Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (student Team Achievement Division) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran manajemen perkantoran (studi pada siswa kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 2
PenulisSaraswati, Icha Dian
Pembimbing1. HENY KUSDIYANTI ; 2. MADZIATUL CHURIYAH
Penerbitan2010, S1 Program Studi Administrasi Perkantoran.
Subyek1. MANAJEMEN PERKANTORAN - PRESTASI BELAJAR
2. MANAJEMEN PERKANTORAN - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION)
LabelRs 651.3076 SAR p
Abstrak

ABSTRAK



Saraswati, Icha Dian. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

STAD (Student Team Achievement Division) untuk Meningkatkan

Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Manajemen

Perkantoran (Studi Pada Siswa Kelas X Program Keahlian

Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 2 Malang). Skripsi,

Jurusan Manajemen Perkantoran Program Studi Pendidikan

Administrasi Perkantoran, FE. Universitas Negeri Malang.

Pembimbing : (I) Dr. Heny Kusdiyanti, S.Pd, M.M., (II) Madziatul

Churiyah, S.Pd, M.M.

Kata kunci : pembelajaran kooperatif, model Pembelajaran STAD (Student Team

Achievement Division), motivasi belajar, hasil belajar siswa.

Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan kita sekarang adalah

masalah lemahnya proses pembelajaran. Proses pembelajaran yang ada selama ini

ternyata hanya membuat siswa sangat terbebani dengan materi dan tuags yang

diberikan oleh guru, sehingga siswa merasa bosan di dalam kelas. Dalam

pembelajaran di kelas telah banyak pendekatan-pendekatan yang dilakukan oleh

guru, tetapi sampai saat ini belum mendapatkan hasil yang memuaskan, ini

ditunjukkan dengan hasil-hasil ujian siswa baik ujian nasional maupun ujian

sekolah serta keterampilan individu siswa itu sendiri. Dari pihak sekolah sendiri

juga belum berdaya untuk menciptakan suasana belajar yang memungkinkan

siswa berpikir kritis, kreatif, bertanggung jawab, dan memberi peluang bagi siswa

untuk menjelajahi idenya yang imajinatif. Oleh sebab itu pelu adanya sebuah

model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement

Division). Pembelajaran STAD merupakan bentuk pembelajaran kooperatif

dimana siswa dilatih untuk melakukan diskusi kelompok dan

mempresentasikannya di depan kelas. Bagi kelompok yang memiliki nilai

tertinggi diberi penghargaan.

Tujuan penelitian ini adalah : 1) untuk mengetahui penerapan model

pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) di

SMK Muhammadiyah 2 Malang, 2) untuk mengetahui penerapan model

pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dapat

meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Administrasi

Perkantoran di SMK Muhammadiyah 2 Malang, 3) untuk mengetahui penerapan

model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division)

dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Manajemen

Perkantoran siswa kelas X program keahlian Administrasi Perkantoran di SMK

Muhammadiyah 2 Malang. Subyek penelitian adalah siswa kelas X APK di SMK

Muhammadiyah 2 Malang dengan jumlah 34 siswa.

Jenis penelitian ini penelitian kualitatif yang dirancang dengan desain

Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data penelitian dikumpulkan melalui 1) tes, 2)

lebar observasi, 3) wawancara, 4) angket, 5) dokumentasi, dan 6) catatan

lapangan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang

dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus mencakup 4 tahap kegiatan, yaitu : 1)

ii

perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) pengamatan, dan 4) refleksi. Analisis

data dalam penelitian in idilakukan secara deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe

STAD (Student Team Achievement Division) secara umum telah dilaksanakan

dengan baik. Siswa saling membantu, saling berinteraksi tatap muka, berdiskusi

dengan guru dan teman, menyumbangkan skor untuk kelompok, tenggang rasa,

sopan dan mandiri. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi keterampilan

kooperatif siswa. Pada pelaksanaan siklus I berdasarkan perbandingan dari kedua

pengamat menunjukkan taraf keberhasilan. Penerapan model pembelajaran

kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) pada kelas X APK

SMK Muhammadiyah 2 Malang sudah baik. Hal ini ditunjukkan dengan

peningkatan motivasi belajar siswa dari siklus I sebesar 3,87% menjadi sebesar

4,07% dan hasil belajar siswa dari siklus I sebesar 64,7% menjadi sebesar 94,1%

pada siklus II. Peningkatan sebesar 29,4% tersebut sudah menunjukkan

ketuntasan belajar yaitu dari siklus I yang hanya 22 siswa yang tuntas belajar

meningkat menjadi 32 siswa yang tuntas belajar. Meskipun dalam pelaksanaan

tindakan banyak kekurangan dan kelemahan pada siklus I maka peneliti mencoba

memperbaiki pada siklus II.

Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan

pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dapat

meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa mata pelajaran Manajemen

Perkantoran. Hal ini dapat dilihat dari kedua aspek, yaitu aspek kognitif dan

afektif yang meningkat setiap siklus.

Beberapa saran yang dapat peneliti sampaikan yaitu : 1) bagi guru mata

pelajaran Manajemen Perkantoran dapat menggunakan pembelajaran kooperatif

tipe Student Team Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan motivasi

dan hasil belajar siswa. Selain itu hendaknya guru memperhatikan alokasi waktu

sesuai dengan apa yang sudah direncanakan, serta guru hendaknya lebih

memotivasi siswa untuk berani mengungkapkan pendapatnya, sehingga

pembelajaran di kelas tidak hanya didominasi oleh guru saja, 2) Bagi siswa

hendaknya mengikuti pembelajaran tersebut dengan sungguh-sungguh, karena

pembelajaran tersebut akan melatih siswa berpikir kritis, berani mengungkapkan

pendapat, dan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, 3) Bagi

sekolah hendaknya membimbing tenaga pengajarnya supaya lebih kreatif dalam

menerapkan model-model pembelajaran kooperatif, 4) bagi peneliti selanjutnya

yang akan melakukan penelitian dengan situasi dan kondisi sekolah yang sama,

hendaknya menerapkan model pembelajaran kooperatif yang lebih bervariasi

sehingga kemampuan dan hasil belajar siswa lebih meningkat lagi.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Kolaborasi model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) dengan mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah 3 Singosari / Iis
2Penerapan model pembelajaran inovatif (Innovatif Learning) metode talking stick untuk meningkatkan aktivitas belajar dan kemandirian belajar mata pelajaran manajemen perkantoran pada siswa kelas X APK SMK PGRI 6 Malang / Moch. Ilwan
3Penerapan metode pembelajaran kooperatif model numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar mata diklat manajemen perkantoran (studi pada siswa kelas X Program Keahlian APK semester genap tahun ajaran 2007/2008 di SMK PGRI 6 Malang) / Ribowo
4Penerapan metode pembelajaran kooperatif model time token arends untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran melakukan prosedur administrasi (studi pada kelas X-3 Administrasi Perkantoran SMK Widya Dharma Turen Kabupaten Malang) / Ferbylia A
5Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran melakukan prosedur administrasi (studi pada siswa Jurusan Administrasi Perkantoran kelas X SMK Wisnuwardhana Malang) / Hiza Sirojudin
6Implementasi pembelajaran kontekstual strategi inquiri dan questioning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat melakukan administrasi (studi kasus siswa kelas I Jurusan Administrasi Perkantoran SMKN I Pamekasan Madura) / Yeyen Amalia Winda
7Implementasi pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Games Tournament) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar mata diklat manajemen perkantoran (Studi pada siswa kelas X APK 1 SMK PGRI 2 Malang semester genap tahun ajaran 2007/2008 / Nova Sari Lad
8Penerapan pembelajaran strategi reciprocal teaching dalam model tutorial sebaya pada mata diklat bekerjasama dengan kolega dan pelanggan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa (studi pada kelas II APk 2 SMK PGRI 2 Malang) / Hanik Tri Wilujeng
9Penerapan model pembelajaran cooperative script untuk meningkatkan interaksi dan hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas X AdP pada mata pelajaran melakukan prosedur administrasi di SMK PGRI 1 Pasuruan) / Khalimatus Syakdiyah
10Penerapan kolaborasi model pembelajaran kooperatif STAD dan talking stick untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa (studi pada mata pelajaran manajemen perkantoran siswa kelas X AP SMK Wisnuwardhana Malang) / Weny Widyaningsih
11Penerapan pembelajaran kooperatif model Teams Game Tournament (TGT) dengan media puzzle untuk meningkatkan hasil belajar siswa (pada standar kompetensi manajemen perkantoran pada siswa kelas X APK SMK Ardjuna 1 Malang) / Vita Dwi Ariska
12Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) pada mata pelajaran manajemen perkantoran untuk meningkatkan kemapuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas X APK SMK PGRI 2 Malang / Elinaningsih
13Implementasi pembelajaran kontekstual metode questioning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-APK 1 dalam penguasaan materi manajemen perkantoran di SMK Ardjuna 2 Malang / Endah Dwi Purwanti
14Penerapan metode pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar matadiklat manajemen perkantoran kelas X pada SMK PGRI 6 Malang / Doddy Dwi Rakhman
15Penerapan pembelajaran kooperatif model numbered head together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat manajemen perkantoran kelas X APK di SMK Ardjuna 01 Malang / Popy Herawati
16Penerapan peta pada konsep pembelajaran kooperatif model stad untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa XI APK SMK Wisnuwardna Malang pada mata diklat manajemen perkantoran / Vinensia Anis Kurniawati
17Penerapan pembelajaran kooperatif model Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran manajemen perkantoran (studi pada siswa kelas X SMK ardjuna 01 Malang) / Rani Setyowati
18Penerapan typer shark untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran otomatisasi perkantoran (studi pada siswa kelas X APK SMK PGRI 6 Malang) / Anggie Amalia Ramadhani
19Penerapan pembelajaran kooperatif model Two Stay Two Stray (TSTS) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran (studi pada kelas X Administrasi Perkantoran SMK PGRI 2 Malang) / Ria Rikawati
20Penerapan model pembelajaran mind mapping berkolaborasi Student Facilitator and Explaining (SFAE) untuk meningkatkan hasil belajar siswa X APK 4 di SMKN 2 Kediri / Ayu Noviasari
21Penerapan pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Games Tournament) pada mata diklat bekerjasama dengan kolega dan pelanggan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X Apk 2 SMKN 2 Kediri / Nunung Faridatuni'mah
22Penerapan pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa mata diklat bekerjasama dengan kolega dan pelanggan pada kelas X di SMK Ardjuna 01 Malang / Eni Nurkholipah


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.