Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar calistung siswa kelas 1 MI Abdussalam berkacak kolursari Kecamatan Bangil Kabupaten Pasuruan oleh Siti Muawanah
PenulisMuawanah, Siti
Pembimbing1. MUSA SUKARDI ; 2. PURWENDARTI
Penerbitan2010, S1 Program Studi S1 PGSD.
Subyek1. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN TEMATIK 2. CALISTUNG - PEMBELAJARAN TEMATIK
LabelRs 372.13 MUA p
Abstrak

ABSTRAK





Muawanah, Siti. Penerapan Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Calistung Siswa Kelas I MI Abdussalam Bekacak Kolursari Bangil Kabupaten Pasuruan. Skripsi. Jurusan Pendidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah, FIP Universitas Negeri Malang, Pembimbing : (1) Dr. Musa Sukardi, M. Pd. (2) Dra. Purwendarti, M. Pd.



Kata Kunci : Pembelajaran Tematik, Hasil Belajar, calistung.



Pembelajaran dengan pendekatan tematik perlu dilaksanakan pada kelas awal SD/ MI karena anak di kelas awal SD/ MI adalah anak yang berada pada rentangan usia dini yang sesuai perkembangannya, anak usia dini pengamatannya masih bersifat global, belum terdeferensiasi sehingga memerlukan pembelajaran terpadu. Selama pembelajaran calistung berlangsung, dijumpai siswa kurang berminat, kurang aktif banyak yang asyik bermain sendiri, bicara sesama teman bergurau dan membawa mainan ke dalam kelas, sehingga banyak siswa yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditentukan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan Penerapan pembelajaran tematik dalam pembelajaran calistung agar hasil belajar siswa dapat meningkat.

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah : (1) mendeskripsikan penerapan pembelajararan tematik dalam pembelajaran calistung pada siswa kelas 1 MI Abdussalam Bangil Kabupaten Pasuruan. (2) mendeskripsikan hasil belajar penerapan pembelajaran tematik dalam meningkatkan hasil belajar calistung siswa kelas 1 MI Abdussalam Bangil Kabupaten Pasuruan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan pada bulan Maret sampai akhir April 2010. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas 1 MI Abdussalam Bangil yang berjumlah 29 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan teknis tes dan non tes (observasi). Sedangkan instrument pengumpulan data berupa : APKG I untuk menilai guru dalam merancang RPP, APKG II untuk menilai kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran, penilaian pedoman observasi pembelajaran calistung.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pada siklus I hasil belajar siswa mengalami peningkatan (73,27%) dan meningkat pada siklus II (81,89%).

Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan tematik telah berhasil meningkat dan mencapai target yang telah ditetapkan. Selanjutnya peneliti menyarankan agar guru dapat menerapkan pembelajaran tematik dikelas rendah SD/ MI.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Make A Match berbantuan media kartu untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar subtema jenis-jenis pekerjaan siswa kelas IV SD Negeri Beluk Klaten / Wahyu Indrastuti
2Meningkatkan kemampuan estimasi rounding terhadap penjumlahan melalui pembelajaran berbantuan kartu dan garis bilangan pada siswa kelas VB SDN 2 Taman Sari Lombok Barat / Yuni Mariyati
3Penerapan model pembelajaran Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) untuk meningkatkan kemampuan memahami isi cerita pada siswa kelas V SDN Karangbesuki 4 Kota Malang / Ike Eva Sovina
4Penerapan permainan kartu kata bergambar untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak kelompok A RA Abdussalam Bangil Pasuruan / Astutik
5Penerapan model CIRC berbantuan media boneka tongkat untuk meningkatkan kemampuan bercerita dalam dongeng di kelas III SDN Kanigoro 02 Kecamatan Pagelaran / Dwi Agus Setiawan
6Pemanfaatan media kartu kata untuk meningkatkan kemampuan menulis kalimat pada siswa kelas V SDN Sawojajar 1 Malang / Yanita
7Penggunaan media book wheel untuk meningkatkan keterampilan menulis ringkasan isi bacaan mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Bareng 4 Kota Malang / Dyah Vija Rukminingrum
8Penerapan metode field trip untuk meningkatkan kemampuan menulis deskripsi pada siswa kelas VB SDN Tanjungrejo 5 Kota Malang / Bahrul Ulum
9Penggunaan media flash card untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa kelas IV MI TPI Tambnakrejo Gurah Kediri / Muhammad Ainur Rofiq
10Penggunaan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) untuk meningkatkan prestasi belajar matematika pokok bahasan pecahan di kelas III SDK Santa Maria Kota Blitar/ Faris Fahrurrijal
11Pemanfaatan media LCD sound slide untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS kelas V SDN Pagerejo II Kab. Pacitan / Diyan Novita Prastiana
12Penggunaan media gambar foto untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS materi kegiatan ekonomi kelasw IV SDN Rejosokidul Rejoso Pasuruan / Asia Ningsih
13Penerapan model pembelajaran make-a-match untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Bandaran II Kecamatan Winongan Kabupaten Pasuruan / Lutvia Chusni
14Penerapan model pembelajaran ARCS untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas IV SDN Kotalama I Kecamatan Kedungkandang Kota Malang / Kunardjiono
15Penggunaan internet sebagai media pembelajaran IPS untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Sawojajar 4 Kota Malang / Efi Sutrisnawati
16