yesita Santi Pandadaran
26Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation (GI) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 7 Malang / Ardhitya Dewi Kumalasari
27Penerapan pembelajaran kooperatif model Group Investigation (GI) untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar biologi siswa kelas VII SMP Dewantoro Purwosari Pasuruan / F.X. Gamaliel