Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenggunaan metode bercerita untuk meningkatkan kecerdasan intrapersonal pada kelompok (A) di RA. Persis Kecamatan Bangil Kabupaten Pasuruan oleh Siti Aisyah
PenulisAisyah, Siti
Pembimbing1. H. Moh. Sochib 2. H. Sutarno
Penerbitan2010, S1 Program Studi PG PAUD.
Subyek1. ANAK - KECERDASAN INTRAPERSONAL
2. TAMAN KANAK-KANAK
LabelRs 372.218 AIS p
Abstrak

Kata Kunci : Penggunaan Metode Bercerita, Kecerdasan Intrapersonal





Anak usia 4-6 tahun merupakan bagian dari anak usia 6 tahun. Pada perkembangan anak di usia tersebut sangat dibutuhkan permbiasaan-pembiasaan baik di bidang pengembangan. Pembiasaan meliputi aspek pengembangan moral dari nilai-nilai agama serta pengembangan sosial emosional dan kemandirian. Pengembangan kemampuan bercerita untuk mengenalkan kedisiplinan, kemandirian dan tata tertib di RA Persis Kecamatan Bangil Kabupaten Pasuruan pada Kelompok A usia 4-5 tahun masih sangat rendah, utamanya dalam menerapkan kemandirian, kedisplinan dan tata tertib sekolah. Dari pengalaman-pengalaman yang terjadi dilakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode bercerita sebagai upaya meningkatkan kecerdasan intrapersonal anak usia 4-5 tahun.

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan langkah-langkah pembelajaran dengan metode bercerita dalam upaya meningkatkan kecerdasan intrapersonal dan mendiskripsikan metode bercerita untuk meningkatkan kecerdasan intrapersonal pada Kelompok A di RA Persis Kecamatan Bangil Kabupaten Pasuruan.

Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan melalui 2 siklus, masing-masing siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi, subyek penelitian yang digunakan adalah anak-anak pada Roudlotul Athfal Persis Kecamatan Bangil Kabupaten. Subyek penelitian sebanyak 20 anak, pada penelitian ini teknik pengumpul data dilakukan melalui teknik observasi yaitu berupa catatan lapangan dan pedoman penilaian. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis tindakan yaitu dengan menggunakan nilai rata-rata dari siklus I dan siklus II.

Hasil penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata 59,2 % pada siklus I dan nilai rata-rata 72 % pada siklus II, maka metode bercerita dapat meningkatkan kecerdasan intrapersonal (pada kelompok A bisa diterima).

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang metode bercerita dalam upaya meningkatkan kecerdasan intrapersonal pada Kelompok A disimpulkan bahwa kecerdasan intrapersonal dapat ditingkatkan dengan metode bercerita.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

Tidak ada.

P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.