Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulUsaha meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode eksperimen yang dibantu media animasi komputer pada materi cahaya di SMP Negeri 1 Tulungagung oleh Rohmad
PenulisRohmad
Pembimbing1. ARIF HIDAYAT ; 2. KADIM MASJKUR
Penerbitan2011, S2 Program Studi Pendidikan Dasar.
Subyek1. CAHAYA - PRESTASI BELAJAR
2. CAHAYA - MEDIA PEMBELAJARAN
3. ANIMASI KOMPUTER
LabelRt 535.3076 ROH u
Abstrak

Kata kunci: Motivasi, Prestasi Belajar, Metode Eksperimen, Media Animasi Komputer.





Proses belajar mengajar fisika di SMP Negeri 1 Tulungagung selama ini masih dilakukan dengan pendekatan konvensional (ceramah, tanya jawab, dan penugasan) dengan tidak melibatkan siswa secara aktif yang disebabkan pembelajaran berpusat pada guru (teacher centered). Metode eksperimen merupakan metode pembelajaran yang melibatkan siswa secara langsung. Siswa sendiri yang merancang, siswa sendiri yang mengamati, siswa sendiri yang menganalisis dan siswa sendiri pula yang menyimpulkan. Selain metode eksperimen yang menjadi solusinya, dikuatkan lagi dengan media animasi komputer. Media animasi komputer ini bertujuan untuk menimbulkan motivasi belajar siswa serta mempermudah proses pembelajaran bagi guru dan siswa setelah mereka melakukan eksperimen.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode eksperimen yang dibantu media animasi komputer. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil penerapan metode eksperimen yang dibantu media komputer dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada materi cahaya di kelas VIII-A SMP Negeri 1 Tulungagung. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklusnya ada tiga pertemuan. Penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari 4 (empat) tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Selama penelitian, peneliti berkolaborasi dengan guru kelas dan guru IPA lainnya yang bertindak sebagai pengamat (observer) dan pemberi masukan, sedangkan peneliti berperan sebagai guru model. Intrumen penelitian yang digunakan terdiri dua jenis, yaitu: instrumen perlakuan dan instrumen pengukuran. Instrumen perlakuan meliputi, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), dan lembar kegiatan siswa (LKS). Sedangkan instrumen pengukuran, meliputi, pedoman observasi kegiatan guru dan siswa, lembar observasi motivasi, catatan lapangan, angket motivasi dan tes kognitif.

Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa: (1) penggunaan metode eksperimen yang dibantu media animasi komputer dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dari hasil angket motivasi yang diberikan pada siswa di awal siklus I dan akhir siklus II, terjadi peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 77,4% (kategori baik), sedangkan pada siklus II sebesar 82,9% (kategori sangat baik). Sedangkan motivasi siswa berdasarkan observasi juga terjadi peningkatan yaitu siklus I sebesar 77,15% (kategori baik) dan siklus II sebesar 86,05% (kategori sangat baik), (2) penggunaan metode eksperimen yang dibantu media animasi komputer dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi cahaya. Hal ini ditunjukkan dengan skor rata-rata nilai tes kognitif pada siklus I sebesar 80,7 dengan persentase ketuntasan sebesar 66,7%, setelah siklus II dengan rata-rata nilai tes kognitif sebesar 81,5 dengan persentase ketuntasan 86,7%.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Pembelajaran model siklus belajar (the 5e learning cycle) untuk meningkatkan keterampilan proses IPA dan pemahaman konsep IPA di kelas VIII.4 SMP Negeri 3 Malang tahun pelajaran 2008/2009 / Uci Lusiati
2Penerapan metode inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPA siswa kelas V materi cahaya dan sifat-sifatnya SD Maarif Jogosari Pandaan / Umi Maulida
3Penerapan model pembelajaran react untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar fisika pokok bahasan cahaya siswa kelas VIIID MTs Miftahul Ulum Pamekasan tahun ajaran 2010/2011 / Dedi Fachrozi
4Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar cahaya dan sifat-sifatnya siswa kelas V SDN Plandirejo 2 Kec. Bakung, Kab. Blitar semester genap TA 2012/2013 / Hendri Dwi Jatmiko
5Penerapan model pembelajaran learning cycle untuk meningkatkan aktivitas da hasil belajar siswa kelas V SDN Karangbesuki 4 Malang materi pokok sifat-sifat cahaya / Erni Pujayanti
6Penggunaan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA pokok bahasan sifat-sifat cahaya kela V SDN Tekung 02 Lumajang / Dhia Suprianti
7Penerapan CTL (Contextual Teaching and Learning) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran sains "Sifat-sifat cahaya" di SDN Pohsangit ngisor Kabupaten Probolinggo / Rilvan Uzwardani
8Penerapan pendekatan esperiental learning untuk meningkatkan hasil belajar sifat cahaya di kelas V SDN Plososari III Pasuruan / Dwi Purwanto


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.