Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPemberian tugas pekerjaan rumah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar fisika siswa kelas II-1 semester IV SMU negeri 9 Malang tahun pelajaran 2002 oleh 2003 oleh Dedy Masmulyadi
PenulisMasmulyadi, Dedy
Pembimbing1. SIRWADJI ; 2. HARTATIEK
Penerbitan2003, S1 Jurusan Fisika.
Subyek1. FISIKA - PRESTASI BELAJAR
2. FISIKA - STUDI DAN PENGAJARAN
LabelRs 530.076 MAS p
Abstrak

ABSTRAK

MasmulyadDi, edy.2 003.P emberianT ugasP ekeriaanR umahU ntukM eningkatkan

Motivasi dan PrestasiB etaiar Fisika SiswaK elqs II-l SemesteIrV SMU

Negeri 9 Malang Tahun Pelajaran 2002/2003. skripsi, Jurusan Fisika FMIPA

Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Sirwadji, Pembimbing: (tr)

Dra. Hartatiek,M .Si.

Katak unci: metodep embelajaranm, otivasi,p restasbi elajar.

Pembelajaranfi sika denganm etodep emberiant ugasp ekerjaanr umaha dalah

suatum etodey angd iberikan oleh guru kepadas iswad an penyelesaiannydai luar

kegiatanta tap muka yang dikerjakand i buku tulis kemudiand ikumpulkanp ada

p€rtemuanb erikutnya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara dan hambatan apa saja yang

munculp adas aatm enerapkanp embelajaranfi sika denganm etodep embedant ugas

pekerjaanru mahy ang dapatm eningkatkanm otivasi dan prestasib elajar fisika.

penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang berbenhrk tindakan kelas

dengans ubjekp enelitian adalahs iswak elasI I-1 sMU Negeri 9 Malang tahun

pelajaran2 00212003d enganju mlah 4l sisway ang terdiri dari 14 siswal aki-laki dan

)Z Sis*a perempuanP. okok bahasannyaa dalahs truktur atom hidrogen.P enelitiani ni

dirancangd alam siklus kegiatan.M asing-masingterdirdi ari empatt ahapany ang

terdiri dari perencan.uulp, elaksanaano, bservasi,d an refleksi. Tindakank elasy ang

diberikan adalah pemberian tugas pekerjaan rumah (individu) yaitu tugas I dan Tugas

II pada siklus I, dan pemberian tugas peke{aan rumah (kelompok) dan tugas III

(individu) pada siklus II.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dimana penelitian ini

menggunakanp endekatank ualitatifyang disusund alamb entuk narasid an

pengumpuland atayangdilakukana dab eberapate knik yaitu obsewasi,d okumentasi,

angket,w awancarat,u gasp ekerjaanr umah, dan pengukuranM. aka prinsip dasar

yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siklus.

Sesuai dengan kondisi siswa kelas II-l SMU Negeri 9 Malang, untuk

mengaklifkans iswad alamb elajar dan membiasakanb elajar di rumah,p eneliti

beruiaham elakgkan pembelajarand enganm etodep emberiant ugasp eke{aan rumah.

Dengan metode ini diharapkan siswa dapat termotivasi dan prestasi belajamya

meningkats ertap enguasaakno nsepf isika siswad apatm eningftat.P eningkatanin i

Oapa&t lihat Oaria atan ilai rata-ratak elas ulanganh ariany ang dari 69,1 menjadi7 1,6

danp ersentases isway ang mencapaik etuntasanb elajar meningkat da;i 65%m enjpdi

7S% dan4l siswa.S edangkapne ningkatanm otivasib elajars iswam enunjukkan

persentaslei bih baik.

Hambatany ang muncul selamap enerapanm etodep emberiant ugasp ekerjaan

rumahi ni dapatd irinci sebagabi erikut: (a) keterbatasanb uku buku yangd imiliki oleh

siswa,( b) jarak tempatt inggal siswad engans iswa lainnya berbeda-bedaa day ang

jauh dan d ekats ehinggas isway ang ingin belajar bersamau ntukjarak yangjauh'

waktunyati dak memungkinkan(,c ) jika tugasy ang diberikan oleh guru padas iswa

untukd ikumpulkanp adap ertemuans elanjutnyab ersamaand enganu langanp elajaran

lainnyas iswam engerjakannytaid ak optimal atau seadanya(,d ) guru tidak bisa

mengawasei carala ngsungp ekerjaans iswak arenat ugast ersebutd i luarjam

pelajaranse kolah(, e) sisway angm engalamim asalahm enge{akant ugasd i rumah

karenati dak aday angm embantu,( 0 dalam prosesp embelajarand enganm etode

pemberiatnu gasp ekerjaanr umahk adang-kadangs iswam enjadib osan,( g) siswa

yang duduk di kelas bagian belakang sering bicar4 dao (h) masih banyak siswa yang

belum belajar di rumah.

Hasil penelitian,m enunjukkanb ahwap embelajaranfi sika dengan

metodep emberiantu gasp ekerjaanr umatrs angate fektif dalamm eningkatkan

motivasidanp restasibetaiarn s*a pokok bahasans truktur atom hidrogen.O leh

sebabit u guruk hususnyag uru fisika di SMU Negeri 9 Malang dan guru fisika sMU

padau mumnyau ntuk dapatm enerapkanm etodet ersebutd alamb ahasany ang identik

dengapno kokb ahasans truktur atom hidrogen.

1l


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penggunaan modul dengan model siklus belajar 5E untuk meningkatkan keterampilan bertanya guru dan prestasi belajar fisika siswa SMP Laboratorium UM / Anita Rahmawati
2Penggunaan modul fisika model siklus belajar 5e untuk meningkatkan kerja ilmiah dan motivasi belajar siswa kelas VII-B SMP Laboratorium UM / Khoiriyah
3Penerapan pembelajaran fisika berbasis inkuiri dengan the 5 E learning cycle model untuk meningkatkan kemampuan bekerja ilmiah dan hasil belajar siswa kelas VII-E SMP Negeri 4 Lawang / Nurul Hikmah Wijayanti
4Penerapan pembelajaran fisika berbasis inkuiri dengan the 5 e learning cycle model dalam meningkatkan kemampuan bekerja ilmiah dan hasil belajar siswa kelas VII-A SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang / Eri Murniasih
5Penerapan pembelajaran kooperatif model dua tinggal dua tamu untuk meningkatkan minat belajar fisika dan aspek kognitif siswa kelas X, SMA Wahid Hasyim Malang tahun ajaran 2006/2007 / Ratik Fitria Yulianingrum
6Penerapan pembelajaran fisika metode inkuiri terbimbing dengan model siklus belajar dalam upaya meningkatkan kemampuan bekerja ilmiah dan hasil belajar siswa kelas X.7 SMA Negeri 2 Malang / Devinta Rantaurina
7Upaya meningkatkan prestasi belajar fisika melalui model pembelajaran fisika dengan menggunakan semi-modul pada siswa kelas I cawu III SLTP Laboratorium Universitas Negeri Malang tahun pelajaran 2001/2002 / oleh Nur Endah Komalasari
8Penerapan pembelajaran fisika dengan model siklus belajar dan inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan bertanya guru dan hasil belajar fisika siswa kelas X-7 SMA Negeri 2 Malang / Linda Farias Chiki
9Penerapan pembelajaran fisika dengan the 5 e learning cycle model untuk meningkatkan kemampuan bertanya guru dan siswa serta prestasi belajar siswa kelas VII-E SMPN 4 Malang / Khusaini
10Penerapan the 5e learning cycle model pada pembelajaran fisika untuk meningkatkan kemampuan bertanya guru dan hasil belajar siswa kelas VII-A SMP Negeri 4 Malang / Chandra Sundaygara
11Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD (Student Teams Achievement Divisions) untuk meningkatkan prestasi belajar dan minat belajar fisika siswa kelas X-2 SMA Wahid Hasyim Malang tahun ajaran 2006/2007 / Dina Prihartanti
12Penerapan pembelajaran model advance organizer untuk meningkatkan prestasi belajar dan minat belajar fisika siswa kelas X-6 SMA Negeri 3 Jombang tahun ajaran 2006/2007 / Trias Romadhani
13Implementasi modul model siklus belajar untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar fisika siswa kelas VII-B SMP Laboratorium UM / oleh Rahma Fibriyanti
14Penerapan pembelajaran fisika berbasis inkuiri dengan the 5 E learning cycle model untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII-A SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang / Lilik Rodiana
15Penerapan pembelajaran fisika berbasis inkuiri dengan model siklus belajar dalam upaya meningkatkan kemampuan bekerja ilmiah dan hasil belajar siswa kelas X-2 di SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang / Tetasari Sintahardi
16Implementasi pembelajaran konstruktivis model siklus belajar untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan prestasi belajar fisika siswa kelas XI IPA-4 SMAN 8 Malang tahun ajaran 2006/2007 / Utaminingsih
17Penerapan pembelajaran kontekstual model siklus belajar sebagai upaya meningkatkan sikap ilmiah dan prestasi belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri 8 Malang tahun ajaran 2006/2007 / Nurul Qomariyah
18Penerapan pembelajaran kooperatif model dua tinggal dua tamu untuk meningkatkan proses dan hasil belajar fisika siswa kelas X-1 semester I SMA Wahid Hasyim Malang / Lya Bhektia Agustina
19Penerapan pendekatan contextual teaching and learning model inkuiri untuk meningkatkan prestasi belajar fisika dan keterampilan proses siswa kelas VIIIA di SMP Hasanuddin Wajak / Nur Cholifah
20Implementasi pembelajaran fisika berbasis inkuiri dengan model siklus belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan hasil belajar fisika siswa kelas X-2 di SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang / Budiarti
21Implementasi paket pembelajaran dengan model siklus belajar 5E dalam upaya meningkatkan keterampilan bertanya guru dan hasil belajar siswa SMPN 4 Malang / Lailis Saadah
22Implementasi model siklus belajar 4E dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan prestasi belajar fisika siswa kelas XI IPA 5 semester II SMAN 3 Malang tahun pelajaran 2006/2007 / Okta Brillianta KS
23Pemberian bimbingan operasi matematik dalam menyelesaikan soal uraian untuk meningkatkan kemampuan belajar fisika siswa kelas 2 semester I SMK PGRI 3 Malang / oleh Siti Hanik Zubaidah


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan pembelajaran fisika dengan the 5 e learning cycle model untuk meningkatkan kemampuan bertanya guru dan siswa serta prestasi belajar siswa kelas VII-E SMPN 4 Malang / Khusaini