Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan model pembelajaran advance organizer untuk meningkatkan hasil belajar materi turunan pada siswa kelas XI-IPA 1 SMA Negeri 1 Tumpang tahun ajaran 2010 oleh 2011 oleh Rudy Setiawan
PenulisSetiawan, Rudy
Pembimbing1. ASKURY ; 2. ETY TEJO DWI CAHYOWATI
Penerbitan2011, S1 Jurusan Matematika.
Subyek1. TURUNAN (MATEMATIKA) - PRESTASI BELAJAR
LabelRs 511.35076 SET p
Abstrak

Kata Kunci: advance organizer, hasil belajar





Berdasarkan observasi awal dan wawancara tak terstruktur yang dilakukan dengan guru Matematika kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Tumpang diketahui bahwa sebagian besar proses pembelajaran masih didominasi guru dan siswa masih pasif. Siswa cenderung kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran, siswa kesulitan dalam memahami konsep matematika, siswa cenderung menghafal konsep-konsep matematika dan hasil belajar matematika yang diperoleh rendah. Solusi untuk mengatasi hal tersebut diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu dengan menggunakan pembelajaran model advance organizer. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Tumpang, dengan subjek siswa kelas XI IPA 1 yang berjumlah 34 siswa.



Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi tahapan pembelajaran guru dan siswa, lembar pretes, lembar tes akhir siklus dan catatan lapangan sebagai data pendukung. Analisis data dilakukan setiap kali tindakan dalam satu siklus berakhir. Tahapan dari pembelajaran model advance organizer adalah meliputi tiga fase yaitu penyajian advance organizer, fase penyajian materi belajar dan fase penguatan struktur kognitif. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran advance organizer untuk meningkatkan hasil belajar materi turunan pada siswa kelas XI-IPA 1 SMA Negeri 1 Tumpang tahun ajaran 2010/2011.



Hasil penelitian yang diperoleh adalah meningkatnya hasil belajar materi turunan. Dilihat dari perbandingan hasil pretes, rata-rata skor siswa 67,21 dan jumlah siswa yang mencapai nilai minimal 80 adalah 26,47%. Hasil tes akhir siklus I rata-rata skor siswa 72,5 dan jumlah siswa yang mencapai nilai minimal 80 adalah 44,12%. Hasil tes akhir siklus II rata-rata skor siswa 85,29 dan jumlah siswa yang mencapai nilai minimal 80 adalah 70,59%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran advance organizer dapat meningkatkan hasil belajar materi turunan pada siswa kelas XI IPA 1 SMAN 1 Tumpang tahun ajaran 2010/2011.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

Tidak ada.

P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan pemberdayaan berpikir melalui pertanyaan (PBMP) dengan model STAD untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 3 Kepanjen / Emilda Tresilia Manggarani
2Penerapan model STAD untuk membantu meningkatkan pemahaman materi bilangan pecahan pada siswa kelas VII di MTs Negeri Malang 1 / Uud Saudah
3Upaya meningkatkan pemahaman siswa kelas III SMK Negeri 1 Pasuruan pada pokok bahasan integral melalui model pembelajaran matematika beracun konstruktivis / Dias Ika Maslakha
4Penerapan peta konsep dan problem posing untuk meningkatkan pemahaman konsep segitiga siswa kelas VII G SMPN 20 Malang / Ari Yunita
5Implementasi pembelajaran koopeartif tipe TTW (Think-Talk-Write) dalam upaya meningkatkan kemampuan komunikasi matematika pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Talun / Zemmy Indra Kumala Dewi
6Penerapan think pair (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 18 Malang pada materi segitiga dan segiempat / Mukhamad Choyrul
7Penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X di SMK Negeri 9 Malang / Dewi Masitoh
8Penerapan pembelajaran problem solving model Polya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Kalirejo 01 Lawang / Sofie Marwia
9Upaya meningkatkan kemampuan berpikir siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas VIII-A SMPN Satu Atap Merjosari Malang / Ermawati
10Penerapan model pembelajaran penemuan terbimbing numbered head together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X GB2 SMK Negeri 01 Singosari / Herlina
11Penerapan model pembelajaran problem posing tipe post solution posing untuk meningkatkan kemampuan bertanya siswa pada materi barisan dan deret kelas XI multimedia SMK Negeri 12 Malang / Helda Chean Sari Sispamutri
12Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) menggunakan media permainan ular tangga materi bangun ruang sisi datar untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tumpang / Nurita Yulifatul Janah
13Penerapan model pembelajaran problem posing dengan Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pandaan / Neni Apriliana
14Penerapan model pembelajaran advance organizer untuk meningkatkan hasil belajar materi turunan pada siswa kelas XI-IPA 1 SMA Negeri 1 Tumpang tahun ajaran 2010/2011 / Rudy Setiawan
15Penerapan model pembelajaran konstruktivistik dengan mind mapping untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa kelas VII SMPN 1 Batu / Anik Zumratul Fahilah
16Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi dimensi tiga kelas X SMA Negeri 7 Malang / Anastasia Putri Andini
17Penerapan model pembelajaran quantum teaching pada materi bangun datar lingkaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII semester II SMP Negeri 2 Malang / Recca Sankly Yuswanti
18Penerapan model pembelajaran think pair share untuk meningkatkan hasil belajar lingkaran siswa kelas VIII-C SMP Negeri 3 Kedungwaru Tulungagung / Nur Widhi Hastuti
19Penerapan pembelajaran kooperatif STAD berbasis log dan jurnal belajar untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas X TPM 1 SMKN 1 Blitar / Bangun Richad Busana
20Penggunaan media cincin katup untuk meningkatkan hasil belajar pada penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di MTs Al Fatah Sawahan / Eka Rendi S.
21Penerapan pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII MTS Al-Maarif 01 Singosari / Cendika M. Syuro
22Penerapan pendekatan pembelajaran open-ended untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Batu pada materi segi empat / Rizky Ayu Khalistin
23Penerapan pembelajaran matematika dengan problem posing untuk meningkatkan berpikir kreatif siswa kelas X SMK PGRI Sumbermanjing / Wawan Setiawan
24Penerapan pendekatan SaVI (Somatis, Auditori, Visual, dan Intelektual) untuk meningkatkan pemahaman konsep teorema Pythagoras siswa kelas VIII-A SMPN 15 Malang / Syaiful Rizal
25Penerapan asesmen diri dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa kelas VIII-I SMP Negeri 2 Malang / Nur Indha Permata Sari
26Penerapan metode penemuan terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas VIII B SMP Negeri 4 Malang / Yuli Wahyurisliana
27Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan media kubus pada materi geometri untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Metro B SMKN 8 Malang / Ayukartika Pratiwi