Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan metode eksperimen benda terapung tenggelam untuk meningkatkan kemampuan sains anak kelompok A di TK Dharma Wanita Persatuan VII Gajahbendo-Beji-Pasuruan oleh Usfuriah
PenulisUsfuriah
Pembimbing1. Tomas Iriyanto ; 2. Endro Wahyuno
Penerbitan2012, S1 Program Studi PAUD.
Subyek1. SAINS (TAMAN KANAK-KANAK) - MODEL PEMBELAJARAN
LabelRs 372.357044 USF p
Abstrak

Kata Kunci: Kemampuan Sains, Metode Eksperimen, Anak TK





Peningkatan kemampuan sains anak melalui metode eksperimen pada anak

kelompok A TK Dharma Wanita Persatuan VII masih sangat rendah.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penerapan metode

eksperimen benda terapung tenggelam yang dapat meningkatkan kemampuan

sains anak kelompok A di TK Dharma Wanita persatuan VII GajahBendo Beji

Pasuruan,(2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan sains anak kelompok A

di TK Dharma Wanita Persatuan VII GajahBendo Beji Pasuruan setelah

dibelajarkan dengan menggabungkan metode eksperimen benda terapung

tenggelam

Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian tindakan

kelas (PTK) dengan proses siklus, dalam setiap siklus terdiri dari empat tahapan

yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini

dilaksanakan di TK Dharma Wanita Persatuan VII GajahBendo Beji Pasuruan

pada kelompok A dengan jumlah 16 anak pada semester II tahun pelajaran 2011-

2012. Pada penelitian ini teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi

yaitu berupa catatan dilapangan, hasil penilaian kemampuan anak, dan

dokumentasi. Teknik analisis deskriptif data yang digunakan untuk menguji

hipotesis tindakan yaitu dengan menggunakan teknik deskriptif.

Hasil penelitian tindakan menunjukkan bahwa (1) Persiapan pembelajaran,

orentasi pembelajaran eksperimen, anak melakukan eksperimen benda terapung

tenggelam, anak melaksanakan pengamatan benda terapung tenggelam, kegiatan

tindak lanjut.(2) Penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar

sains anak kelompok A dari 70,3% pada siklus I meningkat menjadi 84,7%,

sehingga metode eksperimen benda terapung tenggelam dapat diterapkan dalam

pembelajaran sains anak kelompok A, dan metode eksperimen benda terapung

tenggelam dapat meningkatkan kemampuan sains anak.

Berdasarkan hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa,(1) Penerapan metode

eksperimen benda terapung tenggelam untuk meningkatkan kemampuan sains

anak kelompok A di TK Dharma Wanita Persatuan VII GajahBendo Beji

Pasuruan sesuai dengan langkah-langkahnya,(2) Metode eksperimen benda

terapung dan tenggelam dapat meningkatkan kemampuan sains anak kelompok

A di TK Dharma Wanita Persatuan VII GajahBendo Beji Pasuruan dalam

penelitian bisa dilihat hasil peningkatannya, nilai rata-rata yang diperoleh pada

pra tindakan sebesar 50%, pada siklus I pertemuan 1 dan 2 sebesar 70,3%

menjadi 84,7% pada siklus II dan terjadi peningkatan sebesar 14,4%.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan permainan sains sederhana untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun TK Muslimat NU 21 Malang / Siti Zulaikhah
2Implementasi metode inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains anak usia dini (Penelitian tindakan pada kelompok B TK ABA 24 Malang) / Olviani Cipta Ningsi Tarinje
3Meningkatkan kecerdasan logic matematic melalui kegiatan sains sederhana kincir angin pada anak kelompok B TK Dharma Wanita Persatuan 02 Kendalpayak Kabupaten Malang / Zulmi Mufrida
4Penerapan metode bermain sains untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep perbedaan benda di kelompok A TK Satu Atap SDN Tulusrejo 1 Malang / Eny Purwandari


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.