Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan metode pembelajaran ekonomi dengan pendekatan problem solving untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan berprestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Bululawang Kabupaten Malang oleh Agus Heri Purwanto
PenulisPurwanto, Agus Heri
Pembimbing1. Prih Hardianto 2. Imam Mukhlis
Penerbitan2010, S1 Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Koperasi.
Subyek1. EKONOMI -PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM SOLVING
LabelRs 330.076 PUR p
Abstrak

Kata Kunci: problem solving, kemampuan berpikir kritis, prestasi belajar





Perkembangan ilmu dan teknologi yang begitu pesat menuntut sumber daya manusia yang memiliki keahlian dan keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan zaman sekarang. Kualitas pendidikan tidak terlepas dari peran guru sebagai pendidik dan siswa sebagai peserta didik. untuk mewujudkan suatu pendidikan yang berkualitas, maka perlu diperhatikan metode dalam mengajar dan strategi pengajaran yang akan diterapkan oleh guru kepada siswa. Salah satu metode yang digunakan yaitu problem solving dimana metode ini diharapkan mampu melatih siswa dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah yang diberikan.Kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa kelas X.C SMA Negeri 1 Bululawang masih rendah, siswa masih terlihat kesulitan untuk mengaitkan materi yang diperoleh di sekolah dengan masalah yang ada di sekitar mereka. Dalam hal keantusiasan belajar, siswa masih menunggu guru datang ke kelas daripada berinisiatif untuk belajar sendiri, selama guru belum hadir jarang siswa yang berdiskusi dengan teman tentang materi yang akan diajarkan atau materi yang telah lalu, kebanyakan dari mereka ramai dan hanya bercanda. Adapun sumber belajar yang dimiliki siswa hanya terbatas pada buku paket yang ada di perpustakaan dan LKS. Hal ini mengakibatkan kurangnya prestasi yang didapat oleh siswa kelas X.C SMA Negeri 1 Bululawang.

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui penerapan metode pembelajaran problem solving pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Bululawang, mengetahui metode pembelajaran problem solving dapat meningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X.C SMA Negeri 1 Bululawang dan mengetahui metode pembelajaran problem solving dapat meningkatan prestasi belajar siswa kelas X.C SMA Negeri 1 Bululawang.Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X.C SMA Negeri 1 Bululawang dengan jumalah siswa sebanyak 40 siswa diantaranya 19 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Bululawang, dengan alamat jalan raya bululawang pada tanggal 27 April-11 Mei 2009. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan deskriptif–kualitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan sistem observasi dan wawancara.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa selama pemberian tindakan. pada silus I rata-rata kemampuan berpikir kristis siswa adalah diantaranya: untuk aspek merumuskan masalah rata-rata skor kelompok untuk aspek ini meningkat 35.62%. Aspek yang kedua yaitu memberikan argumen dengan rata-rata skor kelompok meningkat sebesar 23.15%. Aspek yang ketiga adalah melakukan deduksi dengan rata-rata skor kelompok meningkat sebesar 25.28%. Aspek yang keempat adalah melakukan induksi dengan rata-rata skoor kelompok meningakat sebesar 29.50%. Aspek yang kelima adalah melakukan evaluasi dengan skor kelompok meningkat sebesar 20.23%. Dan aspek yang terakhir adalah memutuskan dan melaksanakan dengan perolehan skor rata-rata kelompok mengalami peningkatan sebesar 34.69%.

Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II menunjukkan bahwa siswa yang mencapai skor 75 atau lebih, sebanyak 35 siswa dari 40 siswa. Hal ini berarti ketuntasan belajarnya tercapai yaitu sebesar 85.74%, dan hasil ini mengalami kenaikan dibandingkan pada siklus I sebesar. Pada siklus II ini ditemukan bahwa kelompok 6 memperoleh skor rata-rata tertinggi bila dibandingkan dengan kelompok lainnya yaitu sebesar 86,67%.

Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disarankan agar dilakukan penelitian lebih lanjut tentang penelitian tindakan kelas dengan metode problem solving, bagi guru yang berminat mererapkan pembelajaran dengan metode ini harap memperhatikan pengelolaan kelas, dan bagi peneliti selanjutnya sebaiknya mencari subyek penelitian/sekolah yang belum pernah dilakukan penelitian tindakan kelas, juga bagi peneliti selanjutnya diharapkan lebih banyak menggunakan waktu yang tersedia dan tidak hanya terpaku pada dua siklus.














P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

Tidak ada.

P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan metode pembalajaran kooperatif model Student Teams Achievement Divisions (Stad) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMAN 5 Malang / Nur Aini Hayati
2Keefektifan pembelajaran kooperatif model stad dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Lab UM pada pokok bahasan anggaran pendapatan belanja pemerintah dan kebijakan anggaran / oleh Sri Andayani
3Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD untuk meningkatkan motivasi dann hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi di SMA Ardjuna Malang / Novia Ratnasari
4Penerapan pembelajaran kooperatif model stad (student teams achievement divisions) untuk meningkatkan prestasi dan minat belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas VIII A di SMP Wahid Hasyim Malang / Denik Sulistyorini
5Penerapan pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together untuk meningkatkan aktivitas dan ketuntasan belajar ekonomi siswa kelas VIIC SMP Negeri 18 Malang / Faizatul Hikmah
6Penerapan pembelajaran kooperatif model numbered heads together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas X-4 SMA Negeri 1 Karang Rejo Tulungagung / Aris Endrawan
7Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar ekonomi siswa kelas VII di SMPN 20 Malang / Wasis Wiyono
8Implementasi pembelajaraan kooperatif model numbered heads together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi pada kelas VIII G SMP Negeri 1 Singosari / Syaifuddin Zuhri
9Penerapan metode pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X-1 SMA Negeri 1 Asembagus Situbondo / Irma Nur Alfiah Yasin
10Penerapan metode pembelajaran ekonomi dengan pendekatan problem solving untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan berprestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Bululawang Kabupaten Malang / Agus Heri Purwanto
11Penerapan perpaduan model pembelajaran numbered heads together (NHT) dan problem based learning (PBL) untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas X MAN Kota Blitar / Leni Sholikhah
12Penerapan pembelajaran kooperatif model jigsaw dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII-B SMP Negeri 10 Malang pada mata pelajaran ekonomi / Yohani Saputri
13Penerapan metode kooperatif numbered head together untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan keterampilan sosial siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas 8 SMP Negeri I Wonosalam Jombang / Wiwit Sunarmiati
14Penerapan strategi pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan keterampilan metakognitif kemampuan berpikir dan pemahaman konsep ekonomi siswa SMA Negeri 1 Srengat Kabupaten Blitar / Istiana
15Penerapan pembelajaran kooperatif model jigsaw dalam meningkatkan aktifitas dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Ardjuna Malang / Eka Sari Yulia P.
16Penerapan pakem (Pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyeangkan) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar mata pelajaran ekonomi di kelas X MA Nurul Ulum Malang / Yulita Uldianingtyas
17Penerapan pembelajaran kooperatif model teams games tournament (TGT) pada mata pelajaran ekonomi untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Bululawang-Malang / Yudha mahardika
18Kolaborasi penerapan model pembelajaran mind mapping dan student facilitator and explaining untuk meningkatkan hasil belajar / Dani Teguh Wicaksono
19Penerapan metode pembelajaran numbered heads together (NHT) dan Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan minat belajar dan keterampilan sosial pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 2 Blitar / Rose Eva Dalila