Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan model pembelajaran student teams-achievement divisions (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV MI Darul Ulum Rembang Kabupaten Pasuruan oleh Siti Kholilatul Jannah
PenulisJannah, Siti Kholilatul
Pembimbing1. Hj. Sukamti 2. Endro Wahyuno
Penerbitan2010, S1 Program Studi PGSD.
Subyek1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL STAD
LabelRs 372.35044 JAN p
Abstrak

Kata Kunci: Pembelajaran Model STAD, Hasil Belajar, IPA



Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan peneliti pada pembelajaran IPA di kelas IV MI. Darul Ulum Rembang Pasuruan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dalam kelas tersebut rendah, kurang tepatnya guru dalam memilih cara dan media selama pembelajaran. Pembelajaran belum berdasarkan filosofi kontruktivisme. Guru hanya menjelaskan tanpa ada alat peraga sedangkan siswa hanya disuruh diam mendengarkan. Selain itu selama pembelajaran suasana terasa tegang dan membosankan, kurangnya suasana menyenangkan yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu perlu adanya suasana pembelajaran yang baru yang dapat meningkatkan hasil belajar.

Salah satu model pembelajaran yang diyakini dapat meningkatkan hasil belajar siswa antara lain pembelajaran kooperatif model Student Teams-Achievement Divisions (STAD). Sebab dalam model pembelajaran STAD menawarkan kelebihan-kelebihan, antara lain: (1) Memberi tanggung jawab individual. (2) Melatih siswa untuk fokus terhadap pembelajaran. (3) Rasa saling memiliki, rasa harga diri, penerimaan terhadap siswa-siswa mainstream. (4) Seluruh siswa menjadi lebih siap dalam belajar kelompok. (5) Melatih kerjasama yang baik. (6) Membantu meningkatkan pemahaman materi pembelajaran melalui pembelajaran teman dalam kelompok. (7) Belajar menjadi guru untuk teman sejawat (peer teaching). (8) Siswa lebih termotivasi untuk bisa saling belajar bekerjasama bersama teman dalam sekelompok untuk meningkatkan hasil belajar yang maksimal.

Secara garis besar prosedur STAD sebagai berikut. (1) Guru membuat dan menyajikan soal-soal pre-tes kepada semua siswa. (2) Guru menyajikan materi secara garis besar. (3) Masing-masing kelompok (terdiri 4-5) anggota yang heterogen, mendiskusikan materi yang ada dalam lembar kerja (Work Sheet). (4) Siswa mencocokkan lembar kerja dengan kunci (Answer Key). (5) Siswa mengambil kuis-kuis individual (mengerjakan soal-soal pos-tes). (6) Guru membuat tabel kerja untuk menghitung skor pre-tes, pos-tes, dan perolehan skor kemajuan individu (gain score). Dalam tabel kerja STAD dapat juga dicantumkan hasil skor kerja kelompok yang berupa pengerjaan LKS dan setelah itu dijumlah dengan gain score untuk memperoleh skor kelompok secara keseluruhan. (7) Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang menang.. Diskusi kelompok pada STAD memiliki fungsi utama untuk mempersiapkan anggota-anggotanya agar melakukan yang terbaik dalam kuis, sehingga mereka terpacu untuk meningkatkan hasil belajar mereka. Terlebih model pembelajaran ini sesuai dengan karakter siswa MI kelas IV yang masih senang untuk berlomba dan mendapatkan hadiah.

Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Subyek penelitian ini yaitu siswa kelas IV MI. Darul Ulum Rembang Pasuruan pada bulan Juli s.d. Oktober tahun pelajaran 2010/2011. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes untuk mengetahui peningkatan hasil belajar.Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan indikator jika tujuan penelitian yang berupa peningkatan hasil belajar IPA dapat tercapai maka pelaksanaan PTK ini diakhiri.

Berdasarkan hasil evaluasi belajar IPA siswa pada pra tindakan 45,97, sedangkan pada siklus I pertemuan ke-1, ke-2 dan pertemuan ke-3 mencapai rata-rata 64,75 dan hasil belajar IPA siswa pada siklus II pertemuan ke-1 dan pertemuan ke-2 mencapai rata-rata 80,87. Hal ini berarti terdapat peningkatan sebesar 16,12. Jadi dapat disimpulkan bahwa siswa kelas IV MI. Darul Ulum Rembang Pasuruan mengalami peningkatan hasil belajar IPA Dengan demikian penerapan pembelajaran model STAD dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV MI. Darul Ulum Rembang Pasuruan telah terbukti keberhasilannya dan dapat diterima. Namun demikian, nampaknya masih sangat diperlukan upaya-upaya lebih lanjut dalam meningkatkan hasil belajar siswa.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan metode inkuiri dipadu dengan reciprocal teaching pada mata pelajaran sains untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan aktivitas siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Wahid Hasyim III Malang / Devi Taulina Wati
2Penerapan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa kelas III SD Laboratorium Universitas Negeri Malang / oleh Dian Siskarini
3Penerapan pembelajaran kontekstual dengan metode inkuiri dalam upaya meningkatkan motivasi, aktivitas, dan hasil belajar sains pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Wahid Hasyim III Malang / Dyah Pramesthi Isyana Ardyati
4Penerapan pendekatan kontekstual dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar sains siswa kelas IV semester VII tahun ajaran 2006/2007 SDN Sumber Sekar II Dau Malang / Lisdiana
5Penggunaan modul pembelajaran untuk meningkatkan prestasi hasil belajar dalam pelajaraan IPA siswa kelas IV di SD Negeri Purwantoro XIV kecamatan Blimbing Kota Malang / oleh Muslikhatin


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Pengembangan model pembelajaran dengan media gambar untuk meningkatkan kemampuan menyusun kalimat Bahasa Indonesia / oleh Restianingsih
2Kemampuan mengoperasikan hitung pecahan pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Se Kecamatan Kedungkandang Kota Malang tahun pelajaran 2004/2005 / oleh Harini Bhirowaty
3Pembelajaran membaca dan menulis permulaan dengan perpaduan metode bunyi dan SAS bagi siswa sekolah dasar kelas awal / oleh Luluk Herminaty
4Pemanfaatan media gambar untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas I di SDN Kauman I Kota Malang / oleh Indarwati
5Hubungan antara prestasi belajar bahasa Indonesia dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita dalam matematika siswa kelas IV SDN Tanjungrejo I Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Komarodin
6Perbedaan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan kepentingan umum yang diajar dengan metode solving dan metode ceramah (penelitian di SDN Sawojajar VI Kota Malang) oleh Erna Wahyuni
7Peningkatan kemampuan menulis bahasa Indonesia dengan metode pemberian tugas bagi siswa kelas V SDN Dinoyo II Kecamatan Lowokwaru Kota Malang / oleh Inkuntum Hotimah
8Pemanfaatan media pembelajaran sedotan dan karet gelang dalam penanaman konsep nilai tempat puluhan dan satuan pada kelas I di SDN Tawangrejeni 01 Kec. Turen / oleh Ninuk Irianti
9Hubungan antara pendidikan dirumah dengan prestasi siswa di SDN Dinoyo IV tahun pelajaran 2003/2004 / oleh Sere Raya Sianturi
10Perbedaan kemampuan penguasaan konsep udara dalam
pengajaran IPA dengan media papan flanel dan tanpa media
papan flanel (ceramah) di kelas III SDN Karangbesuki III
Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Valentina Siti Mariyam
11Upaya guru dalam memotivasi belajar matematika siswa kelas V Sekolah Dasar Se-Kepenilikan Kecamatan Klojen Kota Malang / oleh Rusiati
12Pelaksanaan program pelajaran kerajinan tangan dan kesenian
kurikulum SD 1994 di SD Negeri Sekepengawasan Sukun 05
Kecamatan Sukun Kodya Malang / oleh Eny Wahyuningsih
13Pemahaman konsep IPA pokok bahasan listrik melalui media
seqib pada siswa kelas VI SD di Kecamatan Sukun Kota Malang / oleh Triana Kamiasih
14Studi perbandingan prestasi belajar antara murid dengan latar belakang orang tuanya sebagai pengajar dan non pengajar di kelas V dan VI MINU Al-Usman Tlogowaru Kedungkandang Kota Malang / oleh Budi Susiyanto
15Kemampuan menulis surat izin siswa kelas V SDN Bandulan I
Sukun Malang tahun pelajaran 2003/2004 / oleh Mulana Agnes Samosir
16Upaya mengatasi kesulitan-kesulitan menyelesaikan soal
cerita pokok bahasan pecahan dengan gaya belajar kognitif
siswa kelas IV SDN Karangbesuki III Kota Malang / oleh Suipna
17Pemanfaatan media pembelajaran IPS kelas III-IV di SDN
Ketawanggede Lowokwaru Kota Malang / oleh Musiyah
18Kesiapan sekolah dasar dalam mengimplementasikan kurikulum
berbasis kompetensi (studi kasus di SDN Arjosari I
Kecamatan Blimbing Kota Malang) / oleh Nagilah
19Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan pemahaman
konsep IPA pada pokok bahasan air Siswa Kelas IV SDN Kauman
I Kota Malang / oleh Djarno Teguh Prasetyo
20Hubungan tingkat pendidikan dengan prestasi belajar siswa
mata pelajaran PPKn di SDN Sukun VI Kecamatan Sukun Malang / oleh Herlina Yusminingsih
21Pembentukan konsep perkalian bilangan cacah pada siswa
kelas II SDN Beji Kecamatan Junrejo Batu Tahun 2004 / oleh Sutriyarni
22Upaya orang tua dalam meningkatkan prestasi belajar siswa
kelas VI di Sekolah Dasar Negeri Sumbersari III Kota Malang / Hangersi Widoretno
23Pemanfaatan potensi masyarakat dalam pembelajaran muatan
lokal di SDN Kotalama I / oleh Ratnaningsih
24Pembelajaran PPKn pokok bahasan keyakinan dengan
menggunakan media permainan ular tangga siswa kelas III SDN
Tanjungrejo VI / oleh Heri Susanto
25Hubungan antara persepsi siswa terhadap disiplin kerja guru
dengan prestasi belajar IPS siswa kelas VI SDN Tanjungrejo
VI Kecamatan Sukun Malang / oleh Rukayah, Siti
26Pembelajaran matematika pokok bahasan pecahan dengan
menggunakan media benda konkrit dan gambar kelas III SDN
Polehan VII No.67 Kecamatan Blimbing Kota Malang tahun
pelajaran 2003-2004 / oleh Rini Wasitah
27Pengaruh sistem tutor sebaya terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa kelas V SDN Kiduldalem I Kecamatan
Klojen Kota Malang / oleh Setiyanda Usman Hadi
28Penggunaan media pembelajaran flash card untuk meningkatkan
prestasi belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris kelas IV
si SDN Karangbesuki III / oleh Rulikah
29Meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran IPA pokok
bahasan bunyi dengan menggunakan metode eksperimen bagi
siswa kelas IV SDN Kotalama 10 / oleh Muji Lestari
30Penggunaan media gambar dalam pembelajaran PPKn pokok bahasan "keyakinan" untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas III SD Negeri Sumbersari I Kota Malang / oleh Artiningsih
31Penggunaan modul pembelajaran untuk meningkatkan prestasi hasil belajar dalam pelajaraan IPA siswa kelas IV di SD Negeri Purwantoro XIV kecamatan Blimbing Kota Malang / oleh Muslikhatin
32Pemanfaatan media gamar bangun datar untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas I di SDN Blimbing II Malang / oleh Kurniasih Endah Supatmi
33Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V pada pembelajaran PPKn di SDN Tulusrejo 4 Malang / Suprijanto