Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan pembelajaran kooperatif model group investigation (GI) dengan metode eksperimen untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar fisika siswa kelas X.6 SMA Negeri 8 Malang oleh Emil Khusnaini
PenulisKhusnaini, Emil
Pembimbing1. ASIM ; 2. MUDJIHARTONO
Penerbitan2010, S1 Program Studi Pendidikan Fisika.
Subyek1. FISIKA - PRESTASI BELAJAR
2. FISIKA - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL GI (GROUP INVESTIGATION)
LabelRs 530.076 KHU p
Abstrak

ABSTRAK

Khusnaini, Emil. 2010. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Group

Investigation (GI) Dengan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan

Motivasi Dan Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas X.6 SMA Negeri 8

Malang. Skripsi, Jurusan Fisika, Program Studi Pendidikan Fisika

FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Asim,

M.Pd. (II) Drs. Mudjihartono.

Kata Kunci : model group investigation menggunakan metode eksperimen,

motivasi belajar fisika, prestasi belajar fisika.

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru fisika kelas X.6

SMAN 8 Malang diperoleh informasi bahwa selama proses pembelajaran guru

memberikan materi fisika dengan menggunakan model pembelajaran tradisional

yang didominasi oleh metode ceramah. Metode praktikum hanya beberapa kali

dilaksanakan dalam satu semester, namun terbatas untuk menguji kebenaran

hukum-hukum yang sudah ada. Metode diskusi dengan teman sebaya belum pernah

diterapkan, sehingga kemampuan untuk bekerja sama dengan teman sebaya

menjadi kurang. Selain itu penerapan model pembelajaran yang selalu sama dalam

semua materi membuat siswa merasa jenuh, pada akhirnya menyebabkan

motivasi siswa untuk mengikuti pelajaran fisika menjadi rendah. Motivasi yang

rendah juga mengakibatkan prestasi belajar siswa juga rendah. Salah satu model

pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar fisika siswa

adalah model pembelajaran Group Investigation (GI) menggunakan metode eksperimen.

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar fisika dan

prestasi belajar fisika siswa kelas X.6 SMAN 8 Malang melalui penerapan model

pembelajaran GI menggunakan metode eksperimen.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2

siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan

refleksi. Tindakan yang diberikan adalah penerapan model GI menggunakan

metode eksperimen. Penelitian dilakukan di SMAN 8 Malang dengan subjek

penelitian adalah siswa kelas X.6 dengan jumlah 37 siswa, terdiri dari 17 siswa

laki-laki dan 20 siswa perempuan. Motivasi belajar fisika siswa dikatakan sangat

baik jika skor motivasi 4.5< X ≤ 5.0, baik jika skor motivasi 3.5< X ≤ 4.5, cukup

jika skor motivasi 2,5< X ≤ 3,5, dan kurang jika skor motivasi 1.5< X ≤ 2.5. Jika

skor motivasi dibawah 1,5 berati sangat kurang. Prestasi belajar dikatakan

berhasil jika persentase siswa yang lulus SKM sebesar 85% dan rata-rata nilai

siswa tingkat kelas sebesar 75.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran GI

dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar fisika siswa kelas X.6 SMAN 8

Malang. Motivasi belajar fisika siswa secara keseluruhan meningkat dari sebelum

tindakan sampai setelah siklus II sebesar 1.11 poin dari 2.92 (motivasi cukup)

menjadi 4.03 (motivasi baik). Prestasi belajar siswa untuk tingkat individu, yaitu

jumlah siswa yang lulus SKM meningkat dari sebelum tindakan sampai setelah

siklus II sebesar 51.39% dari 40.5% siswa yang lulus menjadi 91.89%. Prestasi

belajar tingkat kelas meingkat 15.13% dari sebelum tindakan yaitu rata-rata 68.89

menjadi 79.31 setelah tindakan.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

Tidak ada.

P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Pemberian tindakan pretes harian dalam pelaksanaan proses belajar mengajar fisika untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar fisika pada pokok bahasan suhu siswa kelas I SLTP Negeri 2 Singosari Malang tahun pelajaran 1999/2000 / oleh Nurul Kholis E