Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dan TPS (Think Pair Share) untuk meningkatkan prestasi belajar perangkat lunak pembuat grafis siswa kelas X SMA Negeri 2 Malang oleh Rahmania Sri Untari
PenulisUntari, Rahmania Sri
Pembimbing1. WAHYU SAKTI G.I. ; 2. MUHAMMAD ASHAR
PenerbitanSkripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, S1 Program Studi Pendidikan Teknik Informatika. 2011
Subyek1. KOMPUTER GRAFIK - SOFTWARE - PRESTASI BELAJAR
LabelRs 006.66076 UNT p
Abstrak

Kata Kunci : Pembelajaran kooperatif TAI (Team Assisted Individualization), pembelajaran TPS (Think Pair Share), dan prestasi belajar







Berdasarkan observasi lapangan yang dilaksanakan peneliti selama melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 2 Malang pada bulan Agustus 2010, diketahui bahwa SMA Negeri 2 Malang telah menerapkan sistem sks (sistem kredit semester). Di SMA Negeri 2 Malang khususnya pada mata pelajaran TIK yaitu bahasan perangkat lunak pembuat grafis masih diterapkan metode konvensional sehingga hasil yang diperoleh kurang maksimal. Peneliti melihat bahwa kondisi pada proses pembelajaran berlangsung dengan baik, tetapi persentase ketuntasan belajar siswa kelas X-B1 masih 63,1%. Kebanyakan siswa masih merasa takut jika bertanya kepada gurunya, sehingga dibutuhkan teman atau tutor yang mampu memberikan bimbingan untuk menyelesaikan masalah jika ada yang mengalami kesulitan dan membantu selama proses pembelajaran berlangsung. Peneliti mengidentifikasi adanya beberapa masalah yaitu: 1) aktivitas belajar baik secara individual maupun kelompok rendah; dan 2) keterlibatan berfikir secara individual maupun kelompok rendah.

TAI merupakan salah satu metode yang pernah diterapkan di SMA Negeri 2 Malang pada saat peneliti melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dan hasilnya adalah siswa cukup tertarik dan siswa terlihat lebih aktif selama proses pembelajaran. Namun penggunaan metode ini masih kurang memaksimalkan pemahaman setiap siswa. Oleh karena itu peneliti mengkombinasikan metode TAI dan TPS. Dalam TPS setiap kelompok yang berpasangan diharuskan untuk dapat memberdayakan kemampuan berpikirnya ketika pasangan itu berdiskusi dan antar pasangan saling bertukar informasi lebih dalam. Sehingga jika TAI dan TPS dikombinasikan maka akan menjadi sebuah metode yang bagus dalam pembentukan kelompok untuk menyelesaikan permasalahan atau latihan yang diberikan. Implementasi metode pembelajaran TAI dan TPS terdiri dari sembilan tahap yaitu: teaching group, think, pair (team TPS), share, team TAI, team study, whole class units, post test, dan team scores and team recognition.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dan TPS (Think Pair Share) dalam meningkatkan prestasi belajar perangkat lunak pembuat grafis siswa kelas X SMA Negeri 2 Malang.

Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dirancang dalam dua siklus. Masing-masing terdiri dari empat tahap, yaitu: perancangan (planning), pelaksanaan tindakan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-B1 SMA Negeri 2 Malang yang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data aktivitas guru selama pembelajaran berlangsung melalui 1) lembar keterlaksanaan aktivitas guru, 2) lembar pedoman aktivitas guru, 3) lembar pedoman aktivitas siswa, 4) prestasi belajar, 5) angket respon siswa, 6) wawancara, dan 7) post test. Data tersebut dianalisis dengan perhitungan rata-rata dan persentase yang kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif.

Penerapan pembelajaran kooperatif TAI dan TPS dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Diukur dengan skor rata-rata yaitu skor awal rata-rata sebelum perlakuan sebesar 75,7, skor rata-rata siklus I sebesar 80, dan skor rata-rata siklus II 83,1. Diukur dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal SKM sebelum perlakuan sebesar 36,8%, pada siklus I sebesar 78,9%, dan siklus II sebesar 94,7%. Pembelajaran kooperatif TAI dan TPS dapat diterapkan pada pokok bahasan perangkat lunak pembuat grafis dengan melakukan teams teaching agar waktu yang tersedia dapat dimanfaatkan sebaik mungkin, sehingga pelaksanaan pembelajaran dapat terlaksana dengan baik.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan model project based learning pada pembuatan web dinamis untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar di SMK PGRI 3 Malang / Rosikhur Rosyidin


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan model quantum teaching dalam meningkatkan prestasi siswa kelas X bidang keahlian teknik komputer dan jaringan di SMKN 1 Purwosari / Faizatul Amalia
2Implementasi model pembelajaran berbasis e-learning untuk meningkatkan prestasi belajar basis data siswa kelas XI RPL di SMK Telkom Sandhy Putra Malang / Rini Widiastuti
3Penerapan model number head together untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dadsar penggunaan teknologi informasi dan komunikasi kelas VII MTs Surya Buana Malang / Moh. Saleh
4Penerapan pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dan TPS (Think Pair Share) untuk meningkatkan prestasi belajar perangkat lunak pembuat grafis siswa kelas X SMA Negeri 2 Malang / Rahmania Sri Untari
5Penggunaan metode pembelajaran integrated learning (pembelajaran terpadu) dengan pendampingan sumber belajar untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar KKPI kelas XI di SMK N 1 Singosari / Mahendarti S.B.R.
6Penerapan model pembelajaran arias untuk meningkatkan hasil belajar menggunakan perangkat lunak pengolah angka pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pacitan / Saptorini
7Implementasi direct intruction berbasis modul dan tutor sebaya untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar TIK pokok bahasan membuat lembar kerja(worksheet) menggunakan formula dan grafik program aplikasi pengolahan angka(MS Excel) pada siswa kelas XI IPA 3 di SMAN
8Implementasi metode pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran teknik komputer dan jaringan kelas X TKJ 2 SMK Negeri 2 Malang / Ella Lalfakhiroh
9Penerapan model project based learning pada pembuatan web dinamis untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar di SMK PGRI 3 Malang / Rosikhur Rosyidin
10Penerapan metode Project Based Learning dengan strategi Team Teaching untuk meningkatkan motivasi, keaktifan, dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran produktif multimedia di SMK Kompetensi keahlian multimedia / Devita Syam Ekaputri
11Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar menggunakan perangkat lunak pengolahan angka untuk menyajikan informasi di SMP Negeri 1 Pace / Mutia Reza Hafizidin
12Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar KKPI pokok bahasan mengoperasikan software aplikasi basis data menggunakan model pembelajaran PAIKEM pada siswa kelas XI RPL di SMK Islam Batu / Rista Rusdianawati
13Meningkatkan hasil belajar serta partisipasi siswa melalui pendekatan tutor sebaya dengan model PBL (Problem Based Learning) pada pembelajaran TIK di kelas X-1 SMA Negeri 1 Tumpang Kabupaten Malang / Oktario Dwi Indrawan
14Penerapan strategi pembelajaran aktif tipe true or False untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dalam mata pelajaran produktif TKJ di SMK Negeri 2 Malang / Happy Nur Prasetyo Wibowo
15Penerapan model pembelajaran learning cycle "5E" untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar KKPI pada siswa SMKN 2 Malang kelas X TKJ / Nakitta Tyesna Irdani
16Meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa dengan model pembelajaran langsung (direct instruction) pada matapelajaran TIK kelas VIII-D SMP Negeri 2 Pandaan / Ikhfadz Amdi Alwaaly
17Penggunaan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournaments) pada mata pelajaran TIK untuk meningkatkan keaktifan siswa di SMA Islam Al Ma'arif Singosari / Tri Firmansyah
18Penerapan metode pembelajaran Problem Posing dalam metode pembelajaran Think Pair Square (PP-TPS) untuk meningkatkan keaktifan siswa dan hasail belajar siswa pada mata pelajaran Desain WEB di kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 1 Mojokerto / Irsam Muhammad Fatoni
19Penerapan metode pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas XI di SMA Negeri 2 Pamekasan / Fety Ayu Puspita Ningtiyas
20Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis TAI untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran sistem komputer kelas X RPL SMK Negeri 6 Malang / Tri Arini Titisingtyas
21Penerapan model pembelajaran PAIKEM dengan pendekatan Question Student Have (QSH) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) mata pelajaran visual basic di SMK N 11 Malang / Cita Uki Wahyuniyati
22penerapan model pembelajaran Project Based Learning dengan strategi metakognitif untuk meningkatkan metakognitif dan hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 5 Malang / Amalia Beladinna Arifa
23Penerapan model pembelajaran PAIKEM pendekatan cooperative learning tipe Talking Stick untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa pada mata pelajaran sistem komputer untuk siswa kelas X RPL SMK Negeri 6 Malang / Fajar Wati
24Penerapan Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK) untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran jaringan dasar kelas X RPL di SMKN 4 Malang / Aris Mbajeng Wahyu Prasiska
25Penerapan model pembelajaran open-ended problem dalam meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa program keahlian RPL di SMK Nasional Malang / Felasofa Khofiya
26Penggunaan model pembelajaran kooperatif student facilitator and explaning pada pemrograman dasar untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X RPL SMKN 1 Boyolangu Tulungagung / Ayu Septiana Pratiwi
27Penerapan metode pembelajaran quantum learning berbantuan multimedia untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam memahami mata pelajaran visual basic kelas X SMK Negeri 3 Pamekasan / Cholifanur Annisak
28Implementasi metode CTL (Contextual Teaching and Learning) untuk meningkatkan hasil belajar dan partisipasi siswa pada mata pelajaran produktif TKJ siswa kelas XI TKJ 4 di SMK Islam 1 Durenan Trenggalek / Malukis Shofa Muhammad