Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulMeningkatkan hasil belajar matematika melalui pendekatan PMRI kelas V SDN Parasrejo kecamatan Pohjentrek kabupaten Pasuruan oleh Aspupah
PenulisAspupah
Pembimbing1. GOENAWAN ROEBYANTO
Penerbitan2010, TA Program Studi PJJ S1 PGSD.
Subyek1. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL PMRI
LabelRp 372.7044 ASP m
Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik. Dalam penelitian ini dapat dirumuskan masalah sebagai berikut : (1) Bagaimanakah penerapan Pembelajaran Matematika Realistik dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada siswa kelas V SDN Parasrejo I Kecamatan Pohjentrek Kabupaten Pasuruan ? (2) Apakah dengan menggunakan Pembelajaran Matematika Realistik dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa kelas V SDN Parasrejo I Kecamatan Pohjentrek Kabupaten Pasuruan ?



Subjek yang dikenai tindakan adalah seluruh siswa kelas V SDN Parasrejo I Kecamatan Pohjentrek Kabupaten Pasuruan sebanyak 32 siswa. Penelitian ini diawali dengan pemberian tes awal yang bertujuan untuk memperoleh gambaran awal kemampuan siswa dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB dan KPK. Hasil yang diperoleh melalui pemberian tes awal kepada siswa telah menunjukkan bahwa 31, 3 % siswa termasuk kualifikasi baik, 15,7 % siswa masuk kualifikasi cukup baik, dan 53 % siswa termasuk dalam kualifikasi kurang baik. Rendahnya nilai tersebut kemungkinan diakibatkan kurangnya penguasaan konsep matematika yang diantaranya adalah pemahaman konsep menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB dan KPK. Perbaikan yang dilakukan melalui Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari 2 siklus. Setiap tindakan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar observasi dan pedoman wawancara.



Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan (1) hasil observasi aktivitas guru siklus I dengan persentase 90,3 % yang mempunyai kategorisangat baik, dan siklus II dengan persentase 94,6 % yang mempunyai kategori sangat baik sehingga terjadi peningkatan aktivitas guru sebesar 4,3 %, (2) hasil observasi aktivitas siswa siklus I dengan persentase 84,7 % yang mempunyai kategori baik, dan siklus II dengan persentase 84,7 % yang mempunyai kategori sangat baik sehingga terjadi peningkatan aktivitas siswa sebesar 5,1 %, (3) kemampuan pemecahan masalah siswa meningkat, karena itu dapat disimpulkan bahwa dengan Pembelajaran Matematika Realistik kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V SDN Parasrejo I Kecamatan Pohjentrek Kabupaten Pasuruan mengalami peningkatan


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

Tidak ada.

P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas