Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan metode Project Based Learning dengan strategi Team Teaching untuk meningkatkan motivasi, keaktifan, dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran produktif multimedia di SMK Kompetensi keahlian multimedia oleh Devita Syam Ekaputri
PenulisEkaputri, Devita Syam
Pembimbing1. Slamet Wibawanto ; 2. Hari Putranto
Penerbitan2012, S1 Program Studi Pendidikan Teknik Informatika.
Subyek1. MULTIMEDIA - PRESTASI BELAJAR
2. MULTIMEDIA - MODEL PEMBELAJARAN
LabelRs 006.7076 EKA p
Abstrak

Kata Kunci : Project Based Learning, Team Teaching , Motivasi, Keaktifan, Hasil Belajar





Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana dalam mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik dapat secara aktif mengembangkan potensi dirinya. Untuk melakukan perubahan dalam proses pendidikan dibutuhkan metode yang sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik. Dalam proses pendidikan dan pembelajaran, suatu metode pembelajaran harus dikuasai oleh guru. Guru harus mampu untuk memilih dan memilah metode yang sesuai dengan kondisi anak didiknya agar pembelajaran dapat berjalan dengan efektif.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi yang telah dilakukan peneliti pada siswa kelas XI Multimedia (MM2) SMK Negeri 12 Malang yang menunjukan bahwa: a) Masih rendahnya nilai rata-rata ulangan harian siswa yaitu sebesar 68,71 padahal KKM yang telah ditetapkan sebesar 75 dan siswa cenderung kurang aktif dan termotivasi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran sehingga hasil belajar yang diperoleh kurang maksimal. b) Kompetensi keahlian multimedia perlu membuat produk riil dalam pembelajaran agar dapat mengiplementasikan secara langsung materi yang telah diperoleh, hasil observasi menunjukkan selama kegiatan praktikum sebelumnya masih menggunakan metode penugasan biasa sehingga kurang terstruktur. c) Selain itu masalah banyaknya siswa di kelas yaitu terdiri dari 39 siswa membuat seorang guru kewalahan dalam proses pembelajaran khususnya pada kegiatan praktikum. Untuk menangani permasalahan tersebut diperlukan adanya suatu metode yang tepat untuk menekankan keaktifan, motivasi, dan hasil belajar siswa, agar proses pembelajaran dapat berjalan secara efisien, efektif, dan maksimal.

Metode Project Based Learning menurut Thomas, dkk (Dalam Wena, 2010:144) merupakan sebuah pembelajaran dengan kerja proyek yang memuat tugas kompleks berdasarkan permasalah yang menantang dan menuntut siswa untuk merancang , memecahkan masalah, membuat keputusan, investigasi, serta memeberi kesempatan pada siswa untuk bekerja secara mandiri yang pada akhirnya menghasilkan suatu produk nyata. Metode ini akan diterapkan untuk menangani pembelajaran pada kompetensi keahlian multimedia yang memang memerlukan pembuatan sebuah produk riil dalam pelaksanaan kegiatan belajar sehingga pembelajaran lebih terstruktur.

Persoalan ratio guru dan siswa diatasi dengan strategi team teaching. Menurut Curzon “ team teaching adalah pelaksanaan dimana ada dua guru atau lebih yang saling bekerjasama, berunding dan menyumbang strategi pembelajaran dalam perencanaan, penyampaian dan penilaian proses pembelajaran” (Wardani, 2001). Sehingga diharapkan pengawasan pembelajaran dapat berjalan secara secara efektif

Rancangan penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Taggard dengan dua siklus (siklus I dan siklus II). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MM2 SMK Negeri 12 Malang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes tulis, angket, rubrik penilaian proyek, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan metode Project Based Learning dengan Strategi Team Teaching mampu meningkatkan motivasi, keaktifan, dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan motivasi pada awal siklus I sebesar 75,75%, akhir siklus I sebesar 82,04%, dan pada akhir siklus II mencapai 85,10%. Sedangkan untuk keaktifan belajar juga mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 65,10% dan pada siklus II mencapai 76,03%. Begitu juga hasil belajar juga mengalami peningkatan hal ini ditunjukkan pada awal siklus I rata-rata kelas sebesar 66,87 dengan presentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 41,03% dan pada akhir siklus II mengalami peningkatan rata-rata kelas sebesar 81,41 dengan presentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 94,87%. %. Dan rata-rata hasil proyek pada siklus I sebesar 82,12 mengalami peningkatan pada siklus II yaitu sebesar 85,13.




























P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Pelaksanaan pembelajaran berbasis multimedia komputer untuk meningkatkan pemahaman,sikap dan keterampilan dalam membubut ulir segitiga kelas X kompetensi keahlian teknik pemesinan di SMK, / Bambang Eko Soebekti Djatmiko


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan model quantum teaching dalam meningkatkan prestasi siswa kelas X bidang keahlian teknik komputer dan jaringan di SMKN 1 Purwosari / Faizatul Amalia
2Implementasi model pembelajaran berbasis e-learning untuk meningkatkan prestasi belajar basis data siswa kelas XI RPL di SMK Telkom Sandhy Putra Malang / Rini Widiastuti
3Penerapan model number head together untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dadsar penggunaan teknologi informasi dan komunikasi kelas VII MTs Surya Buana Malang / Moh. Saleh
4Penerapan pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dan TPS (Think Pair Share) untuk meningkatkan prestasi belajar perangkat lunak pembuat grafis siswa kelas X SMA Negeri 2 Malang / Rahmania Sri Untari
5Penggunaan metode pembelajaran integrated learning (pembelajaran terpadu) dengan pendampingan sumber belajar untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar KKPI kelas XI di SMK N 1 Singosari / Mahendarti S.B.R.
6Penerapan model pembelajaran arias untuk meningkatkan hasil belajar menggunakan perangkat lunak pengolah angka pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pacitan / Saptorini
7Implementasi direct intruction berbasis modul dan tutor sebaya untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar TIK pokok bahasan membuat lembar kerja(worksheet) menggunakan formula dan grafik program aplikasi pengolahan angka(MS Excel) pada siswa kelas XI IPA 3 di SMAN
8Implementasi metode pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran teknik komputer dan jaringan kelas X TKJ 2 SMK Negeri 2 Malang / Ella Lalfakhiroh
9Penerapan model project based learning pada pembuatan web dinamis untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar di SMK PGRI 3 Malang / Rosikhur Rosyidin
10Penerapan metode Project Based Learning dengan strategi Team Teaching untuk meningkatkan motivasi, keaktifan, dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran produktif multimedia di SMK Kompetensi keahlian multimedia / Devita Syam Ekaputri
11Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar menggunakan perangkat lunak pengolahan angka untuk menyajikan informasi di SMP Negeri 1 Pace / Mutia Reza Hafizidin
12Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar KKPI pokok bahasan mengoperasikan software aplikasi basis data menggunakan model pembelajaran PAIKEM pada siswa kelas XI RPL di SMK Islam Batu / Rista Rusdianawati
13Meningkatkan hasil belajar serta partisipasi siswa melalui pendekatan tutor sebaya dengan model PBL (Problem Based Learning) pada pembelajaran TIK di kelas X-1 SMA Negeri 1 Tumpang Kabupaten Malang / Oktario Dwi Indrawan
14Penerapan strategi pembelajaran aktif tipe true or False untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dalam mata pelajaran produktif TKJ di SMK Negeri 2 Malang / Happy Nur Prasetyo Wibowo
15Penerapan model pembelajaran learning cycle "5E" untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar KKPI pada siswa SMKN 2 Malang kelas X TKJ / Nakitta Tyesna Irdani
16Meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa dengan model pembelajaran langsung (direct instruction) pada matapelajaran TIK kelas VIII-D SMP Negeri 2 Pandaan / Ikhfadz Amdi Alwaaly
17Penggunaan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournaments) pada mata pelajaran TIK untuk meningkatkan keaktifan siswa di SMA Islam Al Ma'arif Singosari / Tri Firmansyah
18Penerapan metode pembelajaran Problem Posing dalam metode pembelajaran Think Pair Square (PP-TPS) untuk meningkatkan keaktifan siswa dan hasail belajar siswa pada mata pelajaran Desain WEB di kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 1 Mojokerto / Irsam Muhammad Fatoni
19Penerapan metode pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas XI di SMA Negeri 2 Pamekasan / Fety Ayu Puspita Ningtiyas
20Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis TAI untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran sistem komputer kelas X RPL SMK Negeri 6 Malang / Tri Arini Titisingtyas
21Penerapan model pembelajaran PAIKEM dengan pendekatan Question Student Have (QSH) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) mata pelajaran visual basic di SMK N 11 Malang / Cita Uki Wahyuniyati
22penerapan model pembelajaran Project Based Learning dengan strategi metakognitif untuk meningkatkan metakognitif dan hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 5 Malang / Amalia Beladinna Arifa
23Penerapan model pembelajaran PAIKEM pendekatan cooperative learning tipe Talking Stick untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa pada mata pelajaran sistem komputer untuk siswa kelas X RPL SMK Negeri 6 Malang / Fajar Wati
24Penerapan Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK) untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran jaringan dasar kelas X RPL di SMKN 4 Malang / Aris Mbajeng Wahyu Prasiska
25Penerapan model pembelajaran open-ended problem dalam meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa program keahlian RPL di SMK Nasional Malang / Felasofa Khofiya
26Penggunaan model pembelajaran kooperatif student facilitator and explaning pada pemrograman dasar untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X RPL SMKN 1 Boyolangu Tulungagung / Ayu Septiana Pratiwi
27Penerapan metode pembelajaran quantum learning berbantuan multimedia untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam memahami mata pelajaran visual basic kelas X SMK Negeri 3 Pamekasan / Cholifanur Annisak