Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenggunaan metode STAD (Student Teams Achievement Division) untuk meningkatkan proses pembelajaran dan prestasi belajar siswa kelas X TGB 1 pada mata pelajaran autocad di SMKN 1 Singosari oleh Rosita Rahayu Syafii
PenulisSyafii, Rosita Rahayu
Pembimbing1. EKO SUWARNO ; 2. WASIS
Penerbitan2011, S1 Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan.
Subyek1. AUTOCAD (PROGRAM KOMPUTER) - PRESTASI BELAJAR
2. AUTOCAD (PROGRAM KOMPUTER) - PEMBELAJARAN MODEL STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION)
LabelRs 005.36 SYA p
Abstrak

Kata kunci: STAD, proses pembelajaran, prestasi belajar.





Pada umumnya pembelajaran yang dilakukan di sekolah masih bersifat konvensional. Guru menyampaikan materi dengan menerangkan di depan kelas dan siswa mendengarkan penyampaian materi dari guru. Kemudian guru memberikan tugas kepada siswa sebagai bentuk evaluasi terhadap pelajaran yang diajarkan. Cara tersebut dianggap kurang efektif karena membosankan dan membuat siswa tidak kreatif dalam memecahkan masalah. Keadaan tersebut sama dengan yang terjadi pada kelas X TGB 1 SMKN 1 Singosari khususnya pada mata pelajaran AUTOCAD. Tentu saja hal tersebut akan berdampak pada perolehan prestasi belajar siswa. Dari data yang diperoleh menunjukkan bahwa persentase siswa yang mendapat nilai di atas SKM sebesar 36%, sedangkan persentase siswa yang mendapat nilai di bawah SKM sebesar 87%. Oleh karena itu salah satu cara yang ditempuh untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan penerapan pembelajaran dengan metode STAD. Alasan pemilihan STAD karena metode tersebut dapat mendorong keaktifan, membangkitkan minat dan kemampuan bekerjasama, saling menghargai dan peduli dengan teman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pelaksanaan pembelajaran dengan metode STAD, untuk meningkatkan proses pembelajaran, dan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.

Subjek dalam penelitian ini adalah adalah siswa kelas X TGB 1 SMKN 1 Singosari dengan jumlah siswa 31 siswa yang terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan pada semester ganjil 2011/2012. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi aktivitas guru dalam menerapkan metode STAD, aktivitas belajar siswa dengan metode STAD, aktivitas belajar siswa secara individu, proses pembelajaran dengan menggunakan metode STAD, dan juga hasil tugas individu siswa. Analisis data dilakukan dengan metode analisis deskriptif kualitatif yang bersifat menggambarkan kenyataan atau fakta dengan data yang diperoleh saat penelitian. Secara umum proses analisis data dimulai dengan menelaah seluruh data yang tersedia dari perencanaan, pelaksanaan tindakan pada siklus 1. Kemudian ditarik kesimpulan untuk selanjutnya dilakukan tindakan pada siklus II, pada siklus II juga diperoleh data dari pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi

Hasil penelitian adalah pelaksanaan penerapan pembelajaran dengan metode STAD dilaksanakan dengan langkah-langkah yaitu pembentukan tim (kelompok), penyajian materi, presentasi kelas, tugas individu, penghitungan skor perolehan kelompok, pemberian penghargaan. Pelaksanaan penerapan pembelajaran dengan menggunakan metode STAD hasilnya meningkat dari siklus I ke siklus II ditandai dengan adanya peningkatan indikator pelaksanaan penerapan pembelajaran dari siklus I ke siklus II yaitu aktivitas guru dalam menerapkan pembelajaran dengan metode STAD meningkat menjadi 72% pada siklus II dan memenuhi kriteria baik. Aktivitas siswa dengan menggunakan metode STAD meningkat menjadi 77% pada siklus II dan termasuk pada taraf keberhasilan baik, sedangkan aktivitas siswa secara individu dari 51% pada siklus I meningkat menjadi 74% pada siklus II dan termasuk pada kriteria baik, proses pembelajaran dengan metode STAD meningkat menjadi 80% pada siklus II dan termasuk pada kualitas proses sangat berkualitas. Prestasi belajar siswa meningkat setelah penerapan pembelajaran dengan menggunakan metode STAD. Sebelum penerapan metode STAD banyak siswa yang belum tuntas belajar, namun setelah penerapan metode STAD jumlah siswa yang tuntas belajar belajar meningkat pada siklus I pertemuan I 4 orang, pertemuan II 18 orang, dan 31 orang pada siklus II. Artinya seluruh siswa pada siklus II telah tuntas belajar. Ketuntasan belajar klasikal juga mengalami peningkatan dari siklus I pertemuan I 13%, kemudian pertemuan II 64% meningkat menjadi 100% pada siklus II karena seluruh siswa tuntas belajar.

Saran yang dapat disampaikan adalah penerapan pembelajaran dengan metode STAD perlu diterapkan pada mata pelajaran produktif yang lainnya pada sekolah menengah kejuruan untuk mengurangi tingkat kebosanan siswa pada penerapan pembelajaran yang biasa dilakukan oleh guru mata pelajaran. Kemudian penerapan pembelajaran dengan metode STAD perlu diterapkan pada mata pelajaran produktif yang lain untuk dapat meningkatkan prestasi belajar siswa karena pada penelitian ini terbukti prestasi belajar siswa meningkat. Selanjutnya adalah pada pelaksanaan observasi sebaiknya jumlah observer sesuai dengan jumlah kelompok yang dibentuk agar memudahkan pengambilan penilaian aktivtas siswa secara kelompok dan keakuratan nilai yang diberikan


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

Tidak ada.

P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan pembelajaran kooperatif model roundtable dalam pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar ekonomi siswa kelas VII SMPN 4 Malang / Maulida Sulastiani
2Meningkatkan kualitas pembelajaran pada kompetensi pembuatan instalasi air menggunakan model pembelajaran kooperatif (implementasi kerja siswa kelas X TKB SMK negeri 1 Balikpapan) / Djoharesmi
3Penggunaan metode drill untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat praktik kerja kayu kelas X di SMK Negeri 1 Balikpapan / Nasri Gaja
4Penggunaan media audio-visual/vcd untuk meningkatkan motivasi dan prestasi dan prestasi belajar siswa kelas X program keahlian teknik gambar bangunan tentang gambar proyeksi isometri di SMK YP 17 Lumajang / Niken Saraswati
5Penerapan pembelajaran kooperatif konstruktivistik untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada mata diklat gambar konstruksi kayu program keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMKN 6 Malang semester genap tahun ajaran 2007/2008 / Imam Sibawaih Hamdillah
6Metode resitasi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI pada mata diklat pemetaan topografi di SMK Negeri 1 Balikpapan / Heri Gangsarwati
7Pendekatan pengajaran model training within industri untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X Teknik Bangunan pada mata diklat kerja Batu di SMK Negeri 1 Balikpapan / Sumaryoto
8Implementasi pembelajaran kooperatif model stad (Student Teams-Achievement Division) untuk meningkatkan aktivitas kooperatif dan prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas X-6 SMA Negeri II Blitar / Fiko Yuantoro
9Penerapan metode training within industry (TWI) pada mata pelajaran menggambar konstruksi atap guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas X GB3 Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 6 Malang / Retno Satika Putri
10Penggunaan strategi problem based learning untuk meningkatkan proses dan hasil belajar mata pelajaran statika bangunan di SMK Negeri 1 Blitar / Muhammad Dadang Wibowo
11Penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan prestasi belajar kompetensi keahlian membuat gambar rencana balok beton bertulang pada siswa XI GB di SMKN 6 Malang / Anna Zahrotul Fatah
12Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata diklat gambar kelas X GB SMK Negeri 6 Malang / Christina Sari
13Penggunaan metode STAD (Student Teams Achievement Division) untuk meningkatkan proses pembelajaran dan prestasi belajar siswa kelas X TGB 1 pada mata pelajaran autocad di SMKN 1 Singosari / Rosita Rahayu Syafii
14Penerapan metode project based learning (PBL) pada mata diklat ilmu statika dan tegangan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMKN 6 Malang / Siti Fatimah
15Penerapan metode quantum teaching untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar statika siswa kelas X gambar bangunan SMK Nasional Malang / Alifian Arif Abidin
16Meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X Gambar Bangunan 2 SMKN 6 Malang dengan menerapkan Learning Management System (LMS) pada mata diklat Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) / Selenarosa Beryllarida
17Penerapan model pembelajaran kooperatif tipa STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII TKB1 pada mata pelajaran konstruksi kayu di SMKN 1 Singosari / Wahyu Nur Pradana
18Penerapan metode pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Malang pada mata pelajaran IPS-Ekonomi / Dyah Puspita Hermytasari
19Penerapan perpaduan model pembelajaran kooperatif piture dan picture dengan make a match untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPS Ekonomi siswa kelas VIII D SMP Negeri 10 Malang / Yaumi Rahmalita Zain
20Penerapan metode pembelajaran pelatihan industri (training within industry) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa mata diklat gambar jurusan teknik bangunan di SMK Negeri 1 Singosari / Yurina Eka Siswandani
21Penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan prestasi belajar dalam mata pelajaran Rencana Anggran Biaya kelas XI TKB SMK Negeri 1 Singosari / Kharisma Hermawati
22Meningkatkan motivasi dan prestasi belajar menggambar bangunan melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siswa XI TGB SMK Negeri 1 Glagah Banyuwangi / Eka Putri Rahayu
23Penerapan pembelajaran kooperatif model Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X pada mata diklat konstruksi kayu KKY) SMK Negeri 1 Wonoasri Madiun / Restu Mukti Arif Wibowo
24Implementasi model pembelajaran learning cycle untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran ilmu bangunan gedung di SMKN 1 Winongan Kabupaten Pasuruan / Sri Hawati Utami
25Penerapan model problem based learning menggunakan media visual pada matadiklat menghitung konstruksi bangunan guna meningkatkan hasil belajar siswa SMKN 1 Winongan Pasuruan / Raya Indah Safura