Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulUpaya meningkatkan perhatian dan hasil beajar dengan media visual (gambar dan bagan) pada mata pelajaran IPS Sejarah siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Gondanglegi oleh Mas'udah
PenulisMas'udah
Pembimbing1. I WAYAN LEGAWA ; 2. JOKO SAYONO
Penerbitan2009, S1 Program Studi Pendidikan Sejarah.
Subyek1. SEJARAH - PRESTASI BELAJAR
LabelRs 907.6 MAS u
Abstrak

ABSTRAK

Mas’udah. 2009. “Upaya Meningkatkan Perhatian dan Hasil Belajar dengan

Media Visual (Gambar dan Bagan) pada Mata Pelajaran IPS Sejarah

Siswa Kelas VII C SMP Negeri 2 Gondanglegi”. Skripsi, Program

Studi Pendidikan Sejarah, Jurusan Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial,

Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. I Wayan Legawa,

M.Si, (II) Drs. Joko Sayono, M.Pd, M.Hum.

Kata-kata kunci: perhatian, hasil belajar, media visual (gambar dan bagan).

Pelaksanaan pembelajaran sejarah dengan menggunakan media untuk

memvisualisasikan peristiwa sejarah jarang sekali digunakan guru dengan

berbagai alasan. Hal tersebut mengakibatkan siswa menjadi kesulitan untuk

memvisualisasikan sendiri peristiwa sejarah sehingga siswa tidak

memahami/menangkap apa yang dijelaskan oleh guru dengan baik. Karena itulah

siswa mengalami kejenuhan dan perhatian terhadap pelajaran menjadi berkurang

sehingga berdampak pada kurang optimalnya hasil belajar.

Berdasarkan observasi awal, permasalahan inilah yang dihadapi oleh siswa

kelas VII C SMP Negeri 2 Gondanglegi yaitu kurangnya perhatian dan antusias

siswa saat guru menjelaskan materi di depan kelas sehingga berdampak pada

kurang optimalnya hasil belajar siswa. Data yang diperoleh berdasarkan hasil

observasi awal persentase perhatian siswa sebesar 67%. Selain itu rata-rata hasil

belajar yang diperoleh kelas VII C adalah 74,13, masih di bawah SKM yang

ditentukan sekolah yaitu 75 (hampir separuh lebih siswa belum memenuhi SKM

yaitu 18 siswa). Hal tersebut mendorong peneliti untuk menggunakan media

visual (gambar dan bagan) untuk meningkatkan perhatian dan hasil belajar siswa,

karena meskipun di sekolah disediakan LCD (untuk menampilkan gambar atau

bagan) tapi guru hanya menggunakan LKS dengan metode ceramah atau diskusi

dalam proses pembelajaran.

Rumusan masalah dalam penelitian ini, yaitu (1) apakah penggunaan

media visual (gambar dan bagan) dapat meningkatkan perhatian pada mata

pelajaran IPS Sejarah siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Gondanglegi (2) apakah

penggunaan media visual (gambar dan bagan) dapat meningkatkan hasil belajar

pada mata pelajaran IPS Sejarah siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Gondanglegi.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan perhatian siswa setelah

digunakan media visual (gambar dan bagan) pada mata pelajaran IPS Sejarah

siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Gondanglegi (2) mendeskripsikan hasil belajar

siswa setelah digunakan media visual (gambar dan bagan) pada mata pelajaran

IPS Sejarah siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Gondanglegi.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian

tindakan kelas yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Gondanglegi dengan subjek

penelitian siswa kelas VII C. Jenis data yang dikumpulkan adalah hasil observasi

perhatian siswa yang didukung catatan lapangan dan nilai hasil belajar dari tes.

Hasil penelitian pada siklus I dan II menunjukkan bahwa penggunaan

media visual (gambar dan bagan) dapat meningkatkan perhatian dan hasil belajar

pada mata pelajaran IPS Sejarah siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Gondanglegi.

Pada observasi awal data yang diperoleh persentase perhatian siswa sebesar 67%.

Pada siklus I setelah digunakan media visual (gambar dan bagan) pada

pembelajaran, rata-rata persentase perhatian siswa meningkat menjadi 78%. Pada

siklus II rata-rata persentase perhatian siswa lebih meningkat menjadi 79,3%,

siswa lebih aktif tertarik & sangat antusias dalam pembelajaran IPS Sejarah,

karena penggunaan media visual sudah optimal dibandingkan dengan siklus I.

Demikian pula pada hasil belajar pada mata pelajaran IPS Sejarah siswa kelas VII

C SMP Negeri 2 Gondanglegi setelah menggunakan media visual (gambar dan

bagan) mengalami peningkatan, pada observasi awal nilai rata-rata sebesar 74,13

(18 siswa nilainya di bawah SKM), pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi

78,58, dan pada siklus II meningkat menjadi 80,29.

Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disarankan pada guru IPS Sejarah

SMP Negeri 2 Gondanglegi agar menggunakan media visual (gambar dan bagan)

dalam proses pembelajaran di kelas, bagi sekolah SMP Negeri 2 Gondanglegi

lebih meningkatkan penyediaan media di kelas. Selain itu, untuk penelitian lebih

lanjut mengenai pembelajaran dengan menggunakan media visual dalam waktu

yang lebih lama dan intensif, sehingga tidak hanya terbatas pada perhatian dan

hasil belajar siswa saja.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Implementasi model pembelajaran jigsaw untuk meningkatkan prestasi belajar IPS materi peninggalan sejarah Indonesia pada siswa kelas IV SDN Waung I Nganjuk / Mujiati
2Penggunaan media pembelajaran film strip pada pokok bahasan pendudukan Jepang di Indonesia untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Lawang / Nikita Arya Bismadhani
3Penerapan pembelajaran kooperatif tipe problem posing dalam meningkatkan partisipasi dan keterampilan berpikir kritis siswa belajar IPS materi pendudukan Jepang di Indonesia pada kelas IX A SMP Negeri 20 Malang / Bahari
4Penerapan cooperative learning dengan metode mind mapping sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI pada pelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Sumenep tahun 2008/2009 / Nuurul Hidayati Agustin
5Penerapan model pembelajaran cooperative script yang dimodifikasi untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar sejarah kelas VIII-F SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang / Hendra Pujiastutik
6Penerapan pembelajaran kooperatif model think pair share untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS bidang sejarah pada siswa kelas VII D Mts. Negeri Megaluh Jombang tahun ajaran 2009/2010 / Nur Laili Rahmawati
7Penggunaan media kartu domino sejarah dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 3 Malang / Erma Indriana
8Penerapan metode role playing pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan minat mempelajari sejarah pada siswa kelas VIII MTs Muallimat Malang tahun ajaran 2008-2009 / Agustin Anik Arti Ashe
9Penerapan pembelajaran kooperatif model Student Facilitator and Explaining untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 1 Srengat tahun 2012/2013 / Winda Persiana Malary
10Penerapan metode pembelajaran Snowball Throwing pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial bidang sejarah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Sukorejo semester genap tahun ajaran 2010/2011 / Ruly Aryuning Santi
11Meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran IPS terpadu (sejarah) melalui pemanfaatan media dart board dengan teknik permainan di kelas VII H SMP Negeri 2 Malang tahun ajaran 2009/2010 / Lulus Anggoro Resti Nuryefi
12Penerapan pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Game Tournament) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas VIII C SMP Negeri 1 Singosari Kabupaten Malang / Dina Suciati
13Penggunaan model/replika sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman mata pelajaran IPS bidang sejarah bagi siswa kelas VII E SMPN 3 Kepanjen / Aisah Rahayuningsih
14Meningkatkan pemahaman mata pelajaran IPS melalui metode kooperatif model script pada siswa kelas VII B di SMP Ma'arif Kota Batu tahun ajaran 2009/2010 / Rini Wahyuningsih
15Penerapan pembelajaran kontekstual menggunakan metode inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran IPS bidang sejarah kelas VIIA SMP Negeri 1 Tugu Trenggalek / Widi Ayu Hapsari
16Penerapan pembelajaran melalui media VCD (interaktif) untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di SMPN 4 Malang kelas VII. F semester genap / Nur Ratna Wulan
17Penerapan multimedia dan komik untuk meningkatkan aktivitas beserta hasil belajar siswa kelas VIIE pada pelajaran IPS (Sejarah) di SMP Negeri 13 Malang / Rike Ristiya Putri
18Penerapan metode pembelajaran model permainan tembok kata untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar mata pelajaran IPS kajian sejarah siswa kelas VII D SMPN I Panggung Rejo Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2008/2009 / Tatang Kurniawan
19Penerapan model pembelajaran inkuiri dengan mind map pada mata pelajaran IPS (sejarah) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kedungwaru / Nungki Ardita Sandi
20Penerapan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS (Sejarah) siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Malang / Aulia Okta Vrigati
21Penerapan strategi pembelajaran Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran sejarah kelas XI E-1 semester gasal 2012-2013 SMAN 2 Malang / Rizki Multianto Nugroho
22Meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa melalui penerapan pendekatan CTL (contextual teaching and learning) pada pembelajaran sejarah kelas VII di SMP Negeri 1 Malang / Liesna Apriliani
23Penerapan pembelajaran kooperatif dengan model numbered heads together (kepala bermotor) untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS sejarah pada siswa kelas VIII F di SMP Negeri 1 Malang / Hari Hadi Kesuma
24Penerapan pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Games Tournament) untuk meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran sejarah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Batu semester genap tahun ajaran 2008/2009 / Teguh Dwi Setyawan
25Penerapan pembelajaran kooperatif model TPS (Think-Pair-Share) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran sejarah di SMP Islam As Shidiq Bululawang Malang / Muhammad Agus Wahyudi
26Penerapan model pembelajaran Mind Map (Peta Pikiran) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS SMAN I Talun / Shofia Hattarina
27Penerapan model SQ3R (Survey, Question, Read, Recite (Recall), and Review) untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Ngantang pada mata pelajaran sejarah tahun ajaran 2009/2010 / Estiwin Lukitasari
28Efektivitas model think pair share dan numbered head together untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran IPS-Sejarah di SMK Negeri 3 Blitar kelas VIII semester I tahun ajaran 2009/2010 / Rifi Agustina
29Penerapan pembelajaran kooperatif model struktural roundtable untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS 1 SMA Laboratorium UM Malang / Ratih Nilla Kartika
30Penerapan model number head together untuk meningkatkan hasil belajar pokok bahasan sejarah kerajaan Hindu, Budha dan Islam di Indonesia siswa kelas V IPS MI Hubbul Wathon Pasuruan / Robi'atul Muharromah


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Game Tournament) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas VIII C SMP Negeri 1 Singosari Kabupaten Malang / Dina Suciati
2Penerapan pembelajaran kooperatif model struktural roundtable untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS 1 SMA Laboratorium UM Malang / Ratih Nilla Kartika
3Penerapan cooperative learning dengan metode mind mapping sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI pada pelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Sumenep tahun 2008/2009 / Nuurul Hidayati Agustin
4Penerapan media power point untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII B MTs. Surya Buana Malang tahun ajaran 2008/2009 / Dwi Rahayu
5Meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa melalui penerapan pendekatan CTL (contextual teaching and learning) pada pembelajaran sejarah kelas VII di SMP Negeri 1 Malang / Liesna Apriliani
6Penerapan pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Games Tournament) untuk meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran sejarah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Batu semester genap tahun ajaran 2008/2009 / Teguh Dwi Setyawan
7Penerapan metode pembelajaran model permainan tembok kata untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar mata pelajaran IPS kajian sejarah siswa kelas VII D SMPN I Panggung Rejo Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2008/2009 / Tatang Kurniawan
8Penerapan pembelajaran kontekstual menggunakan metode inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran IPS bidang sejarah kelas VIIA SMP Negeri 1 Tugu Trenggalek / Widi Ayu Hapsari
9Penerapan metode role playing pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan minat mempelajari sejarah pada siswa kelas VIII MTs Muallimat Malang tahun ajaran 2008-2009 / Agustin Anik Arti Ashe
10Penerapan pembelajaran kooperatif dengan model numbered heads together (kepala bermotor) untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS sejarah pada siswa kelas VIII F di SMP Negeri 1 Malang / Hari Hadi Kesuma
11Penerapan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS (Sejarah) siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Malang / Aulia Okta Vrigati
12Penerapan model SQ3R (Survey, Question, Read, Recite (Recall), and Review) untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Ngantang pada mata pelajaran sejarah tahun ajaran 2009/2010 / Estiwin Lukitasari
13Upaya meningkatkan perhatian dan hasil beajar dengan media visual (gambar dan bagan) pada mata pelajaran IPS Sejarah siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Gondanglegi / Mas'udah
14Meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran IPS terpadu (sejarah) melalui pemanfaatan media dart board dengan teknik permainan di kelas VII H SMP Negeri 2 Malang tahun ajaran 2009/2010 / Lulus Anggoro Resti Nuryefi
15Penerapan multimedia dan komik untuk meningkatkan aktivitas beserta hasil belajar siswa kelas VIIE pada pelajaran IPS (Sejarah) di SMP Negeri 13 Malang / Rike Ristiya Putri
16Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XII jurusan teknik komputer dan jaringan (TKJ) pada mata pelajaran IPS di SMKN Glagah Banyuwangi / Deka Candra Naingfala
17Meningkatkan pemahaman mata pelajaran IPS melalui metode kooperatif model script pada siswa kelas VII B di SMP Ma'arif Kota Batu tahun ajaran 2009/2010 / Rini Wahyuningsih
18Efektivitas model think pair share dan numbered head together untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran IPS-Sejarah di SMK Negeri 3 Blitar kelas VIII semester I tahun ajaran 2009/2010 / Rifi Agustina
19Penggunaan media pembelajaran film strip pada pokok bahasan pendudukan Jepang di Indonesia untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Lawang / Nikita Arya Bismadhani
20Penggunaan peta konsep dalam model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Blitar / Septriana Nurhadiyanti
21Penerapan strategi pembelajaran Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran sejarah kelas XI E-1 semester gasal 2012-2013 SMAN 2 Malang / Rizki Multianto Nugroho
22Penerapan metode pembelajaran Snowball Throwing pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial bidang sejarah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Sukorejo semester genap tahun ajaran 2010/2011 / Ruly Aryuning Santi
23Penggunaan media kartu domino sejarah dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 3 Malang / Erma Indriana
24Penerapan pembelajaran kooperatif model Student Facilitator and Explaining untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 1 Srengat tahun 2012/2013 / Winda Persiana Malary