Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan permainan "Say Hike" untuk meningkatkan kemampuan membedakan dua kumpulan benda pada anak kelompok A di TK PGRI 03 Wagir oleh Suniayah Lianah
PenulisLianah, Suniayah
Pembimbing1. MUSA SUKARDI ; 2. WIWIK DWI HASTUTI
PenerbitanSkripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, S1 Program Studi S1 PAUD. 2011
Subyek1. TAMAN KANAK-KANAK - METODE PEMBELAJARAN
LabelRs 372.21 LIN p
Abstrak

Kata Kunci: permainan"Say Hike" , dua kumpulan benda, tk kelompok A.





Anak kelompok A Di TK PGRI 03 Wagir - Malang memiliki permasalahan tentang rendahnya kemampuan membilang yang meliputi menyebut lambang bilangan, menyebut urutan bilangan, dan memasangkan lambang. Dan rendahnya kemampuan menyebut perbedaan dua benda yaitu berdasarkan warna, bentuk dan ukuran. Dari hasil observasi hanya 6 anak (37,5%) yang dapat menjawab dan mendapat bintang 3, 10 anak (62,5%) menjawab kurang tepat dan mendapat bintang 2. Hal ini disebabkan karena guru menggunaan metode bercakap-cakap dan media kartu angka dalam kegiatan pembelajaran. Sehingga anak merasa bosan dalam mengikuti pembelajaran.



Berdasarkan permasalahan tersebut , maka Guru Kelompok A di TK PGRI 03 Wagir - Malang melakukan upaya perbaikan pembelajaran dengan melakukan penelitian tentang penerapan permainan "Say Hike" untuk meningkatkan kemampuan kognitif dalam membedakan dua kumpulan benda . Penelitian dilakukan bersiklus dengan menggunakan model penelitian tindakan kelas dari Kemmis dan MC Taggart (1990). Dalam pengumpulan data yang dibutuhkan, peneliti menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Sedangkan dalam melakukan analisa data temuan penelitian, peneliti menggunakan metode deskriptif kuantitatif .



Penerapan permainan "Say Hike" di TK PGRI 03 Wagir Malang dilaksanakan dengan mengajak anak untuk bermain dengan menggunakan media bentuk-bentuk geometri dan Leggo. Setiap anak mengelompokkan berdasarkan warna, bentuk dan ukuran secara bergiliran kemudian menghitung dan mencari angka yang sesuai pada kartu angka. Dan setiap anak mengingat warna atau jumlah yang diambilnya, kemudian membandingkan dengan milik temannya, untuk mengetahui milik siapa yang lebih banyak-lebih sedikit, lebih besar-lebih kecil/ lebih tinggi-lebih rendah.



Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan permainan "Say Hike" dapat meningkatkan kemampuan anak dalam bermain dan membedakan dua kumpulan benda dari 61,4% pada pra penelitian menjadi 92,2%. Hal ini menunjukkan, bahwa penerapan permainan "Say Hike" mampu meningkatkan kemampuan anak dalam membedakan dua kumpulan benda pada anak kelompok A di TK PGRI 03 Wagir - Malang. Saran dalam penelitian ini adalah permainan "Say Hike" dapat dikembangkan dan dijadikan koleksi pembelajaran inovatif dan menyenangkan di TK bagi guru PAUD, lembaga dan penelitian lain yang sejenis


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan metode bermain kartu bergambar untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak kelompok B di TK KHA Wahid Hasyim Bangil Kabupaten Pasuruan / Nuril Qomariyah
2Penggunaan media kotak engklek untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di kelompok A TK PGRI 06 Kalipare Kabupaten Malang / Ika Risawati
3Penerapan aktivitas bermain sentra bahan alam untuk meningkatkan kemampuan sosial anak di Taman Kanak-kanak Anak Saleh Malang / Siti Muntomimah
4Penggunaan messy play dalam upaya meningkatkan kecerdasan naturalis pada anak kelompok B di RA persis Kecamatan Bangil Kabupaten Pasuruan / Aida Rika Sari
5Penerapan permainan bisik berantai untuk meningkatkan kemampuan berhasa pada anak kelompok B di TK Pertiwi Kecamatan Sananwetan Kota Blitar / Susi Grihanwanti
6Penerapan permainan kartu huruf untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B di TK Dharma Wanita Persatuan I Tamanan Trenggalek / Ni Kadek Aris Rahmadani
7Penggunaan permainan label huruf yang hilang untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak kelompok B di TK Dharma Wanita Duyung Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan / Vionita Ardwiyanti
8Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A1 di TK PKK Karangsari Kota Blitar / Siti Shofiyah
9Penerapan permainan geometri untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di RA. Nahdlatus Shibyan Puspo Pasuruan / Khoiriyah
10Penerapan metode eksperimen melalui percobaan magnet untuk meningkatkan kemampuan sains anak kelompok A di TK Arrochmah Bangil Kabupaten Pasuruan/ Naini Rohmah
11Penerapan permainan roda manusia untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional pada anak Kelompok B di Taman Kanak-Kanak PKK Melati Junrejo / Elvin Karina Triandani
12Penerapan pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B TK Berdikari Kota Pasuruan / Luluk Fauziah
13Upaya meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui gerak dan lagu pada anak kelompok A di TK Negeri Pembina 2 Malang / Siska Martarahayu
14Penerapan permainan kotak berantai untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Marsudi Siwi Kabupaten Bojonegoro / Siti Kholissatun
15Penerapan pembelajaran kooperatif melalui permainan balok untuk meningkatkan kemampuan sosial anak di TK Cita Insani Malang / Farida
16Penerapan metode demonstrasi untuk meningkatkan kemampuan motorik halus khususnya dalam melipat pada anak kelompok A di TK Al Hidayah Bendo Kota Blitar / Sriyani
17Penerapan metode eksperimen menanam biji-bijan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di TK Dharma Wanita Persatuan VII Gajahbendo Beji Pasuruan / Siti Rohmah
18Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B TK PKK 7 Plinggisan Kraton Pasuruan / Wahyu Trimulyati
19Penerapan metode karya wisata untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Kartini Kota Batu / Sulikah


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.