Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan model pembelajaran problem based instruction (PBI) untuk meningkatkan hasil belajar penjumlahan pecahan siswa kelas IV SDN Madyopuro 3 Kecamatan Kedungkandang Kota Malang oleh Rembulan Parsin
PenulisParsin, Rembulan
Pembimbing1. ENDANG SETYO WINARNI ; 2. SYAIFUL IMAM
PenerbitanSkripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, S1 Program Studi S1 PGSD. 2011
Subyek1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
LabelRs 372.72044 PAR p
Abstrak

Kata Kunci: Model Problem Based Instruction, mengenal penjumlahan pecahan, di Sekolah Dasar.





Keberhasilan proses pembelajaran di kelas salah satunya di tentukan oleh cara guru menggunakan model pembelajaran di gunakan harus sesuaikan denga kebutuhan siswa, karena setiap model pembelajaran kemampuan yaitu tujuan, prinsip dan penekanan yang berada.



Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Madyopuro 3 kecamatan Kedungkandang Kota Malang melalui model problem Based Instruction (PBI). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Madyopuro 3 Kecamatan Kedungkandang Kota Malang. Dengan jumlah siswa 43 siswa. Rencana penelitian ini menggunakan penggembangan Kemmis dan Taggart. Teknik penggumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes.



Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction pada materi ”penjumlahan pecahan” di kelas IV SDN Madyopuro 3 Kecamatan Kedungkandang Kota Malang dikategorikan baik, dengan melihat dari peningkatan hasil belajar yang diperoleh siswa dari pra tindakan, Siklus I ke siklus II, yaitu dari rata-rata kelas sebesar 59,53%, meningkat menjadi 66,74% dan meningkat lagi menjadi 75,58%.



Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti mengharapkan bahwa tidak hanya mata pelajaran Matematika saja yang mencoba menggunakan model pembelajaran Problem Based instruciont tetapi juga untuk mata pelajaran yang lain dapat juga menggunakan model pembelajaran ini.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penggunaan permainan ular tangga untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam memahami konsep bilangan 1-10 di TK ABA 01 Batu / Dina Novarina
2Penggunaan media benda manipulatif untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah perkalian tiga bilangan satu angka pada siswa kelas 3 SDN Blarang 1 Kecamatan Tutur / Lilik Istiqomah
3Penerapan pendekatan problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas V SDN Kasihan III PAcitan pada pokok bahasan pecahan / Rofiq Setyawan
4Upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam menentukan KPK melalui karta bilangan teratur pada siswa kelas IV SDN Plososari 3 Grati Pasuruan / Badiatuz Zumroh
5Meningkatkan kemampuan penggunaan KPK dan FPB siswa kelas IV SDN.PAKUNDEN 2 KOTA BLITAR melalui pendekatan koopertif model stad./Puji Rahayu
6Penggunaan benda asli dan multimedia untuk meningkatkan penguasaan konsep pecahan di kelas III SDN Kebonagung 06 Malang / Rafiud Nur Annisa
7Penggunaan media pembelajaran "Pohon pintar" dengan teknik permainan untuk meningkatkan keaktifan dan penguasaan konsep FPB dan KPK pada siswa kelas IVA SDN Ngerong Kab. Pasuruan / Evin Dwi Angelina
8Penerapan pembelajaran kooperatif tipe stad untuk meningkatkan penguasaankonsep penjumlahan tiga bilangan kelas III SD Negeri Kalipare III Kab. Malang tahun ajaran 2008/2009 / Aan Eko Cahyo Yunianto
9Penggunaan media pembelajaran "Pohon Perkalian" dengan teknik permainan untuk meningkatkan penguasaan konsep perkalian siswa kelas III SDN Pandanwangi 2 Malang / Eny Sutarti
10Penerapan teori belajar Jerome Bruner untuk meningkatkan penguasaan konsep perkalian siswa kelas II SDN Blimbing 4 Kecamatan Blimbing Kota Malang / Indah Sukowati
11Penerapan permainan pita bilangan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SD Hasanuddin Dilem 02 Kepanjen / Alfiah
12Penggunaan media domino bilangan untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian dengan teknik permainan pada siswa kelas III SDN Percobaan 2 Malang / Titik Wijiastutik
13Penerapan media kartu domino perkalian untuk meningkatkan keterampilan berhitung perkalian pada siswa kelas IV SDN Sumberanyar I Nguling Pasuruan / Sakdullah
14Permainan ular tangga meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bilangan bulat siswa kelas IV SDN Kebonagung 06 Pakisaji Malang / Nanik Agustina
15Penerapan permainan kartu angka untuk meningkatkan keaktifan, rasa senang dan hasil belajar perkalian siswa kels IV SDN Kebonagung 05 / Ila Hidayati
16Penerapan pembelajaran dengan media pohon matematika untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika pada materi operasi hitung campuran bilangan bulat siswa kelas V SDN Ploso I Kabupaten Pacitan / Sherly Candra Dewi
17Penerapan pembelajaran matematika yang berorientasi pada teori belajar Bruner untuk meningkatkan pemahaman konsep pecahan senilai siswa kelas IV SDN Jatimulyo 3 Malang / Indah Yulaikah
18Penerapan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa materi operasi hitung di kelas IV SDN Tanjungrejo V Malang / Rakhmawati Lestari
19Penerapan model pembelajaran SAVI berbantuan media powerpoint untuk meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan berhitung pecahan di kelas 5.2 SDN Andir Kidul Kota Bandung / Isa Suhada
20Penerapan Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan media rainbow block materi pecahan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa kelas IV Sekolah Dasar / Yuliani Rahayu
21Penerapan model numbered head together untuk meningkatkan hasil belajar pecahan pada siswa kelas 3 SDN Sumber Sekar 02 Kabupaten Blitar / Lela Liliana
22Penerapan problem solving model polya untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah matematika tentang pecahan siswa kelas IV SDN Jugo 05 Kabupaten Blitar / Amalya Intan Pusfica Dewi
23Meningkatkan kemampuan menyelesaikan mas