Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulBelajar kooperatif tipe TGT dengan strategi belajar multi level pada materi bentuk aljabar untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Advent Purwodadi oleh Chalid Syaifuddin
PenulisSyaifuddin, Chalid
Pembimbing1. SRI MULYATI ; 2. SAPTI WAHYUNINGSIH
Penerbitan2010, S1 Program Studi Pendidikan Matematika.
Subyek1. ALJABAR - PRESTASI BELAJAR
2. ALJABAR - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TGT (TEAMS GROUP TOURNAMENT)
LabelRs 512.076 SYA b
Abstrak

Kata kunci: kooperatif tipe TGT, strategi belajar multi level dan hasil belajar.





Proses pembelajaran di kelas ditentukan oleh guru dan siswa yang terlibat langsung dalam pembelajaran dan sangat mempengaruhi hasil belajar siswa. Penerapan model pembelajaran yang baru merupakan salah satu cara untuk memperbaiki proses pembelajaran yang berlangsung di kelas sehingga dapat memperbaiki hasil belajar siswa. Model pembelajaran yang diterapkan di kelas harus sesuai dengan kurikulum yang digunakan saat ini yaitu KTSP. Pembelajaran yang sesuai dengan KTSP adalah pembelajaran yang berpusat pada siswa dan melibatkan siswa secara aktif dalam belajar salah satunya yaitu belajar kooperatif tipe TGT dengan strategi belajar multi level.

Pada pembelajaran ini siswa melakukan dua tahap kegiatan pembelajaran yaitu tahap belajar kelompok dan tahap turnamen. Pada tahap belajar kelompok siswa mendiskusikan LKS dengan strategi belajar multi level yang terdiri dari dua tahap yaitu tahap diskusi siswa level 1 dengan guru dan tahap diskusi siswa dengan siswa pada kelompok masing-masing dengan metode tutor sebaya. Pada tahap turnamen, siswa melakukan game akademik pada meja tunamen dimana setiap meja turnamen ditempati siswa yang levelnya sama. Metode Penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dalam 3 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (action), pengamatan (observation) dan refleksi (reflection). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Advent Purwodadi yang berjumlah 12 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam enam pertemuan mulai 3 November sampai 2 Desember 2010.

Hasil penelitian setelah dilaksanakan belajar kooperatif tipe TGT dengan strategi belajar multi level menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus 1 dengan rata-rata skor tes siswa 44,33 ke siklus 2 dengan rata-rata skor tes siswa 54 sampai ke siklus 3 meningkat rata-ratanya menjadi 73,33. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa belajar kooperatif tipe TGT dengan strategi belajar multi level yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa terdiri dari dua tahap, yaitu tahap diskusi kelompok dan tahap turnamen dimana setiap tahap terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

Tidak ada.

P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Perenapan pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan kualitas belajar siswa kelas X SMAK Immanuel Batu / Didik Purwoko
2Penerapan pembelajaran matematika dengan pendekatan realistic mathematics education (RME) pada pokok bahasan fungsi komposisi dan fungsi invers untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa SMA Negeri 4 Malang tahun ajaran 2006-2007 / A'ilin Rifana
3Meningkatkan kualitas pertanyaan siswa melalui pembelajaran matematika realistik pada siswa kelas II SD Negeri Kebonsari 1 / Naning Kurniawati
4Penerapan pembelajaran matematika realistik pada pokok bahasan pembagian untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas II di SD Negeri Kebonsari 1 Malang / Lailatus Sofa
5Penerapan pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan kemampuan afektif siswa kelas X di SMA Negeri 9 Malang tahun ajaran 2006/2007 / Salis Tri Handayani
6Penerapan pembelajaran matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas II SDN Kebonsari I Malang pada materi pembagian / Wahyu Rina Indriyasmita
7Pembelajaran kooperatif model Group Investigation (TI) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPA MAN 3 Malang pada topik bahasan limit fungsi / Furi Ratna Dewi
8Pembelajaran kooperatif dengan metode improve untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas XI SMA Laboratorium UM / Robiatul Fitriyah
9Pembelajaran lingkaran dengan pendekatan realistik untuk meningkatkan pemahaman konsep dan aktivitas siswa kelas VIII MTsN Jambewangi Selopuro Blitar / Erfin Mu'adibah
10Penerapan jurnal belajar untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa SMP Islam Diponegoro Malang / Verawati Puji Rahayu
11Penerapan penilaian portofolio untuk meningkatkan pemahaman konsep gradien garis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Jombang / Fajar Setya Pramesti
12Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD pada materi fungsi untuk meningkatkan aspek kognitif dan afektif siswa kelas VIII di MTs Persiapan Negeri batu tahun ajaran 2007/2008 / Sining Panti Utami
13Penerapan pembelajaran matematika melalui cooperative learning model TGT (Teams Games Tournament) dalam upaya meningkatkan kemampuan tingkat kognitif siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Malang / Rochana Prastiwi
14Penerapan pembelajaran kooperatif model TGT untuk meningkatkan prestasi dan minat belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang / Mohammad Yasidul Busthami
15Penerapan pembelajaran matematika realistik untuk meningkatkan minat siswa terhadap matematika / Dwi Sujarwanto