Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) menggunakan media permainan ular tangga materi bangun ruang sisi datar untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tumpang oleh Nurita Yulifatul Janah
PenulisJanah, Nurita Yulifatul
Pembimbing1. M. SHOHIBUL KAHFI ; 2. SLAMET
Penerbitan2011, S1 Jurusan Matematika.
Subyek1. GEOMETRI - PRESTASI BELAJAR
2. GEOMETRI - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT)
LabelRs 516.15076 JAN p
Abstrak

Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif, TGT (Teams Games Tournament),





Permainan Ular Tangga, Hasil Belajar. Berdasarkan hasil observasi awal dan wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti dikelas VIII SMP Negeri 2 Tumpang diketahui bahwa dalam proses kegiatan pembelajaran metode yang sering dipakai oleh guru adalah metode ceramah, siswa cenderung menjadi siswa yang pasif karena kurangnya interaksi antara guru dan siswa selama pembelajaran. Meskipun telah menerapkan model pembelajaran kooperatif, namun dalam pelaksanaannya kurang efektif karena dalam proses diskusi hanya beberapa anggota kelompok yang melakukan diskusi. Berdasarkan hasil ulangan akhir semester ganjil, diketahui nilai rata-rata kelas untuk mata pelajaran matematika adalah 55 dan dari 37 siswa hanya 4 siswa yang mendapat nilai diatas SKM( Standar Ketuntasan Minimum).



Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT menggunakan media ular tangga pada materi bangun ruang sisi datar dan untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT menggunakan media ular tangga pada materi bangun ruang sisi datar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tumpang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tumpang dengan subjek siswa kelas VIII B yang terdiri dari 37 siswa. Data diperoleh dari nilai tes hasil belajar pada akhir setiap siklus, hasil observasi aktivitas guru dan siswa, hasil wawancara dan catatan lapangan. Kriteria keberhasilan penelitian ini adalah jika persentase banyaknya siswa berkategori tuntas belajar minimal 85% dari banyaknya siswa dalam satu kelas dengan kriteria tuntas belajar apabila nilai hasil evaluasi siswa pada siklus I, II minimal 65 dan persentase aktivitas siswa dalam pembelajaran minimal 75% yang diukur dengan melihat lembar observasi siswa



Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak siswa yang memperoleh nilai sesuai dengan SKM sebanyak 27 siswa dan persentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal pada siklus I adalah 73% serta persentase rata-rata aktivitas siswa siklus I adalah 69%. Pada siklus II banyaknya siswa yang memenuhi kriteria SKM sebanyak 33 siswa dan persentase ketuntasan belajar secara klasikal adalah 89% serta persentase rata-rata aktivitas siswa siklus II adalah 76%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) menggunakan media permainan ular tangga dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tumpang.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Pendidikan matematika realistik Indonesia untuk meningkatkan kemampuan menghitung luas bangun datar di kelas III SDN Pakukerto 1 / Sutiyani
2Penerapan pendekatan keterampilan proses untuk meningkatkan pemahaman konsep luas segitiga pada matapelajaran matematika siswa kelas IV SDN Rampal Celaket I Kota Malang / Purnamasari Pertiwi
3Meningkatkan kemampuan menemukan volume kubus dan balok melalui media benda konkret di kelas V SDN Jeladri II Kecamatan Winongan / Mansur
4Pemanfaatan media pembelajaran sederhana model bangun datar dalam upaya meningkatkan pemahaman konsep bangun datar siswa kelas III MI Almaarif 09 Randuagung singosari malang / Rima Yunita
5Penerapan pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning) untuk meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang siswa kelas I SDN Slumbung 01 Kecamatan Gandusari Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2007/2008 / Lilis Fatmawati
6Penerapan metode discovery terbimbing untuk meningkatkan pemahaman konsep luas daerah segitiga dan jajargenjang siswa kelas IV SDN Brangkal I Kecamatan Kepohbaru Kabupaten Bojonegoro / Dwi Esti Mitasari
7Implementasi pembelajaran matematika realistik (PMR) model learning cycle (LC) 5E untuk meningkatkan pemahaman konsep materi bangun datar siswa kelas II-B SDN Sukoharjo 1 Malang / Rachmawati Mahardhika
8Upaya meningkatkan pemahaman konsep volume kubus dan balok melalui penggunaan kubus satuan di kelas V SDN Sedaeng II Kecamatan Tosari Kabupaten Pasuruan / Akhmad Shodikin
9Penerapan media compact disk (CD) interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep luas segitiga pada siswa kelas IV SDN Landungsari I Dau Malang / Oktavia Verawati Fajerin
10Penerapan "media komik" untuk meningkatkan pemahaman konsep keliling dan luas persegi panjang pada siswa kelas III SDN Girimoyo 03 Karangploso Kabupaten Malang / Suci Amalia
11Penerapan teori belajar Van Hiele untuk meningkatkan pemahaman konsep balok dan kubus siswa kelas IV SDN Polowijen 2 Kecamatan Blimbing Kota Malang / Shofa Ardiana
12Pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman sifat-sifat bangun ruang dalam pembelajaran matematika siswa kelas V SDN Bocek 02 Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang / Yayuk Wahyuni
13Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan penguasaan konsep sifat-sifat bangun ruang siswa kelas V SDN Patuguran I Kecamatan Rejoso Pasuruan / Sustiyah
14Penerapan pembelajaran problem solving model Polya untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah bagi siswa SD pada pokok bahasan luas permukaan, volume balok dan kubus / Irawati Dwi Anggraeni
15Implementasi teori Van Hiele untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang bangun datar di kelas V SDN Kemiri Pasuruan / Basori
16Penggunaan media perspektif 3 dimensi untuk meningkatkan hasil belajar konsep bangun ruang siswa kelas VI SDN Podokoyo I, Pasuruan / I Made Kerta Ardana
17Penggunaan media model bangun ruang untuk meningkatkan hasil belajar geometri dan pengukuran siswa kelas V SDN Ampelsari I Pasrepan Kabupaten Pasuruan / Mokhamad Ghozali
18Penerapan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika tentang luas bangun datar di kelas IV SDN Kalirejo V / Rizki Candra Septanto
19Penggunaan model bangun datar untuk meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan bangun datar siswa kelas II SDN Purwantoro 2 Malang / Devita Elviana
20Meningkatkan hasil belajar dimensi tiga melalui media pembelajaran komputer siswa kelas V MI Nurul Hidayah Sukorame Pasuruan / Syuhadak
21Meningkatkan hasil belajar matematika pengukuran sudut melalui pendekatan cooperatif learning tipe stad bagi siswa kelas V-B di SDN Pakunden 2 Kecamatan Sukorejo Kota Blitar / Eka Yunaningsih
22Pemanfaatan kubus satuan untuk meningkatkan hasil belajar pengukuran volume balok siswa kelas V SDN Kedawung Wetan IV Kecamatan Grati Kabupaten Pasuruan / Dwi Sri Astutik
23Meningkatkan pemahaman sifat-sifat bangun ruang melalui penerapan teori Van Hiele pada siswa kelas V SDN Dawuhansengon IV Kecamatan Purwodadi Kabupaten Pasuruan / Rumini
24Pembelajaran dengan open ended untuk meningkatkan pemahaman keliling dan luas persegi panjang pada siswa kelas III SDN 1 Bukit Tunggal Kota Palangka Raya / Halimah Jumiati
25Penerapan pembelajaran berdasarkan tahap berpikir Van Hiele untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan bangun segiempat kelas VII di SMP Taman Siswa (Taman Dewasa) Malang / Rini Sofiyanti
26Meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui pembelajaran kooperatif model cooperative script / Ira Okta Verina
27Meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Laboratorium Malang pada materi garis dan sudut nelalui model pembelajaran learning Cycle / Achmad Abidin
28Penerapan model pembelajaran learning cycle 5 face dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada materi segitiga di kelas VII SMP Negeri 21 Malang / Heny Fitri Yunita
29Meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal penalaran dan komunikasi pada materi segiempat melalui pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share (TPS) / Miftakhul Khoiroh


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan pemberdayaan berpikir melalui pertanyaan (PBMP) dengan model STAD untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 3 Kepanjen / Emilda Tresilia Manggarani
2Penerapan model STAD untuk membantu meningkatkan pemahaman materi bilangan pecahan pada siswa kelas VII di MTs Negeri Malang 1 / Uud Saudah
3Upaya meningkatkan pemahaman siswa kelas III SMK Negeri 1 Pasuruan pada pokok bahasan integral melalui model pembelajaran matematika beracun konstruktivis / Dias Ika Maslakha
4Penerapan peta konsep dan problem posing untuk meningkatkan pemahaman konsep segitiga siswa kelas VII G SMPN 20 Malang / Ari Yunita
5Implementasi pembelajaran koopeartif tipe TTW (Think-Talk-Write) dalam upaya meningkatkan kemampuan komunikasi matematika pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Talun / Zemmy Indra Kumala Dewi