Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulMeningkatkan keaktifan siswa dengan model pembelajaran terpadu Numbered Heads Together (NHT) dan Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Teknik Komputer dan Jaringan siswa kelas X SMKN 2 Malang oleh ' Laila Nurwahyunita
PenulisNurwahyunita, Laila
Pembimbing1. Suwasono 2. Sujito
Penerbitan2012, Program Studi Pendidikan Teknik Informatika.
Subyek1. KOMPUTER , JARINGAN - MODAL PEMBELAJARAN
LabelRs 004.680712 NUR m
Abstrak

Kata Kunci: Model Numbered Heads Together (NHT) dan Problem Based Learning (PBL), Keaktifan Belajar Siswa







Kualitas pendidikan di Indonesia saat ini sangat memprihatinkan terlihat dengan adanya ketertinggalan di dalam mutu pendidikan dan hasil itu diperoleh setelah kita membandingkan dengan negara lain. Salah satu penyebab rendahnya kualitas pembelajaran di sekolah adalah proses pembelajaran di sekolah kurang maksimal dikarenakan model pembelajaran yang diterapkan di sekolah tidak sesuai dengan kondisi sekolah, karakter siswa, ataupun materi yang digunakan. Permasalahan itulah yang akhirnya menyebabkan keaktifan dan hasil belajar siswa rendah. Berdasarkan observasi awal dan wawancara yang dilakukan dengan guru dan siswa SMKN 02 Malang, diketahui bahwa sebagian besar proses pembelajarannya masih didominasi oleh guru sehingga siswa cenderung pasif. Hasil observasi menunjukkan bahwa dari 43 siswa secara klasikal nilai keaktifan siswa Kelas X TKJ 03 SMKN 02 Malang hanya 41, 84%.

Penelitian ini adalah bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan pada pembelajaran Teknik Komputer dan Jaringan materi mendiagnosis Permasalahan Pengoperasian PC dan Peripheral dengan menggunakan model pembelajaran perpaduan Numbered Heads Together (NHT) dan Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus. Masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi keaktifan siswa dan soal tes evaluasi. Data yang diperoleh akan dibandingkan dari observasi awal, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II ke siklus III. Keaktifan belajar siswa pada siklus I mencapai 58,51% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 67,85% dan sedangkan pada siklus III meningkat menjadi 79,51%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran perpaduan Numbered Heads Together (NHT) dan Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas X TKJ SMKN 02 Malang. Saran kepada guru TKJ di SMKN 02 Malang agar menggunakan model pembelajaran perpaduan Numbered Heads Together (NHT) dan Problem Based Learning (PBL) untuk mengatasi permasalahan yang berkaitan dengan keaktifan siswa serta hasil belajar siswa.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa kelas XI Multimedia pada mata pelajaran teknik animasi dua dimensi di SMK Negeri 1 Boyolangu / Rahmi Wahyulianti
2Penggunaan trainer komputer untuk meningkatkan kompetensi menginstalasi PC siswa kelas X jurusan teknik komputer dan jaringan SMK Negeri 5 Malang / Abdul Basith P.S.P
3Penerapan Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK) untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran jaringan dasar kelas X RPL di SMKN 4 Malang / Aris Mbajeng Wahyu Prasiska
4Penerapan strategi pembelajaran aktif tipe true or False untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dalam mata pelajaran produktif TKJ di SMK Negeri 2 Malang / Happy Nur Prasetyo Wibowo
5Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pemrograman dasar kelas X SMK Negeri 2 Singosari / Maula Danawuri
6Penerapan model pembelajaran learning cycle untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada matapelajaran Perakitan Komputer siswa kelas X Multimedia SMK Negeri 10 Malang / Aditya Bagas Febrian
7Penerapan model pembelajaran PAIKEM dengan pendekatan Question Student Have (QSH) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) mata pelajaran visual basic di SMK N 11 Malang / Cita Uki Wahyuniyati
8Penerapan model pembelajaran learning cycle "5E" untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar KKPI pada siswa SMKN 2 Malang kelas X TKJ / Nakitta Tyesna Irdani
9Penerapan model pembelajaran demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran mengoperasikan aplikasi perangkat lunak (Studi pada siswa kelas X Apk SMK Cendika Bangsa Kepanjen) / Irma Suryandari
10Penerapan pembelajaran metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X AP pada mata pelajaran mengoperasikan aplikasi perangkat lunak di SMK PGRI 4 Kota Blitar / Lilin Endah Palupi
11Group investigation untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi kelas VIII di MTs Al Istiqomah Dungus Kabupaten Madiun / Bhadra Sukakara
12Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa mata pelajaran instalasi sistem komputer dasar di kelas X SMKN 1 Kepanjen / Eka Intan Lestari Sudibyo
13Implementasi kolaborasi strategi kooperatif jigsaw dan tutorial seraya untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran keterampilan komputer dan pengelolaan informasi (KKPI) (Studi pada siswa kelas X Program Keahlian Penjualan SMK Muhammdiyah
14Penerapan peta konsep untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas X administrasi perkantoran pada mata pelajaran keterampilan komputer dan pengelolaan di SMK Negeri 2 Blitar / Gigih Pratama Kusuma Renjana
15Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar menggunakan perangkat lunak pengolahan angka untuk menyajikan informasi di SMP Negeri 1 Pace / Mutia Reza Hafizidin
16Implementasi model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar digital kelas X TEI di SMKN 3 Boyolangu Kabupaten Tuluangung / Jemi Uasri Bagiyo
17Penerapan pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dan TPS (Think Pair Share) untuk meningkatkan prestasi belajar perangkat lunak pembuat grafis siswa kelas X SMA Negeri 2 Malang / Rahmania Sri Untari
18Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pemrograman desktop kelas XI RPL SMKN 2 Singosari / Silvia Wahyuningrum
19Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis TAI untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran sistem komputer kelas X RPL SMK Negeri 6 Malang / Tri Arini Titisingtyas
20Penerapan model pembelajaran PAIKEM pendekatan cooperative learning tipe Talking Stick untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa pada mata pelajaran sistem komputer untuk siswa kelas X RPL SMK Negeri 6 Malang / Fajar Wati
21Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran sistem komputer kelas X TKJ 1 SMK Negeri 1 Slahung / Desy Dwi Ariyanti
22Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran sistem komputer di kelas XI TKJ 1 SMK Negeri 2 Malang / Rofiatus Sholikah
23Implementasi metode pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran teknik komputer dan jaringan kelas X TKJ 2 SMK Negeri 2 Malang / Ella Lalfakhiroh
24Penerapan model project based learning pada pembuatan web dinamis untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar di SMK PGRI 3 Malang / Rosikhur Rosyidin


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.