Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan metode diskusi untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas XI IPS semester II pada kompetensi menganilis pelestarian lingkungan hidup kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan di SMA terpadu Abdul Faidl Wonodadi Kabupaten Blitar oleh Rajif Hasan Ali
PenulisAli, Rajif Hasan
Pembimbing1. EDY PURWANTO ; 2. MUSTOFA
Penerbitan2010, S1 Jurusan Geografi.
Subyek1. LINGKUNGAN HIDUP - PEMBELAJARAN
2. EKOLOGI MANUSIA - PEMBELAJARAN
LabelRs 574.5 ALI p
Abstrak

Kata kunci: Metode Diskusi, Keaktifan, Siswa



Refleksi awal terhadap pembelajaran Geografi di Kelas XI IPS SMA

Terpadu Abul Faidl teridentifikasi masalah-masalah pembelajaran; keaktifan

siswa rendah, terbukti pada 10 menit pertama pembelajaran berlangsung tak

satupun siswa yang merespon terhadap pertanyaan, sebagian besar siswa diam dan

mendengarkan. Ketika diberi kesempatan bertanya hanya ada satu siswa yang

mengajukan pertanyaan, sebagian besar siswa diam, mencatat, bahkan ada yang

bergurau. Sebagian besar siswa kurang antusias.

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan

belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri

dari 2 kali pertemuan. Pada pelaksanaannya PTK ini mengikuti langkah-langkah

Kemmis dan M.c Taggart dengan langkah;1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3)

Observasi, 4) Refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPS semester II

tahun ajaran 2009/2010 SMA Terpadu Abul Faidl yang berjumlah 24 siswa terdiri

13 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Dalam penelitian ini data yang

diperoleh berupa data keaktifan siswa. Keaktifan belajar siswa diukur

menggunakan deskriptor berupa data keaktifan siswa dalam diskusi dan keaktifan

siswa dalam presentasi. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan

catatan lapangan.

Hasil penelitian menunjukkan: adanya peningkatan keaktifan belajar siswa

Kelas XI IPS SMA Terpadu Abul Faid, ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata

persentase keaktifan belajar siswa dalam diskusi dari 41,67% pada siklus I

pertemuan ke-2 menjadi 66,67% pada siklus II pertemuan ke-1dan menjadi 75%

pada siklus II pertemuan ke-2, sedangkan persentase keaktifan belajar siswa

dalam presentasi dari 54,17% pada siklus I pertemuan ke-2 menjadi 62,5% pada

siklus II pertemuan ke-1dan menjadi 79,17 pada siklus II pertemuan ke-2.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran

dengan metode diskusi dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas XI IPS

SMA Terpadu Abul Faidl. Disarankan bagi guru Geografi di SMA Terpadu Abul

Faidl untuk menjadikan metode diskusi sebagai salah satu alternatif dalam

pembelajaran geografi untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa, Bagi peneliti

selanjutnya disarankan dapat melakukan penelitian dengan menerapkan metode

diskusi pada materi lain yang bersifat problematis.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam memecahkan masalah lingkungan hidup pada mata pelajaran geografi di SMP Negeri 13 Malang / Dina Andriani
2Penerapan kolaborasi model problem based learning dan mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas X APK SMK Cendika Bangsa Kepanjen dalam mata pelajaran menerapkan K3LH) / David Anggik Anggada
3Penerapan model pembelajaran learning community tema lingkungan pada pembelajaran tematik guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Mulyoagung Kecamatan Dau Kabupaten Malang / Luluk Ika Wahyuni
4Penerapan model pembalajaran tematik tema lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas I di SDN Puger Kulon 01 Kecamatan Puger, Kabupaten Jember / Florentina Mandasari Putri
5Penerapan model pembelajaran jigsaw untuk meningkatkan pemahaman konsep geografi tentang pelestarian lingkungan hidup siswa kelas XI IPS 1 SMAN Kesamben kabupaten Blitar / Olivia Indri astuti
6Penerapan model pembelajaran STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI-IPS SMA Kristen Setia Budi Malang pada materi pelestarian lingkungan hidup / Donatus Bomdin
7Penerapan pembelajaran kontekstual dengan model problem based lerning untuk meningkatkan kemampuan bertanya dan menjawab pertanyaan tingkat tinggi pada materi lingkungan hidup siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 6 Malang / Dhimas Ridhatama
8Penerapan model Student Team Achievement Division untuk meningkatkan keaktifan belajar geografi siswa kelas XI IPS 1 SMA Islam Al-Ma'arif Singosari pada materi lingkungan hidup / Dedy Irfansyah
9Penerapan pembelajaran kooperatif model GI (Group Investigation) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi pokok bahasan pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan kelas XI IPS III MAN Tulungagung I / Mohamad Mamba
10Penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) pada materi menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS 2 SMA "Islam" Malang / Ike Dwi Agustina
11Implementasi lesson study berbasis MGMP SMA untuk meningkatkan kinerja guru dan hasil belajar pendidikan lingkungan hidup siswa kelas X SMA Negeri 1 Geger Kabupaten Madiun / Erfan Heri Cahyono
12Penggunaan media gambar diam program Microsoft Powerpoint untuk meningkatkan hasil belajar materi pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan siswa kelas XI-IPS SMA Negeri 1 Tuban / Titik Susilawati
13Penerapan perpaduan model pembelajaran kooperatif numbered heads together dan debate untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis geografi materi lingkungan hidup kelas XI IPS 2 SMA Negeri Ploso Jombang / Debrina Kusuma Wardhani
14Penerapan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar materi pemanfaatan lingkungan hidup pada siswa kelas XI IPS MAN Malang 1 / Kristina Yudi Retnaningdyah
15Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar geografi pada materi pelestarian lingkungan hidup siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Lawang Kabupaten Malang / Galuh Maulidiyahwarti
16Penerapan pembelajaran kooperatif model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar geografi pada materi pelestarian lingkungan hidup siswa kelas XI IPS-2 SMAN 1 Kesamben / Anis Satuna Dhiroh
17Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation (GI) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII C semester I SMP laboratorium Universitas Negeri Malang pada kompetensi dasar mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penangg
18Penerapan pembelajaran kooperatif model investigasi kelompok berbasis out door study untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi lingkungan hidup untuk pembangunan berkelanjutan kelas XI SMA Muhammadiyah Kota Ternate / Dahri HI. Halek
19Penerapan model pembelajaran Problem BAsed Instruction (PBI) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi lingkungan hidup di kelas XI IPS 2 SMA Islam Al-Maarif Singosari Kabupaten Malang / Bayu Hardiansyah
20Penggunaan metode problem solving yang kontekstual untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah pada kajian pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup di kelas XI-IPS SMA Widyagama Malang / Tri Agustin


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.