Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan model pembelajaran Time Token Arends untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran menerapkan prinsip-prinsip bekerjasama dengan kolega dan pelanggan (studi pada siswa kelas X APK 2 Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Pa
PenulisFitria, Ayu Lailatul
Pembimbing1. Agung Winarno ; 2. Sarbini
Penerbitan2013, S1 Program Studi Administrasi Perkantoran.
Subyek1. BEKERJASAMA DENGAN KOLEGA - PRESTASI BELAJAR
2. BEKERJASAMA DENGAN KOLEGA - MODEL PEMBELAJARAN
LabelRs 658.812076 FIT p
Abstrak

Fitria, Ayu Lailatul. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Time Token Arends untuk Meningktan Akitivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Menerapkan Kerjasama dengan Kolega dan Pelanggan (Studi Pada Siswa kelas X APK 2 Progam Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Pawyatan Daha 2 Kediri). Skripsi. Jurusan Manajemen Prodi S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. H. Agung Winarno. M. M (II) Drs. Sarbini.



Kata kunci: Model Time Token Arends, Aktivitas dan Hasil Belajar.



Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Time Token Arends pada Mata Pelajaran Menerapkan Prinsip-Prinsip Bekerjasama dengan Kolega dan Pelanggan studi pada siswa kelas X APK 2 SMK pawyatan Daha 2 Kediri, yang digunakan untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa XAPK 2 tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 44 siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif, yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat tahapan untuk tiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data-data tersebut diperoleh dari observasi, wawancara, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan.

Aktivitas siswa penerapan model pembelajaran Time Token Arends siklus I, menunjukkan persentase keberhasilan sebesar 78,64%. Sedangkan pada siklus II, persentase keberhasilan sebesar 94,79%, ini berarti mengalami peningkatan dibandingkan siklus I yaitu sebesar 16,15%.

Hasil belajar dalam penelitian ini meliputi aspek kognitif dan afektif. Aspek kognitif siswa pada siklus I, menunjukkan nilai rata-rata Post Test sebesar 66,34%. Sedangkan pada siklus II, menunjukkan nilai rata-rata sebesar 95,45% meningkat sebesar 29,11%. Aspek Afektif siswa siklus I menunjukkan persentase nilai rata-rata mencapai 70,26%. Sedangkan untuk siklus II menunjukkan persentase nilai rata-rata mencapai 79,54%, meningkat sebesar 9,28%.

Saran yang diberikan adalah: 1) diharapkan kepala sekolah dapat mengembangkan model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan siswa, 2) Guru hendaknya memiliki kreativitas saat mengajar di dalam kelas sehingga proses pembelajaran yang berlangsung dapat menimbulkan semangat dan antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran, 3) untuk siswa, agar dapat meningkatkan keaktifan dalam kelas, saling menghargai pendapat dan bekerjasama dengan sesama teman, 4) bagi peneliti selanjutnya, sebaiknya dapat menyusun perencanaan dan persiapan yang lebih matang untuk menerapkan model pembelajaran Time Token Arends sehingga tujuan dalam penerapan pembelajaran Time Token Arends dapat tercapai dengan maksimal.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Implementasi pembelajaran kooperatif model NHT (Numbered Heads Together) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar (Studi pada mata pelajaranbekerjasama dengan kolega dan pelanggan siswa kelas X Apk-2 SMK PGRI TUren) / Gawan Mukti Pratomo
2Penerapan model pembelajaran two stay two stray untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar (studi pada siswa kelas X standar kompetensi bekerja sama dengan kolega dan pelanggan Prodi APK SMK Tekstil Pandaan) / Ade Wahyu Enggari
3Penerapan pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan softskill dan hasil belajar siswa pada mata diklat kemampuan bekerjasama dengan kolega dan pelanggan di SMK Ardjuna 2 Malang / Maulidatul Chusnia


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.