Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan model pembelajaran numbered head together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi mendiskripsikan pola kegiatan ekonomi, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi kelas VII SMP Negeri 1 Sumobito Kabupat
PenulisIza, Ni'matul
Pembimbing1. Budi Handoyo 2. Sudarno Herlambang
Penerbitan2009, S1 Jurusan Geografi.
Subyek1. EKONOMI MASYARAKAT - PRESTASI BELAJAR
LabelRs 330.9076 IZA p
Abstrak

ABSTRAK





Iza, Ni’matul. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together

(NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi

Mendiskripsikan Pola Kegiatan Ekonomi, Penggunaan Lahan, dan Pola

Permukiman Berdasarkan Kondisi Fisik Permukaan Bumi Kelas VII

SMP Negeri 1 Sumobito Kabupaten Jombang. Skripsi, Jurusan

Pendidikan Geografi FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing:

(I) Drs. Budi Handoyo, M.Si, (II) Drs. Sudarno Herlambang, M.Si.



Kata kunci: Numbered Heads Together (NHT), hasil belajar.





Hasil observasi awal menunjukkan bahwa metode pembelajaran IPS

Geografi yang dilakukan oleh guru kelas VII F di SMP Negeri 1 Sumobito berupa

ceramah, penugasan, dan diskusi kelompok. Metode tersebut dirasakan masih

kurang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran, kerja kelompok, dan

kemampuan siswa dalam menguraikan materi pembelajaran sehingga hasil belajar

siswa kurang optimal dalam mencapai kompetensi yang ditetapkan. Hal itu

terlihat dari ketuntasan klasikal sebesar 47%. Ketuntasan belajar siswa tersebut

kurang dari standar ketuntasan minimal (SKM), sebesar > 65 dan ketuntasan

belajar klasikalnya, sebesar > 85%.



Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa agar mencapai

kompetensi pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Numbered

Head Together (NHT) dengan rancanngan penelitian tindakan kelas. Teknik

pengumpulan data menggunakan tes, dan dianalisis secara deskriptif. Penelitian

dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek siswa kelas VII F yang berjumlah

34 siswa pada bulan Mei–Juni 2009.



Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami

peningkatan mulai dari pra tindakan ke siklus I dan siklus I ke siklus II.

Peningkatan hasil belajar dilihat dari peningkatan ketuntasan belajar siswa.

Ketuntasan belajar siswa pada pra tindakan sebesar 47%, pada siklus I meningkat

menjadi 65% dan siklus II meningkat menjadi 91%.



Berdasarkan hasil tersebut disarankan agar model pembelajaran Numbered

Head Together (NHT) diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar yang berupa

pengembangan kompetensi dasar mendiskripsikan atau kompetensi sejenis yang

perlu dilakukan penelitian. Bagi guru bidang studi IPS Geografi di SMP Negeri 1

Sumobito disarankan untuk menjadikan model Numbered Head Together sebagai

salah satu pembelajaran alternatif, agar dapat meningkatkan hasil belajar. Untuk

penelitian lanjutan model ini perlu dikembangkan pada kompetensi dasar analisis

dengan aspek hasil belajar dan aktivitas siswa.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

Tidak ada.

P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.