Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan media Fun Card untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak kelompok B2 di TK Negeri Pembina 2 Kecamatan Blimbing Kota Malang oleh Rosida Harisnawati
PenulisHarisnawati, Rosida
Pembimbing1. I Made Seken ; 2. Wuri Astuti
Penerbitan2012, S1 Program Studi PG PAUD.
Subyek1. BERHITUNG (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
LabelRs 372.72044 HAR p
Abstrak

Kata Kunci: Anak Kelompok B, Kemampuan Berhitung, Media Fun Card





Anak kelompok B2 mempunyai kemampuan berhitung yang masih belum terstimulasi. Dari hasil observasi pada anak kelompok B2 di TK Negeri Pembina 2 ditemukan bahwa kemampuan berhitung anak masih belum maksimal. Hal tersebut diperkuat dari 24 anak terdapat 18 anak yang belum mampu berhitung.

Rumusan masalah yang ada dalam penelitian ini adalah: 1) bagaimanakah penerapan media fun card dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak kelompok B2 TK Negeri Pembina 2 Malang, 2) apakah penerapan media fun card dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak kelompok B2 TK Negeri Pembina 2 Malang.

Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dirancang dalam 2 siklus. Tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian yaitu kelompok B2 TK Negeri Pembina 2 Malang sebanyak 24 anak. Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi dan dokumentasi. Analisis data penelitian yang dipakai adalah deskriptif kuantitatif maupun kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) media fun card dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berhitung. Anak dapat memperoleh jawaban melalui media tersebut, 2) pada siklus I, persentase kemampuan berhitung mencapai 67,9%. Pada siklus II kemampuan berhitung anak mengalami peningkatan dengan persentase sebesar 87,2%, artinya rata-rata kemampuan berhitung anak kelompok B2 di TK Negeri Pembina 2 Malang mengalami peningkatan sebesar 19,3%. Disimpulkan bahwa media fun card dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak kelompok B2 di TK Negeri Pembina 2 Malang.

Adapun saran yang dikemukakan peneliti adalah: 1) bagi sekolah, penelitian ini dapat menjadi panduan dalam mengembangkan media dan metode pembelajaran dalam meningkatkan mutu pembelajaran, 2) bagi guru, penelitian ini diharapkan mampu menjadi inspirasi untuk lebih terampil dalam menggunakan media pembelajaran dan teknik penguasaan kelas agar anak tidak jenuh maupun ramai sendiri sehingga dapat memperhatikan atau konsentrasi terhadap penjelasan dari guru, serta dapat menindak lanjuti pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berhitung pada anak.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan teori J. Bruner untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pengurangan pecahan siswa kelas V SDN Tanjungrejo 5 Malang / Nanik Suryaningsih
2Penerapan pemecahan masalah untuk meningkatkan hasil belajar operasi hitung campuran siswa kelas IV B SDN Ngulankulon 1 Kabupaten Trenggalek / Asih Kurniawati
3Penerapan pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar Calistung kelas 2 SD Negeri Kauman 1 Kecamatan Baureno Kabupaten Bojonegoro / Hevyana Dewi
4penggunaan media abakus (dekak-dekak) untuk meningkatkan kemampuan "menyelesaikan soal pengurangan dua bilangan dengan meminjam" pada siswa kelas 2 SDI Nurul Izzah Kota Malang / Dewi Kinanti Puspasari
5Meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dengan model Polya pada materi operasi hitung campuran siswa kelas III SDN Wirotaman 02 Kecamatan Ampelgading Kabupaten Malang / Harmawan
6Penerapan pendekatan Somatic, Auditory, Visually, Intelectually (SAVI) untuk meningkatkan hasil belajar operasi hitung campuran pada siswa kelas II SDN Sumbersari 2 Malang / Dian Puspitasari


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.