Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPembelajaran kooperatif jigsaw dengan menggunakan perangkat pola PBMP untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas VII-1 SMPN 1 Probolinggo oleh Eni Indiartiningsih
PenulisIndiartiningsih, Eni
Pembimbing1. HERAWATI SUSILO ; 2. IBROHIM
PenerbitanTesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, S2 Program Studi Pendidikan Dasar. 2011
Subyek1. ILMU PENGETAHUAN ALAM - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS - PRESTASI BELAJAR
3. SAINS - PEMBELAJARAN MODEL JIGSAW
LabelRt 500.76 IND p
Abstrak

Program Studi Pendidikan Dasar Konsentrasi Pendidikan IPA SMP, Program Pascasarjana. Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Prof. Dra. Herawati Susilo, M.Sc., Ph.D., (II) Dr. Ibrohim, M.Si.



Kata kunci: Kooperatif Jigsaw, Pola PBMP, motivasi, hasil belajar.



Selama dua tahun terakhir, hasil belajar siswa kelas VII SMPN 1 Probolinggo dalam konsep Kepadatan Populasi dan Pengelolaan Lingkungan tergolong rendah, dengan nilai siswa yang mencapai KKM hanya sekitar 63% tahun 2008 dan 65% tahun 2009 dari KKM yang sudah ditentukan yaitu 76, karena metode pembelajaran yang digunakan dirasa kurang memotivasi siswa dalam pembelajaran. Untuk mengatasi kondisi tersebut diperlukan inovasi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Salah satu metode yang diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa adalah penerapan pembelajaran Kooperatif Jigsaw dengan Pola PBMP. Oleh karena itu telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas VII-1 SMPN 1 Probolinggo dengan penerapan pembelajaran Kooperatif Jigsaw dengan menggunakan perangkat Pola PBMP.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua siklus, masing-masing dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan selama enam minggu pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2009/2010. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Probolinggo kelas VII-1 dengan jumlah 28 siswa. Motivasi belajar siswa diukur dengan menggunakan angket dan observasi dengan melihat perhatian, kesesuaian, keyakinan dan kepuasan siswa selama pembelajaran, sedangkan hasil belajar dilihat dari hasil tes siklus I dan siklus II.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa secara klasikal dengan kategori baik dari 76% pada siklus I meningkat dengan kategori sangat baik menjadi 88,8% pada siklus II, dengan peningkatan 12,8%. Peningkatan motivasi belajar siswa masing-masing indikator yaitu perhatian sebesar 8,3%, keterkaitan sebesar 12,2%, keyakinan sebesar 14,0%, dan kepuasan16,7%. Skor rata-rata angket motivasi sebelum tindakan 84,4% meningkat menjadi 84,7% setelah pelaksanaan tindakan. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan 25% yaitu keberhasilan belajar klasikal dari 64% pada siklus I meningkat menjadi 89% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Kooperatif Jigsaw dengan menggunakan perangkat Pola PBMP dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas VII-1 SMPN 1 Probolinggo.

Berdasarkan temuan penelitian, saran-saran yang dapat dikemukakan berkaitan dengan keberhasilan pembelajaran Kooperatif Jigsaw dengan menggunakan perangkat Pola PBMP untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa adalah sebagai berikut. (1) Pembelajaran ini dapat menjadi alternatif pilihan, karena melibatkan siswa secara aktif, memberikan tanggung jawab kepada siswa dan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, (2) Pembelajaran ini dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa sehingga diharapkan guru IPA melaksanakan penelitian lebih lanjut untuk mengukur hasil belajar afektif dan psikomotor, (3) Pelaksanaan pembelajaran ini terbatas pada pokok bahasan Kepadatan Penduduk dan Pengelolaan Lingkungan, sehingga perlu adanya penelitian lebih lanjut pada pokok bahasan yang lain.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan model pembelajaran Make A Match berbantuan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar tentang perubahan bentuk energi dan penggunaannya siswa kelas IV SDN Lokpaikat 1 Kabupaten Tapin / Nurul Huda
2Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dipadu inkuiri untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA (studi pada siswa kelas V SDN 2 Telang Kabupaten Hulu Sungai Tengah) / Fathul Jannah
3Penerapan strategi pembelajaran think pair share untuk meningkatkan motivasi, aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Sumbersari 2 Malang / Dwi Marselina Pertila
4Penerapan model Whole Brain Teaching untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V di SDI Plus Al-Azhar Kota Malang / Indah Rifayanti
5Penerapan model Jigsaw dengan metode eksperimen mind mapping untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA kelas 5B SDI Paupanda 3 Ende / Nining Sar'iyyah
6Penerapan model inkuiri untuk meningkatkan kualitas belajar IPA pada siswa kelas 4 gunungrejo 2 Singosari kabupaten Malang / Erwin Priandono
7Penerapan kolaborasi model pembelajaran Tandur dan Savi untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA (studi pada siswa kelas V SDN Basirih 8 Banjarmasin) / Arif Rahman Prasetyo
8Penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA siswa kelas IV SDN Tanjungrejo 2 Malang, / Dwi Hinda Wiratna
9Penerapan model siklus belajar (learning cycle) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA materi gaya pada siswa kelas V SDN Pagelaran 02 Malang / Vivi Sumanti
10Penerapan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN Guyung 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi / Iva Nur Fauziah Hayati
11Implementasi perpaduan problem based learning dengan kooperatif tipe CIRC untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar kognitif IPA siswa kelas VIII-A SMPN 4 Malang / Mastini
12Kajian implementasi lesson study pada pengembangan pembelajaran IPA berbasis inkuiri dan PBL kelas VII SMP untuk meningkatkan motivasi belajar, hasil belajar peserta didik dan keprofesionalan guru / Dyah Kusuma Wardhani Syabikhisma Arsy
13Penerapan perpaduan model pembelajaran jigsaw II dengan game puzzle untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan sosial mata pelajaran IPA kelas VIII-F SMP Negeri 1 Jabung Kabupaten Malang / Mukhammad Luqman Hakim
14Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII A SMP Brawijaya Smart School Malang Jawa Timur / Nadhia Kirana Dias
15Penerapan strategi pembelajaran kooperatif plasma cluster untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar kognitif IPA siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Ponorogo / Hanna Nurfarida
16Pembelajaran berdasarkan masalah dipadu pembelajaran kooperatif numbered heads together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar IPA di SMP Negeri 3 Tulungagung / Retno Winarni
17Penerapan pembelajaran berbasis inkuiri dengan model the 5 e learning cycle untuk meningkatkan keaktifan belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas VII-E SMP Negeri 1 Singosari Kabupaten Malang tahun pelajaran 2009/2010 / Rudi Purnomo
18Penerapan pembelajaran model siklus belajar (the 5E learning cycle model) untuk meningkatkan keterampilan proses ilmiah dan motivasi belajar IPA siswa kelas VII-C SMPN 1 Sukodono Lumajang / Mas'udah


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.