Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenarapan bermain sains sederhana melalui kegiatan menimbang dan menakar benda untuk meningkatkan kemampuan kognitif pada anak kelompok B TK PKK I Puspo Pasuruan oleh Emi Agusrini
PenulisAgusrini, Emi
Pembimbing1. Tomas Iriyanto ; 2. H. Abdul Huda
Penerbitan2012, S1 Program Studi PAUD.
Subyek1. KEMAMPUAN KOGNITIF (TAMAN KANAK-KANAK) - MODEL PEMBELAJARAN
LabelRs 372.218019 AGU p
Abstrak

Kata Kunci : Metode Bermain Sains, Menimbang dan Menakar Benda, Kemampuan Kognitif.







Kegiatan pembelajaran di Taman Kanak-kanak khususnya TK PKK I Puspo Kecamatan Puspo Pasuruan cenderung di arahkan pada pengusaan kemampuan yang bersifat akademik, seperti membaca, menulis dan berhitung tanpa menggunakan media. Prinsip bermain sambil belajar masih belum dilakukan secara memadai oleh guru. Kemampuan koginitf anak dalam membedakan konsep berat ringan,kumpulan benda sama tidak sama , konsep penuh kosong,bilangan , untuk itu peneliti melakukan peningkatan melalui metode bermain sains sederhana melalui kegiatan menimbang dan menakar benda.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan metode bermain sains sederhana melalui kegiatan menimbang dan menakar benda dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B TK PKK I Desa Puspo Kecamatan Puspo Pasuruan, (2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan kognitif anak kelompok B TK PKK I Desa Puspo Pasuruan setelah dibelajarkan dengan metode bermain sains sederhana melalui kegiatan menimbang dan menakar benda.

Rancangan dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu (1) perancangan, (2)tindakan, (3) pengamatan,(3) pengamatan,(4) refleksi. Subyek penelitian ini yaitu anak kelompok B TK PKK I Puspo Pasuruan yang berjumlah 18 anak.Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Hasil analisis data setelah pelaksanaan metode bermain sains sederhana menunjukkan bahwa : hasil pengamatan observasi anak dalam melaksanakan kegiatan menimbang dan menakar benda mencapai nilai 80,8% dengan katagori baik.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan bermain sains sederhana melalui kegiatan menimbang dan menakar benda dapat meningkatkan kognitif anak, terbukti dari hasil yang diperoleh anak dapat dilihat dari rata-rata yang diperoleh mulai dari pra tindakan 57.5% , meningkat siklus I 70.5%,dan meningkat lagi pada siklus II 80.8% yang terus mengalami peningkatan.



Pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan bermain sains sederhana dapat kemampuan kognitif anak meningkat.Dengan demikian demikian disarankan pada guru hendaknya melaksanakan kegiatan pembelajaran yang melibatkan anak secara langsung dan pembelajaran bukan berpusat pada guru tapi berpusat pada anak. Karena hal ini akan memberi makna yang mendalam bagi anak dan bisa meningkatkan kemampuan kognitif anak yang diharapkan


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan permainan bongkar pasang geometri untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B TK Kartini Pujon Kabupaten Malang / Vinisya Fatmawati Febriana
2Penerapan permainan sains sederhana melalui membedakan biji-bijian untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B TK Dharma Wanita Persatuan I Warungdowo Pohjentrek Pasuruan / Lailatul Khasanah


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.