Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPembelajaran berdasarkan masalah dipadu pembelajaran kooperatif numbered heads together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar IPA di SMP Negeri 3 Tulungagung oleh Retno Winarni
PenulisWinarni, Retno
Pembimbing1. HERAWATI SUSILO ; 2. HADI SUWONO
Penerbitan2011, S2 Program Studi Pendidikan Dasar.
Subyek1. ILMU PENGETAHUAN ALAM - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN ALAM - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER)
LabelRt 500.76 WIN p
Abstrak

Kata kunci: pembelajaran berdasarkan masalah, numbered heads together, hasil belajar





Prestasi dan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA di SMP Negeri 3 Tulungagung masih rendah sehingga perlu adanya inovasi pembelajaran agar siswa menjadi lebih aktif dan meningkat hasil belajarnya. Penerapan pembelajaran berdasarkan masalah dipadu pembelajaran kooperatif NHT dalam penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Permasalahan yang dijawab dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimanakah implementasi pembelajaran berdasarkan masalah dipadu pembelajaran kooperatif NHT dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, (2) bagaimanakah implementasi pembelajaran berdasarkan masalah dipadu pembelajaran kooperatif NHT dapat meningkatkan hasil belajar kognitif, (3) bagaimanakah implementasi pembelajaran berdasarkan masalah dipadu pembelajaran kooperatif NHT dapat meningkatkan hasil belajar afektif, dan (4) bagaimanakah respons siswa terhadap implementasi pembelajaran berdasarkan masalah dipadu pembelajaran kooperatif NHT dalam pembelajaran IPA.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap Perencanaan (Planning), Tindakan (Acting), Pengamatan (Observing), dan Refleksi (Reflecting). Tahap refleksi pada akhir siklus dilakukan untuk mengetahui perkembangan yang terjadi dan untuk menentukan strategi berikutnya dalam pembelajaran.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketercapaian aspek aktivitas belajar siswa sebesar 13.3% dari siklus I ke siklus II yaitu 82,2% pada siklus I meningkat menjadi 95,5% pada siklus II. Hasil belajar (nilai rata-rata) kognitif mengalami peningkatan sebesar 4,6 dari 78,5 pada siklus I menjadi 83,1 pada siklus II dan peningkatan ketuntasan belajar klasikal sebesar 9,1% dari 81,8% pada siklus I menjadi 90,9% pada siklus II. Rerata ketercapaian aspek afektif juga meningkat sebesar 4,4% dari 88,4% pada siklus I menjadi 92,8% pada siklus II. Implementasi pembelajaran berdasarkan masalah dipadu pembelajaran kooperatif NHT mendapatkan respons yang sangat baik dari siswa kelas VII 2 SMP Negeri 3 Tulungagung. Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian ini adalah implementasi pembelajaran berdasarkan masalah dipadu pembelajaran kooperatif NHT dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Pembelajaran berdasarkan masalah dipadu pembelajaran kooperatif NHT diharapkan dapat diterapkan oleh guru IPA untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan model pembelajaran Make A Match berbantuan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar tentang perubahan bentuk energi dan penggunaannya siswa kelas IV SDN Lokpaikat 1 Kabupaten Tapin / Nurul Huda
2Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dipadu inkuiri untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA (studi pada siswa kelas V SDN 2 Telang Kabupaten Hulu Sungai Tengah) / Fathul Jannah
3Penerapan strategi pembelajaran think pair share untuk meningkatkan motivasi, aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Sumbersari 2 Malang / Dwi Marselina Pertila
4Penerapan model Whole Brain Teaching untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V di SDI Plus Al-Azhar Kota Malang / Indah Rifayanti
5Penerapan model Jigsaw dengan metode eksperimen mind mapping untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA kelas 5B SDI Paupanda 3 Ende / Nining Sar'iyyah
6Penerapan model inkuiri untuk meningkatkan kualitas belajar IPA pada siswa kelas 4 gunungrejo 2 Singosari kabupaten Malang / Erwin Priandono
7Penerapan kolaborasi model pembelajaran Tandur dan Savi untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA (studi pada siswa kelas V SDN Basirih 8 Banjarmasin) / Arif Rahman Prasetyo
8Penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA siswa kelas IV SDN Tanjungrejo 2 Malang, / Dwi Hinda Wiratna
9Penerapan model siklus belajar (learning cycle) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA materi gaya pada siswa kelas V SDN Pagelaran 02 Malang / Vivi Sumanti
10Penerapan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN Guyung 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi / Iva Nur Fauziah Hayati
11Implementasi perpaduan problem based learning dengan kooperatif tipe CIRC untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar kognitif IPA siswa kelas VIII-A SMPN 4 Malang / Mastini
12Kajian implementasi lesson study pada pengembangan pembelajaran IPA berbasis inkuiri dan PBL kelas VII SMP untuk meningkatkan motivasi belajar, hasil belajar peserta didik dan keprofesionalan guru / Dyah Kusuma Wardhani Syabikhisma Arsy
13Penerapan perpaduan model pembelajaran jigsaw II dengan game puzzle untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan sosial mata pelajaran IPA kelas VIII-F SMP Negeri 1 Jabung Kabupaten Malang / Mukhammad Luqman Hakim
14Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII A SMP Brawijaya Smart School Malang Jawa Timur / Nadhia Kirana Dias
15Penerapan strategi pembelajaran kooperatif plasma cluster untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar kognitif IPA siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Ponorogo / Hanna Nurfarida
16Pembelajaran kooperatif jigsaw dengan menggunakan perangkat pola PBMP untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas VII-1 SMPN 1 Probolinggo / Eni Indiartiningsih
17Penerapan pembelajaran berbasis inkuiri dengan model the 5 e learning cycle untuk meningkatkan keaktifan belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas VII-E SMP Negeri 1 Singosari Kabupaten Malang tahun pelajaran 2009/2010 / Rudi Purnomo
18Penerapan pembelajaran model siklus belajar (the 5E learning cycle model) untuk meningkatkan keterampilan proses ilmiah dan motivasi belajar IPA siswa kelas VII-C SMPN 1 Sukodono Lumajang / Mas'udah


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.